Authorware的园林计算机辅助设计学习系统

园林计算机辅助设计课程改革初探 李少博 摘要：通过研究园林计算机辅助设计课程教学的现状以及在实际教学中发 现的一些问题，尝试园林计算机辅助设计课程教学改革。以培养学生实际 操作能力和综合能力为目标，从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学 方法及教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。 关键词：园林计算机辅助设计教学改革 随着计算机硬件技术飞速发展和计算机辅助设计软件功能的不断完 善，计算机辅助设计以精度高、效率高，设计资料交流、存贮、修改方便， 效果精美、逼真，可实现网络协同工作等强大优势，迅速取代绘图笔和画 板。计算机辅助设计已经成为许多设计工作者的主要工作方式。绘图是园 林设计者的必备技能，故而计算机辅助设计是园林及相关专业学生的重要 的必修课程。它帮助园林知识劳动者利用计算机辅助进行园林设计与分析 工作，达到理想的目的和取得创新的成果。 一、园林计算机辅助设

通过研究园林计算机辅助设计课程教学的现状以及在实际教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助设计课程教学改革。以培养学生实际操作能力和综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学方法及教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。

《园林计算机辅助设计》课程是园林专业的核心必修课,是一门实践性很强的课程,本文根据重庆能源职业学院的实际情况,初步研究了项目化教学法在本门课程中的应用情况。结合企业项目实例,分解项目任务,指导实训绘图的方法,取得了良好的教学效果,有效增强了学生的绘图能力。

基于高校应用型专业课程特点,运用翻转课堂教学模式,以园林计算机辅助设计课程教学为例,从课前资料准备、课中知识深化和内化、课后评价和总结3个方面阐述翻转课堂在该课程中应用,为提高高校教学质量提供有益的借鉴和参考。

必须对高职院校的园林技术专业中的《园林计算机辅助设计》进行课程设计,来满足行业、企业发展的要求。如何迅速、有效提高学生的职业技能,是我们对这门课程进行课程设计的最终目的。

为培养学生职业能力,提高学生借助计算机绘制园林设计图的能力,笔者探讨了《园林计算机辅助设计》工学结合课程开发.课程开发小组在分析学生学情和园林专业典型工作任务的基础上,围绕课程开发原则,以一个典型的园林项目为载体,将知识内容紧密结合在工作过程中讲授,并制定学习要求,采用项目任务等新的考核方式来综合评价学生的学习质量.

通过在园林计算机辅助设计教学中发现的一些问题,尝试园林计算机辅助课程教学改革,以培养学生综合能力为目标,从计算机辅助设计课程体系设置、课程教学方法及其教学考核等方面探讨本课程的教学改革对策。

园林计算机辅助设计课程的作业讲评是提高课程教学效果的重要环节,对学生的学习起到监督和督促的作用,并对学生的疑难进行答疑解惑。本文从对待作业的态度、完成作业的方法、完成作业的质量等方面对课程作业讲评进行阐述,以期为园林计算机辅助设计课程教学中开展作业讲评提供参考。

《园林计算机辅助设计》课程是园林专业的核心必修课,是一门实践性很强的课程,本文根据重庆能源职业学院的实际情况,初步研究了项目化教学法在本门课程中的应用情况.结合企业项目实例,分解项目任务,指导实训绘图的方法,取得了良好的教学效果,有效增强了学生的绘图能力.

《园林计算机辅助设计》课程是园林专业的核心必修课,是一门实践性很强的课程,本文根据重庆能源职业学院的实际情况,初步研究了项目化教学法在本门课程中的应用情况。结合企业项目实例,分解项目任务,指导实训绘图的方法,取得了良好的教学效果,有效增强了学生的绘图能力。

针对当前园林计算机辅助设计课程教学存在的不足,以复合应用型卓越农林人才培养为目标,从优化教学内容、改革教学方法和手段、改革课程考核方式等方面进行了研究,从而增强了学生利用园林辅助设计软件解决实际问题的能力,提高了就业率和就业质量。

分析了计算机辅助设计和远程协同设计在机械设计方面的发展和现状,提出了基于web的凸轮机构的远程协同设计的系统解决方案并给出了设计实例,实现了凸轮机构的参数化设计,建立了一种既能共享信息又能相互协作的产品开发环境,并指出系统完善方向。

目的:利用知识库开发一套实用的全口义齿计算机辅助设计/制作(cad/cam)系统。方法:由三维座标测量机(3dcmm)获取无牙颌、托等模型的三维信息,运用b样条方法建立全口义齿的数学模型。共设置8个功能模块:测量模块、数据转换模块、曲面造型模块、基托生成及编辑模块、排牙方案及编辑模块、结果输出模块、动态模拟模块和管理模块。结果:建立由3dcmm,8个功能模块和数据库组成的全口义齿计算机辅助设计软硬件系统。完成全口义齿计算机辅助设计及三维显示。结论:本系统的建立为全口义齿cad/cam系统的开发奠定了基础。

我院是总公司行业指导性甲级设计院,主要承担地面建设的勘察设计工作,在油田工程测量、工程地质、油气集输、油气处理、供注水、建筑、给排水、供热、仪表自动化、电力通信等方面具有较强的设计能力。从建院以来,我院一直重视把计算机这门最具生命力的技术应用到勘察设计实际工作中,组成了以院长为首的计算机应用领导小组,各单位的第一把手亲手抓计算机应用工作,在计算机控制、油气处理工艺计算、计算机辅助绘图

《园林计算机辅助设计》课程是一门专业性和时代性很强的课程,国内同类教材的课程内容中未能以同一个园林工程作为完整的例子讲授从方案设计、扩初设计到施工图绘制的过程,几乎也没有在教材内容中同时教授3dmax、sketchup、路明等软件的运用。为适应市场的需求,我们在教学内容和实践课程上需要进行调整,加入实用的例子以及规划设计软件的运用。

《园林计算机辅助设计》课程建设总结 1 《园林计算机辅助设计》课程建设总结 一、课程建设目标： 力争在学习完该课程，对园林专业的景观设计平面图、植物种植设计图、园林施工 图及效果图都能够娴熟绘制。将本课程建设成高水平的教学手段，良好的教学效果，对 学生的就业打下坚实基础。 二、课程概述 （一）学习《园林计算机辅助设计》课程的意义 《园林计算机辅助设计》是园林工程技术专业课程设置当中一门应用性很强的专业 骨干课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。它是集园艺栽培技术、 艺术审美修养和工程专业技术、工程经济为一体的交叉课程。是城市园林建设、城市市 政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。因此学好《园林计 算机辅助设计》对于园林、建筑、市政工程、园艺专业学生的就业与职业发展都能够起 到很好的推动作用。 （二）《园林计算机辅助设计》的课程体系和内容 《园林

在分析＂园林计算机辅助设计＂课程传统教学模式存在的问题的基础上,介绍了＂对分课堂＂的含义及基本做法,并从＂对分课堂＂教学模式实施步骤、课程考核2个方面进行了阐述。同时,以设计项目为依托,激发了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的创新能力,提高了学生的就业能力,取得了较好的教学效果,有利于培养出更加具有社会竞争力的卓越农林人才。

在分析“园林计算机辅助设计”课程传统教学模式存在的问题的基础上,介绍了“对分课堂”的含义及基本做法,并从“对分课堂”教学模式实施步骤、课程考核2个方面进行了阐述.同时,以设计项目为依托,激发了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的创新能力,提高了学生的就业能力,取得了较好的教学效果,有利于培养出更加具有社会竞争力的卓越农林人才.

光学设计辅助报告 姓名：张雨辰 学号：1011100139 光学计算机辅助设计报告 内容一：已知参数双胶合望远物镜的像质评价 1）像质评价的意义： 任何一个光学系统不管用于何处，其作用都是把目标发出的光按仪器工作原理的要求改 变它们的传播方向和位置，送入仪器的接收器，从而获得目标的各种信息，包括目标的几何 形状、能量强弱等。因此，对光学系统成像性能的要求主要有两个方面：第一方面是光学特 性，包括焦距、物距、像距、放大率、入瞳位置、入瞳距离等；第二方面是成像质量，光学 系统所成的像应该足够清晰，并且物像相似，变形要小。第一方面的内容即满足光学特性方 面的要求属于应用光学的讨论范畴，第二方面的内容即满足成像质量方面的要求，则属于光 学设计的研究内容。 从物理光学或波动光学的角度出发，光是波长在400~760nm的电磁波，光的传播是一 个波动问题。一个理想的光学系统

西北建筑工程学院学报 journalofnorthwcsterninstitut~ ofarfhit~~'turalenneerlng 1991年第4期 no4．1991 分层空调计算机辅助设计 杨在路 (环境工程系) 摘要奉文对分屡空调的非空调医和空调医之同的对流热转移和辐射热转移进 行了综述，提出了分层空调冷负荷计算和实验数据处理的电算方法，井给出了气 流组织及冷负荷计算电算框图． 关键词分屡空调时流热转移；辐射热转移 高大厂房采用分层空调可显著节省冷负荷、初投资和运行能耗．节省冷量在50％ ～14％之间“)．因此这种空调方式适用于高大建筑物． 由于采用了分层空调．非空调区温度高于空调区，两区之间产生热量交换，形成的空 调负荷称为非空调区向空调区的热转移负荷，它由对流热转移负荷和辐射热转移负荷组 成．非空

计算机辅助设计是一门新兴技术。在工程测量中,保证内业资料计算的精度非常重要。本文结合某工程的一些实例探讨autocad在工程测量内业计算中的应用。

本文在对计算机辅助设计进行相关介绍的基础上，指出了计算机辅助设计（autocad）在测量内作业管理、测量数据计算、测量面积计算以及桩位测放中的应用。