CDIO模式下土木工程专业测量学课程改革的研究

分析了土木工程专业《测量学》课程教学的现状,指出了课程教学改革的必要性和迫切性,提出了重视现代测量技术的测量学教学大纲、多媒体教学的内容和形式、虚拟实习和野外实习相结合的具体内容和措施

根据高校的培养目标,结合测量学教学工作,提出建设\"三材———教材、器材、人材\

"测量学"课程是土木工程专业至关重要的专业基础课。本文在分析目前"测量学"课程存在的问题的基础之上,提出应该针对土木工程专业采取差异式教学,明确"测量学"在土木工程专业中的定位,着重培养学生测绘成果应用与空间思考的能力,以更好地与专业相结合。基于此,作者提出了对教学内容与实践内容的建议。

针对培养“宽口径、厚基础、大专业、多方向、复合型、开放型”本科生的教育模式,介绍新的土木工程专业培养模式;同时结合作者的教学体会,详细介绍新的土木工程专业培养模式下测量学课程系列改革。

实习教学是土木工程专业教学体系中非常重要的环节。而现有的实习教学模式存在许多不当之处。文章分析了现有实习教学环节存在的问题,并提出一个创新模式,即将认识实习、生产实习和毕业实习3门实习课合并为1门实习课。同时阐述了实习课的实施对策。

通过对土木工程专业测量教学研究与总结,以中国地质大学长城学院为例,根据自身教学体会,阐述目前测量教学存在的问题,并从教学思想、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面提出能够适应于以培养应用型人才为目的的教学改革措施.

"新时代"背景下,土木工程专业测量学实验教学面临着新机遇、新挑战。文章阐述了测量学实验在土木工程专业实践教学体系中的重要性,分析了当前土木工程专业测量学实验教学过程中存在的问题,提出了土木工程专业测量学实验教学改革的具体措施和方法。

由于cad课程教学内容安排不合理、学生学习兴趣不浓厚及实践操作性差导致学生在课程结束之后虽然能掌握一般的绘图命令,但是在真正面对建筑设计工作时不能完整、准确地绘制出一套建筑施工图.针对这几方面问题,提出相应的解决办法,在提高教师教学水平的基础上,更好地培养学生的实际工作能力.

生产实习是土木工程专业教学计划中重要的教学环节,通过生产实习,参加现场的施工和管理工作,理论联系实际,获取实际知识,巩固所学理论知识,培养和锻炼学生独立分析问题和解决问题的能力。因此,生产实习对土木工程专业来说甚为关键。结合带学生生产实习的经历,论述了土木工程专业生产实习存在的问题,并针对问题提出改革的思考和建议措施。

地方高校的应用型人才培养模式下,土木工程专业学生应具备扎实的理论基础、较高的实践应用能力和一定的创新能力,课程考核是评价学生是否达到该目标的主要手段。现阶段课程考核形式单一、内容固化,无法理性考评学生的应用能力和职业素养,文章在分析现行课程考核的弊端后,探索了土木工程专业课程考核改革的可行举措和改革的具体实践方法。

本文在总计分析了目前"地基处理"课程教学中一些问题,主要包括理论与实践脱节、教学内容滞后、教学方式单一和考核方式单一等。针对这些问题,本文分别从教学思路、教学内容、教学方式和考核方式上提出了相应的改革措施,以提高教学质量,培养学生独立思考的能力,以及分析问题和解决实际工程问题能力。

实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,土木工程专业的综合性、实践性较强,实践教学环节尤为重要。文章分析了土木工程专业课程传统实践教学模式存在的问题,对土木工程专业课程实践教学模式的现状进行了总结,介绍了国内外部分高校在改善实践教学效果方面采取的具体措施,对土木工程专业课程实践教学模式的改革提出了建议。

实验教学是提高学生实践和创新能力的重要途径,也是素质教育的重要内容.提高学生创新意识,改革旧的实验教学模式,实行多层次、开放式实验教学,是教学改革中的重要环节.为此,分析了传统实验教学模式中存在的问题,提出建立多层次、开放式实验教学模式的具体实施措施,介绍该模式实施的实践效果.

根据土木工程专业人才培养需求,分析了材料力学实验教学中存在的问题,基于cdio工程教育理念,从教学内容、教学模式、考核制度三个方面,阐述了材料力学实验教学体系改革方案,以适应教育部提出的\"卓越工程师教育培养计划\"的发展要求。

根据土木工程专业人才培养需求,分析了材料力学实验教学中存在的问题,基于cdio工程教育理念,从教学内容、教学模式、考核制度三个方面,阐述了材料力学实验教学体系改革方案,以适应教育部提出的\"卓越工程师教育培养计划\"的发展要求.

根据土木工程专业人才培养需求，分析了材料力学实验教学中存在的问题，基于cdio工程教育理念，从教学内容、教学模式、考核制度三个方面，阐述了材料力学实验教学体系改革方案，以适应教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”的发展要求。

多媒体教学成为当前解决《测量学》教与学矛盾的必要手段。文中结合土木工程专业《测量学》多媒体教学实践,对《测量学》多媒体教学模式进行了一些初步的探讨,并提出了一些有益的建议。

我国的高等教育正处在一个新的历史发展时期,已由过去的精英教育转变为大众教育,为适应这一形势的变化,培养学生的实践能力尤为重要。如何能够进行测量技能的创新是《测量学》教学研究的一个重要任务。

实践教学是培养学生提高工程实践能力的重要环节。作为实践性极强的土木工程专业,培养的是工程技术和管理人才。结合土木工程专业目前实践教学的实际情况,分析了目前地方高校实践教学存在的问题,提出基于cdio理念的实践教学体系的构建思路。

摘要：在土木工程教学过程中随着教学理念及教学模式的变化，越来越重视实践性的教学，在土木工程专业实践教学体系的构建过程中应用相应的cdio理念能够融合土木工程专业实践教学体系中的构思、设计及实施等环节，有利于土木工程专业实践教学体系的构建及教学效率的提高。为了分析基于cdio理念的土木工程专业实践教学体系构建途径，本文针对在土木工程专业实践教学体系构建过程中实施cdio理念的教学意义进行了分析。

高校的人才培养应与社会发展及国际需求接轨,依照《华盛顿协议》开展专业认证得以广泛开展,其核心理念为\"学生中心\"、\"成果导向\"及\"持续改进\"。在此形势下,南航土木工程专业以\"达到认证标准、突出专业特色\"为宗旨,在人才培养目标、课程设置及教学方式等方面进行了一系列的改革,构筑良好的人才培养环境。

多媒体教学成为当前解决《测量学》教与学矛盾的必要手段。文中结合土木工程专业《测量学》多媒体教学实践,对《测量学》多媒体教学模式进行了一些初步的探讨,并提出了一些有益的建议。