SWOT的职业院校工程造价专业人才培养的特点分析

工程造价专业作为一个新兴专业,其人才培养必须了解社会需求及岗位需要,正确定位人才培养方向,明确培养目标,结合高职特色进行课程设置,并进一步完善和优化教师队伍。

目前我国工程造价行业仍有很大的发展空间,对工程造价专业人才的需求量仍然很大,鉴于此,本文就如何培养适应市场需求的工程造价专业人才展开论述。

高职高专院校工程造价专业人才培养探析——工程造价专业作为一个新兴专业,其人才培养必须了解社会需求及岗位需要,正确定位人才培养方向,明确培养目标,结合高职特色进行课程设置,并进一步完善和优化教师队伍。

工程造价专业的学生是否能适应岗位的要求，通过毕业实践能够得到一定的检验，本文针对目前我校工程造价专业教学中存在的问题，提出了教学改革的几点建议。

在对地区建筑类企业进行调研的基础上,分析未来三年陕西省建筑类企业对高职工程造价专业人才的需求情况以及工程造价专业的人才培养目标和课程体系,以期给同类院校的高职专业未来办学和发展提供借鉴。

基于能力的工程造价专业人才培养研究——培养社会急需的、具备职业能力和发展能力的复合型、应用型、创新型工程造价专业　　　　人才是造价专业人才培养的核心目标。通过在大学教育过程中重点培养的基本、实践　　　　、沟通、创新、学习、研究等六大能力分...

培养社会急需的、具备职业能力和发展能力的复合型、应用型、创新型工程造价专业人才是造价专业人才培养的核心目标。通过在大学教育过程中重点培养的基本、实践、沟通、创新、学习、研究等六大能力分析,进行基于能力的人才培养体系构建、培养模式的运作和培养方式的实施等方面的研究,为专业人才的培养提供革新的方法和思路。

高职工程造价专业人才培养调研分析

在对地区建筑类企业进行调研的基础上,分析未来三年陕西省建筑类企业对高职工程造价专业人才的需求情况以及工程造价专业的人才培养目标和课程体系,以期给同类院校的高职专业未来办学和发展提供借鉴。

工程造价专业人才培养的研究与实践

工程造价专业是一门实践性很强的专业,对学生的要求也非常高。在建筑行业高速发展的今天,我们必须采取有效措施,进一步提高工程造价专业人才培养水平。本文对工程造价专业人才培养方案进行了深入的调研和分析,旨在进一步推动工程造价专业教学水平的提升,为社会为企业输送大批量优秀人才。

中职学校教育应该找准定位,明确教育目标,中职学校不同于普通高等院校,因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求,结合中职学校的教育资源和学生的自身素质,通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。

通过对毕业生就业情况调查,对相关指标进行量化分析,以职业市场为导向制订出具有地域和专业特色的工程造价专业人才培养方案;通过几年的实施,学生的综合素质和用人单位满意度显著提高;实践证明:依据职业市场需求动态调整制订高职高专工程造价人才培养方案是合理的、可行的。

通过对比bim技术在国内外建筑业及人才培养方面的差异,分析国内bim技术在建筑业的应用及在高等院校教学体系中的构成,并详细阐述bim技术的发展对工程造价专业人才培养的冲击,提出借鉴国外先进教育理念构建工程造价bim技术的教学思路,最后从课程设置、师资队伍、课程实训方式三个方面提出bim技术在国内高等院校教学体系中的实施方案。

高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心,采用工学结合的培养模式,走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立,要依托产学结合教育的优势,紧跟行业的发展,突出能力教育,创新产学合作教育人才培养模式,形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨,为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。

国内工程造价专业学科建设起步较晚,面对企业大规模的用工需求以及快速激增的学校生源量的现状,满足企业要求培养既掌握本专业基本理论,又有相应实践操作技能的应用型人才,成为学校探究培养模式的着手点。本文针对高职院校人才培养的不断改革,以满足企业用工需求为切入点,对工程造价专业人才培养模式做了进一步的探究。

国内工程造价专业学科建设起步较晚,面对企业大规模的用工需求以及快速激增的学校生源量的现状,满足企业要求培养既掌握本专业基本理论,又有相应实践操作技能的应用型人才,成为学校探究培养模式的着手点。本文针对高职院校人才培养的不断改革,以满足企业用工需求为切入点,对工程造价专业人才培养模式做了进一步的探究。

达州职业技术学院 专业人才培养方案 专业名称：工程造价技术 专业代码：560502 所属系别：建筑工程系 专业带头（负责）人：邓太平 教学系主任：王彦 二〇一四年三月二十二日 一、专业建设指导委员会 二、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中毕业生、对口高职毕业生 2．学制：三年 三、培养模式 本专业人才的培养采用“2.5+0.5”的教学模式，即学生在前两年 半的时间里，按照以工作过程为导向开发出的课程体系，学完全部专 业理论知识和见习岗位群所必需的操作技能，在前5个学期中，每学 期安排1周到土木工程建筑施工企业或校内外实习基地学习建筑工 程技术专业知识和工程造价等专业技能。充分与建筑工程职业技能鉴 姓名专业建设指导委 员会职务 工作单位职务、职称 王彦主任委员建筑工程系系主任、副教授 刘新

工程造价专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称：工程造价 专业代码：540502 教育类型：高等职业技术教育 办学层次：大学专科 学制：全日制五年 招生对象：初中毕业生 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的路线方针政策，适应区域经济社会发展需要，德能双修、 全面发展的，掌握工程计量、计价以及造价控制方面知识，具有独立完成施工图 预算书编写的能力，能在工程造价咨询单位、工程设计单位、施工单位、建筑工 程主管部门等，从事建筑工程概预算的编制、审核以及工程造价控制工作的技术 技能人才。 三、职业能力 （一）岗位描述 工程造价专业工作岗位职业能力要求(表1) 序核心工 岗位描述职业能力及素质要求课程 号作岗位 1.了解建筑工程相关的法律和规范； 造价咨 根据施工图纸以及相关的法 2.熟练读懂工程施工图纸； 询单位3.具备较强的数字运算能力； 1律、

工程造价专业人才培养方案 （专业代码：120105） 一、培养目标 本专业培养适应水利电力行业和地方经济社会发展的需要，具备土木工程相关工程技术知识、 工程造价相关的管理、经济和法律等基础知识，具备较强的社会实践能力和创新意识以及强烈的社 会责任感，能够在工程建设领域从事工程全过程和全面造价管理工作的高素质、强能力、应用型人 才。 二、培养要求与特色 培养要求：工程造价专业培养学生在系统学习工程技术的基础上，掌握经济学、管理学基本原 理，在工程建设法律法规规定范围内运用管理学、经济学基本方法解决工程造价管理各环节中的问 题。通过本专学习使学生接受系统的工程技术训练、科学素养培养、人文素质的塑造，特别是水电 工程造价管理能力和技术的锻炼，将使本专业学生不断成长为具备造价工程师素质的应用型人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握土木工程及相关工程技术基础知识；

工程造价专业人才培养方案 (xin) 工程造价专业人才培养方案 （三年制） 河北能源职业技术学院矿产资源与建筑工程系 建筑工程教研室 2010年9月 工程造价专业人才培养方案 一、工程造价专业的社会需求调研分析： 1、专业设置的社会背景及行业背景 近年来，随着我国经济形势的不断好转，国力的不断 增强，在国内经济增长势头强劲的背景下，作为国民经济 的支柱产业，建筑业对经济的贡献也在不断提高，各地区 建筑业的发展普遍一年好过一年。 统计资料表明，从中长期来看，根据我国经济和社 会发展总的趋势分析，建筑业仍将是具有广阔发展前 景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景，对建筑类人 才的需求急剧增长，通过实际调查也表明：建筑企业普遍 需求工程造价专业高职人才。 目前，我国拥有的80-100万工程造价管理人员中， 只有1/3左右具有大专以上学历，且大多由

1 工程造价专业人（中专） 一、招生对象与学制 （一）招生对象 本专业招收初、高中应、往届毕业生或具有同等学历者。 （二）学制 全日制学制3年。 二、培养目标 培养面向工程建设施工企业从事造价、施工管理、质量安全及技术资料管 理等技术工作的、“会施工、懂经济”的造价一线技术和管理人才。 1.人才培养目标 （1）本专业培养具有积极的人生态度，健康的心理素质和扎实的文化基础 知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会； 熟悉工程造价基本流程，遵守工程造价职业道德规范，具有质量、成本意识， 重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；从事工程造价管理、 技术资料管理等技术工作的一线技术和管理人才。 （2）创建并完善“基于工程实例的工学结合”人才培养模式 打破原来以课程为中心的教学模式，以职业岗位和典型项目的工作任