并联补偿中频电源工作过程的数学建模与计算机仿真

该文主要以javaweb应用技术课程为例讲述了基于工作过程的计算机类课程教学的实施方法,并阐述了基于工作过程的计算机类课程教学在应用中应注意的问题和现实意义。

计算机课程教学关系着学生的全面发展,其具有很强的时代性、知识性、实践性.文章从萃取主题、任务驱动,捕捉生成、灵动调控,尊重差异、个性展示三个方面,对基于\"工作过程\"开展计算机课程教学的策略进行探究.

本文从恩平市中等职业技术学校的计算机基础课的教学改革实践入手，构建了一个基于工作过程的中职课程项目化教学模式，并结合具体教学案例从教学目标、教学方法、教学评价等几个关键环节进行阐述。

晶闸管并联谐振中频电源在运行过程中,由于截流限压环的作用,其整流功率因数会随输出电压降低而减小,对此,介绍了一种利用锁相环cd4046中相位比较器pcⅰ来实现输出信号与输入信号之间相位差,自动调整逆变触发角的方法。根据负载变化情况,逆变触发角在某一区间自动移相,提高了整流功率因数,实现了区间额定功率输出。将该电路应用在250～4000kw的并联谐振中频电源中,在不改变主回路的情况下,仅通过改进控制回路,即可扩大设备恒功率运行区间,缩短设备的运行时间,达到节能省电的目的。

根据高职高专学校的办学目标、就业导向、培养目标,分析学生学习计算机绘图课程的现状。结合这门课程的特点以及笔者的教学实践,从课程的教学理念,教学模式的实施等方面,探讨基于工作过程的教学改革的途径,系统地介绍了笔者在教学实践中的具体操作与实际效果,以寻求提高计算机绘图的课程教学质量和效果的教学模式。

本文列举了实际检修中比较特殊的故障实例及分析方法。

本文主要探讨了基于工作过程的计算机网络课程的教学改革的内容与方法.以工作实践为主线,以项目为导向,采用情境教学,面向网络工程师岗位设置教学内容,建立以工作过程为框架的现代职业教育课程结构.

中职《计算机应用基础》所基于的工作过程，因学生专业的差异、职业的不同，决定了其工作对象、任务、目标、方法等均不同。在以工作过程为导向进行《计算机应用基础》学习领域课程开发与建设中，应从企业岗位需求和学生特点两方面入手，缩小学生职业能力培养与实际岗位需求之间的差异，使学生成为适应社会发展和工作需要的高技能型人才。

针对高职计算机公共课传统学科式的教学存在着与工作实际脱节和技能培养不足等问题,我们经过认真周密的分析与调研,针对全校的计算机公共课,进行了基于工作过程的全面教学改革。本文主要介绍基于工作过程的教学改革设计方案和具体教学改革实施方案。

高职大学生的计算机基础应用能力是职业能力的一项重要内容,基于工作过程的《计算机应用基础》课程设计阐述了如何在计算机基础教学中构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以考证成绩作为考核方法的教学模式,并在实践中顺利实施,从而提高高职教育质量,培养学生职业能力。

随着信息技术的飞速发展，计算机已经普及到每个家庭，而计算机技术也在不断更新换代，计算机的学习课程对学生要求也在不断地变化，由于教学内容的不断改变，合适的教学方式尤为重要。

如何提高职业学校计算机专业教学水平,是职教计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过对职业学校计算机专业教学现状分析,从培养计算机技能型人才的角度出发,就专业教学提出了一些改革设想。

在我国职业教育领域,基于工作过程系统化的新型教学设计方法是跨界教育理念在课程上的具体体现,在近年来备受推崇。此方法的课程结构形态是以职业能力培养为目标、以工作过程为主线、以系统的学习情境为载体组织而成。基于工作过程系统化的教学设计理念应用于高职计算机应用技术专业的课程教学,并就其专业基础课程《电子技术基础》的改革工作,提出了具体实施细则和方法。最终实现计算机应用技术专业课堂教学\"工作\"与\"教学\"一体化的综合发展,学生能把理论学习和实践应用更紧密联系在一起,以达到更有利于培养和提升高职学生综合职业能力的目的。

《计算机组装与维修》课程是一门极具高职教育特色的,强调动手动力培养的课程。然而在传统教学方式和计算机技术飞速发展的背景下,该课程面临实训课时不足,实训条件跟不上等问题。本文分析了课程的现状,以工作过程为导向,设计了课程的教学环节,并结合实践经验提出教学实施的建议。

文章以\"计算机组装与维护\"精品课程建设为契机,将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来,探讨课程设计的理念与思路以及课程教学模式的设计与创新。

在目前社会中,随着文明的进步,计算机技术的不停发展下,我们应该对传统的教学理念进行改革,重视实践教育,在学生掌握理论知识的同时,培养他们的动手操作能力,从而提高计算机教学的质量.

确定温度场和应力分量的计算方法和解决方案,以及在热流量变化规律的基础上,在其横向表面的热流量提供的热流量的横截面的杆长的应变和应力分量的问题.测试棒的物理和机械性能也考虑在内.所获得的解决方案以一种图形化的形式被提供.在温度关键值和集热流量的能力之间可以发现特定的依赖关系.

对于高素质的技能型人才的目标要求职业学校构建基于工作过程系统化的课程体系，教学设计是实现课程目标的关键，本文以计算机基础教学设计为例，从工作情景中认真提取学生必须掌握的信息技术应用能力，经过科学的模块分解，串联工作过程中的学习任务，整体提升学生的信息技术综合能力和关键能力。

\"大学计算机基础\"课程是高等职业院校素质教育中的重要组成部分.其质量直接关系着教育教学质量的高低.近年来,高职学生入学的计算机水平呈现较大的\"非零\"趋势,具备一定的计算机基本知识和操作技能;教学过程中学生的主动性、积极性不能被充分调动起来,实践能力得不到锻炼.结合\"大学计算机基础\"课程教学方法的改革,提出了基于工作过程的课程体系、教学模式的设计思路.重在探索一条既能提升学生的职业技能,又能够促进课程建设和发展有效途径.

随着社会的不断发展进步,计算机在各个领域得到了非常普遍的应用。因此,计算机的组装与维护也成为非常现实的问题,需要引起各个行业领域的重视。很多高校也将计算机组装与维护作为重要的教学内容来加以推广。文章首先介绍了计算机组装与维护的课程特点;其次论述了计算机组装与维护的教学意义;再次明确教学实践中存在的不足,并提出了教学时应当遵循的原则;最后提出了相应的解决对策,希望对提升计算机组装与维护水平起到积极的作用。

结合多年数学建模选拔、培训、竞赛等活动的组织经验和实验室管理经验,研究了计算机在数学建模中的应用,探讨了计算机实验室在数学建模中不可替代的作用,为更好发展数学建模,提出了建设计算机实验室的思路和方法。

随着计算机技术的飞速发展，日益成熟的各类计算机软件被广泛应用于数学建模，文章从分析数学建模常用的matlab，spss、lingo/lindo、几何画板等软件的功能入手，论证了这些软件在数学建模教学、实验、竞赛中的作用，并以教学及竞赛中计算机软件的应用为例，描述了在模型构建运算处理及成果展现等方面的具体操作以及各项技术的独特之处。从而对计算机软件在数学建模中的积极作用给予了较准确、规范的定位。