2024-05-16
地质剖面图就象从地面向下切了一刀,在二维空间(长度和深度方向)上显示地下的地质构造情况,对于石油勘探十分重要。以彩色速度剖面图为例,介绍了一种基于插值算法的彩色地质剖面图的绘制方法,并给出了实现的算法和结果图。
地质剖面图是表达地质信息的专题图件。随着计算机在地质学中的广泛应用,相应地也出现了不少相关的成图软件,这对计算机辅助工程地质制图起到了极大的推动作用,地质工作者就如何利用计算机高效快速地绘制钻孔地质剖面也进行了很多尝试,如使用一些商业绘图软件或编制了一些软件,但往往不尽人意。因此,本文结合现代gis技术,以microsoftvisualc++6.0为开发工具,c++为开发语言,以我国自主知识产权的mapgis6.5为二次开发平台,研究在gis工具软件的支持下,如何自动生成工程地质钻孔剖面图。
漯河市绿佳化工有限公司年产20万吨甲醛、3万吨减水剂及3万吨脲醛胶项目环境影响报告书 5-1 5.4.1.6水文地质 建设项目项目工程基础1m,其基础下第一岩土层单层厚度mb>1m。根据《工 程地质手册》(第四版)及项目区工程地质剖面图分析可知,基础下第一岩土层为粉 质粘土,粉质粘土渗透系数在10-7cm/s~10-4cm/s之间,且分布连续、稳定。评价区 域的岩土类型主要为粉质黏土。通过查询《水文地质手册》可知,其属于弱透水性岩 土,不属于潜水含水层且包气带岩性(如粗砂、砾石等)渗透性强的地区。区域地下 水之间土质为粉土和粘土层,含水层之间联系较密切。该地区以大气降水入渗补给为 主,沟,渠,坑侧渗补给为辅,地下水的流向与地势坡降基本吻合,由西南偏向东北, 水力坡度0.34‰。地下水是区域工农业生产和人民群众生活的主要水源。 漯河市地下水水文地质见图5.
section软件是基于mapgis平台二次开发的地质图件制作工具,与以往扫描矢量化制图相比,section通过与excel的结合,提高了制图精度和效率,便于图件的整饰与修改。
第14章天正建筑绘制剖面图 【学习提示】设计好一套工程的各层平面图后,需要绘制剖面图表达建筑物的剖面设计细节, 立剖面的图形表达和平面图有很大的区别,立剖面表现的是建筑三维模型的一个投影视图,受三 维模型细节和视线方向建筑物遮挡的影响,天正剖面图形是通过平面图构件中的三维信息进行消 隐获得的纯粹二维图形,除了符号与尺寸标注对象以及门窗阳台图块是天正自定义对象外,其他 图形构成元素都是autocad的基本对象。 【本章重点】天正建筑绘制剖面图的思路和方法。 【作图步骤】 建筑剖面图的绘制一般步骤如下: (1)创建楼层表 (2)生成剖面图 (3)修改深化剖面图 (4)添加楼梯栏杆 (5)剖面标注 14.1创建楼层表 由于楼层表在第十二章已经创建好了,所以这里就直接打开楼层表面板,检查相应楼层的“层 高”或者“文件”等是否有误。 由于在生成剖面过程中,需要指定剖切符号和出现在
第14章天正建筑绘制剖面图 【学习提示】设计好一套工程的各层平面图后,需要绘制剖面图表达建筑物的剖面设计细节, 立剖面的图形表达和平面图有很大的区别,立剖面表现的是建筑三维模型的一个投影视图,受三 维模型细节和视线方向建筑物遮挡的影响,天正剖面图形是通过平面图构件中的三维信息进行消 隐获得的纯粹二维图形,除了符号与尺寸标注对象以及门窗阳台图块是天正自定义对象外,其他 图形构成元素都是autocad的基本对象。 【本章重点】天正建筑绘制剖面图的思路和方法。 【作图步骤】 建筑剖面图的绘制一般步骤如下: (1)创建楼层表 (2)生成剖面图 (3)修改深化剖面图 (4)添加楼梯栏杆 (5)剖面标注 14.1创建楼层表 由于楼层表在第十二章已经创建好了,所以这里就直接打开楼层表面板,检查相应楼层的“层 高”或者“文件”等是否有误。 由于在生成剖面过程中,需要指定剖切符号和出现在
章节内容建筑剖面图绘制(一)课时数2课时 授课时间:201年月—日第周 教学目标 知识目标:能说出建筑剖面图的绘制方法; 技能目标:能运用已学命令完成该任务图的绘制; 情感目标:培养学生学习兴趣,严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法:宏观:项目教学法。 微观:任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 ( 设 置 项 目 任 务 ) 一、课前准备: 1、检查多媒体教室的设备情况; 2、清检学生人数。 二、提出任务(绘制剖面图) 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 ( 理 解 剖 析 项 目 任 务 ) 分发项目任务,然后与学生交流,讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论,与学生沟通,提 出自己的观点,并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项
气动角形高压调节阀 ...力式压力调节剖面图 减压阀 水用减压阀 角阀 过滤器 ...图气动薄膜单座调节阀外型... ...膜单座调节阀内部结构图气... 开孔机,封堵器 双封双赌示意图 hc41x-16快闭型防水锤消声止回阀(止回阀系列) 用途:用于一切防止管路系统介质倒流的阀门。 工作原理: 本阀以中心导轴压差梭动原理及弹簧辅助快速(提前)关闭,水泵启动时,全水流通道,减小流阻, 使系统进行有效工作。 安装及特点: ◆应按阀体箭头所示方向安装,不可装反。 ◆安装之前应有效清除管道中杂质。 ◆安装无方向要求。 ◆本阀流通面积大于管路截面积。 ◆本阀安装长度短,重量轻,水头损失小。 剖面图及零部件名称一览表 序号123456 名称阀体进口导轴弹簧衬套阀瓣 流量曲线 德 标波纹管截止阀 一、德标波纹管截止
含断层地质体的三维建模方法充分利用地质剖面数据对现有线框模型进行改进,能够根据地质剖面图的特点半自动化地发现地质断层线,从而构建三维地质断层面和地层面,然后利用opengl加以渲染显示。本文以贵州省黔西县龙井煤矿为研究实例,在自主研发的三维地质建模软件中验证了该方法的可行性。实践表明,该方法能有效地利用现有的纸质地质剖面数据实现含断层地质体的三维建模与可视化。
地质剖面是三维地质建模的重要数据源,运用地质剖面构建三维地质模型的方法应用较为广泛。在模型构建之前,统一确定模数据的坐标系和比例足,建立原始资料数据库。构建三维地质模型的关键是不同地质界面。本文详细介绍了模型边界面、断层面、地层界面、岩体界面等4种主要地质界面的构建流程与方法,尤其对褶皱构造、地层界面的断层效应、复杂岩体界面等的构建进行了重点阐述按模型边界面(模型的底界面和四周边界面)、dem面、断层面、其他地质界面的顺序依次构建地质界面,构建断层面和其他地质界面时严格按先新后老的顺序。运用已构建好的地质界面按先新后老的顺序逐个、依次建立单个地质体,再将所有地质体的面模型组合成整个模型的面模型。通过对面模型进行网格(实体)填充和对网格赋予相应的属性值,最终构建三维地质模型。
章节内容建筑剖面图绘制(一)课时数2课时 授课时间:201年月—日第周 教学目标 知识目标:能说出建筑剖面图的绘制方法; 技能目标:能运用已学命令完成该任务图的绘制; 情感目标:培养学生学习兴趣,严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法:宏观:项目教学法。 微观:任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 ( 设 置 项 目 任 务 ) 一、课前准备: 1、检查多媒体教室的设备情况; 2、清检学生人数。 二、提出任务(绘制剖面图) 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 ( 理 解 剖 析 项 目 任 务 ) 分发项目任务,然后与学生交流,讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论,与学生沟通,提 出自己的观点,并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项
在分析三维地质体建模特点的前提下,利用计算机图形学相关知识,提出了一种利用二维剖面构建三维块状地质模型的方法.该方法以用户编辑的二维地质剖面为输入,寻找地质块体的拓扑关系,自动构建以地质块体为单元的块状三维地质模型,且能够让用户充分利用已有资料进行交互式建模.应用实例表明该方法简单有效,具有较强的实用性.
章节内容建筑剖面图绘制(五)课时数2课时 授课时间:201年月—日第周 教学目标 知识目标:能说出建筑剖面图的绘制方法; 技能目标:能运用已学命令完成该任务图的绘制; 情感目标:培养学生学习兴趣,严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法:宏观:项目教学法。 微观:任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 ( 设 置 项 目 任 务 ) 一、课前准备: 1、检查多媒体教室的设备情况; 2、清检学生人数。 二、提出任务(绘制剖面图) 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 ( 理 解 剖 析 项 目 任 务 ) 分发项目任务,然后与学生交流,讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论,与学生沟通,提 出自己的观点,并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项
岩心轴夹角(或称相遇角),是钻孔资料中的一项重要实测数据,应当作为我们了解地质构造、对比岩(矿)层和编制地质剖面的基础.《地质与勘探》1972年第一期译载的"地质剖面上的岩层倾角作图法"一文,提出了剖面与岩层走向垂直时根据岩心轴夹角绘制地质剖面的方法.实践证明:该文提出的计算公式比较复杂,使用不便,列线图精度差,无法应用.如果将其公式加以简化,则可避免上述弊病.
章节内容建筑剖面图绘制(五)课时数2课时 授课时间:201年月—日第周 教学目标 知识目标:能说出建筑剖面图的绘制方法; 技能目标:能运用已学命令完成该任务图的绘制; 情感目标:培养学生学习兴趣,严谨的工作态度。 教学重点建筑剖面图的绘制 教学难点命令的综合运用 教学方法:宏观:项目教学法。 微观:任务驱动法、多媒体演示法、讨论法、练习法等。 教学活动 环节教师活动学生活动 资 讯 ( 设 置 项 目 任 务 ) 一、课前准备: 1、检查多媒体教室的设备情况; 2、清检学生人数。 二、提出任务(绘制剖面图) 学生获取任务信 息 决 策 与 计 划 ( 理 解 剖 析 项 目 任 务 ) 分发项目任务,然后与学生交流,讨论学 生提出的决策。 教师引导学生参与讨论,与学生沟通,提 出自己的观点,并回答学生提出的问题。 根据老师下发的 项
实用标准文档 文案大全 6.3建筑平面图 假想用一水平剖切面沿门窗洞的位置将房屋剖切后,对剖切面以下部分作出的水平剖面图,即为建筑平 面图,简称平面图。它反映房屋的平面形状、大小和房间的布置,墙(柱)的位置、厚度和材料,门窗的类型等。 图形放大上一页下一页播放动画 一般地,房屋有几层,就应画出几个平面图,并在图的下方注明相应的图名,如底层平面图、二层平面 图等等。此外,还有屋面平面图,是房屋顶面的水平投影(对于较简单的房屋可不画出)。 图形放大上一页下一页播放动画 实用标准文档 文案大全 习惯上,如上下各层的房间数量、大小和布置都一样时,则相同的楼层可用一个平面图表示,称为标准 层平面图。如建筑平面图左右对称时,亦可将两层平面画在同一个图上,左边画出一层的一半,右边画出另一层的 一半,中间用一对称符号作分界线,并在图的下方分别注明图名。如建筑平面较长较大时,可分段绘制,
6.3建筑平面图 假想用一水平剖切面沿门窗洞的位置将房屋剖切后,对剖切面以下部分作出的水平剖面图,即为建筑平 面图,简称平面图。它反映房屋的平面形状、大小和房间的布置,墙(柱)的位置、厚度和材料,门窗的类型等。 图形放大上一页下一页播放动画 一般地,房屋有几层,就应画出几个平面图,并在图的下方注明相应的图名,如底层平面图、二层平面 图等等。此外,还有屋面平面图,是房屋顶面的水平投影(对于较简单的房屋可不画出)。 图形放大上一页下一页播放动画 习惯上,如上下各层的房间数量、大小和布置都一样时,则相同的楼层可用一个平面图表示,称为标准 层平面图。如建筑平面图左右对称时,亦可将两层平面画在同一个图上,左边画出一层的一半,右边画出另一层的 一半,中间用一对称符号作分界线,并在图的下方分别注明图名。如建筑平面较长较大时,可分段绘制,并在每个 分段平面的右侧绘出整个建筑外轮廓的缩小
职位:港口与航道工程
擅长专业:土建 安装 装饰 市政 园林
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