电力拖动控制线路与技能训练课程标准

博州中等职业技术学校 电力拖动控制线路 教案 课题一常用低压电器的结构、拆装及检修 教学目的： 通过本项目的实训，使学生熟悉常用低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、 规格、图形文字符号、文字符号及选用，并能进行正确拆卸，组装及排除常见故障。 思想教育: 一、强调课堂纪律（包括考勤、课堂秩序、课堂记录等）； 二、强调实训制度（包括统一服装、写实训心得等）； 三、明确低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、规格、图形文字符号、文 字符号及选用在电拖实训中的重要意义； 四、实训当中反复强调用电安全及操作安全等。 教学方法: 一、通过与实物相结合的教学方法，使学生对低压电器有一个初步的认识； 二、安排一定的时间，通过演示让学生进行适当的操作，以便对所学的理论知识有较深 的认识。 重点：常用低压电器的外形、基本结构、功能用途、工作原理、规格、图形文字符号、 文

1 《钳工技能训练》课程标准 课程名称：钳工技能训练 适用专业：机电一体化专业 参考学时：80学时（4周*20节） 前修学习领域： 《常规量具零件质量检测》、《机械制图》、《钳工工艺学》、《机械基础》、《极 限配合与技术测量》、《金属材料与热处理》。 后续学习领域： 《典型学习性工作岗位企业实习》、《产品检测岗位综合训练》、《顶岗实习》 1．课程性质及要求：（核心课程） 1.1课程性质 《钳工技能训练》课程属于机电一体化专业必修的一门核心课程，为培养 机电一体化专业人才提供必备的理论知识和专业技能。其主要内容包括：机械设 备拆卸、维修、装配的基本知识和方法；机修钳工常用工、量具和设备的操作、 使用和维护保养；同时还介绍了设备零、部件测绘的步骤和方法。学完该课程学 生具备了钳工操作员的基本能力。 1.2课程要求 1.2.1对学生已有知识技能的要求： 能识读机械

“电力拖动控制线路”是电工专业中的一门重要课程，其教材内容涉及学科多，跨越领域大，实践性强，要上好这一门课程很不容易。而学生对这门课的掌握程度又决定了电工专业毕业生日后工作能力的好坏，因此，如何通过课堂教学来上好电力拖动控制线路这门课程，是电工专业教师长期以来探索的一个重要问题，特别是要使学生能把书本知识转化成生产的技能与技巧，这个过程要在学校的课堂教学中实现转化。本人经过多年的教学经验积累，归纳出以下几个步骤：

《电力拖动控制线路与技能训练》教学大纲 一、说明 1、课程性质和任务 本课程是电气维修方向传授电力拖动控制线路专业理论知识与操作技 能的专业课,它是一门集专业理论与技能训练与一体化课程，旨在培养学生 理论联系实际，综合处理电气控制线路各种问题的能力。主要内容包括常 用低压电器拆装与维修；电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修； 常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是使学生掌握与电力拖动有关的专业理论知识与操作技 能，培养学生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，使学生达到 维修电工国家职业标准(中级)的要求。通过本课程的学习,学生应达到下列 基本要求： 课程的基本要求是： （1）掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、选用原则及其拆装维 修方法。 （2）掌握电动机基本控制线路的构成，工作原理，分析方法及其安装、 调试与维修。

1 成都理工大学工程技术学院 电力拖动与控制课程教案 教师姓名杨斌 所在系部自动化 授课专业电气工程及自动化 课程代码 总学时64学分 教材名称电力拖动与控制 2009年2月10日 2 课程名称电力拖动与控制 授课 专业 电气工程及自动 化 年 级 大三 课程编号 课程类型 必修课公共基础课（）；专业基础课（√）；专业课（） 选修课专业选修课()；公共选修课(√) 教学目标 授课方式课堂讲授（√）；实践课（√）考核方式考试（√）；考查（） 课程教学 总学时数 64学分数 学时分配课堂讲授54学时；实践课10学时 教材名称 电力拖动与 控制 作者张爱玲 出版社及 出版时间 机械工业出 版社，2007 指 定 参 考 书 作 者 出 版 社 及 出 版 时 间 授课教师杨斌职称讲师

黑龙江工程学院材料科学与工程专业根据工程教育认证的要求,持续推进专业内涵建设。基于复杂工程问题基本要求,对专业的实践教学进行了深度改革。金属材料专项技能训练课程是学生综合运用所学专业知识和技能的重要实践教学环节,对培养学生创新意识和解决复杂工程问题能力具有独特优势。文章根据课程的教学实践,介绍了包括课程教学内容改革、达成度评价体系构建、课程持续改进等方面的教学实践经验。

《电工技能训练》课程的特点是理论教学与实践训练并重、理论知识与操作技能密切结合。采取项目化教学，将考证内容融入到相应的工作任务中，其中的部分项目直接对应到“中级维修电工”考核工种中的某一鉴定点，使学生在取得学历证书的同时，也能获得“中级维修电工”等职业资格证书。

《电力拖动与运动控制系统》 课程设计 姓名：学号： 专业： 专题：双闭环直流调速系统的设计 指导教师： 设计地点：电工电子实验中心 2012年6月25 课程设计任务书 专业年级学号学生姓名 任务下达日期：2012年6月5日 设计日期：2012年6月11日至2012年6月28日 设计专题题目：双闭环直流调速系统的设计 指导教师签字： 日期： 摘要 转速、电流双闭环控制直流调速系统是性能很好、应用最广的直流调速系统。根据晶 闸管的特性，通过调节控制角α大小来调节电压。基于设计题目，直流电动机调速控制器 选用了转速、电流双闭环调速控制电路。在设计中调速系统的主电路采用了三相全控桥整 流电路来供电。本文首先确定整个设计的方案和框图。然后确定主电路的结构形式和各元 部件的设计，同时对其参数的计算，包括整流变压器、晶闸管、电抗器和保护电路的参

该文在分析传统《建筑设计基础》课程技能训练内容局限性的基础上,根据当前的就业岗位需求,提出该课程适应时代需求的技能训练内容体系,并初步给出训练方法。

提升机的电力拖动与控制课程授课教案 备课日期：2013年月日 班级课时教具上课日期 主提升机操作工4多媒体2013.9.2 课题提升机的电力拖动与控制 目的 要求 1、了解提升机的电力拖动与控制原理。 2、掌握提升机的电力拖动与控制操作方法。 重点提升机的电力拖动与控制原理 难点 课型公共课 教法讲授－提问－－教师总结－讲授 教学环节课堂主要教学内容及时间分配 1.教学组织 2.导入课程 3.讲授新课 4.课堂小结 5.布置作业 考勤点名、稳定情结、自我介绍（3分钟） 宣布学习要求、导入新课程（3分钟） 讲授主课（60分钟） 课堂小结（3分钟） 提问，布置作业（5分钟） 教师：杨鞭 提升机的电力拖动与控制 第一节提升机电力拖动 我国矿井地面提升机，大容量交流电动机常yr系列及yrz系列三相绕线转子异步电

电子技能与实训课程标准 一、基本信息 课程代码：学时：72学分： 适用专业：机电、机器人 先修课程：电工基础后续课程： 开课单位：合作企业： 制定人：刘烈林批准人： 二、课程性质与定位 1.课程性质： 电子技能与实训是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺 和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。 2.课程专业定位： 《电子技能实训》是工业机器人应用专业重要的基础专业课程，是一门以项目导向为核 心教学理念并结合理实一体化教学模式、“理论+项目+实训的教学模式的专业基础课程，目 标是通过对最终学习实训项目成果的合理规划，精准设计教学内容， 并进行系统的理论讲授和教学实操，使学生了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使 用与维护；并掌握，理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见

采购人员综合技能训练 课程背景： “这边要costdown，那边要forecast,另一边抱怨货总是不按时到位，payment永远不好⋯...”“采 购量又小，找供应商谈价，他都不理我们”,”计划变动大，紧急采购多，还要保证交期与低价格，这怎么可 能呢？” 这是我们经常听到的采购人员的困扰，作为采购人员，你是不是也有类似的感受？ 伴随着供应链的发展和竞争的日趋激烈，需要采购环节以更低的成本、更敏锐的速度响应内外部客户的要求， 而在今天，摆在采购人员面前的问题经常是： ·如何通过供应市场的分析，建立起供应商数据库及评估体系？ ·如何有效的分析和降低采购成本？ ·如何持续提高供应商的质量，优化供应商队伍？ ·如何科学的综合评价供应商表现，不断提高供应商绩效？ ·如何掌握一套谈判技巧，与供应商建立起双赢的关系？ “买的不一定不如卖的精!”《采购人员综合技能训练》将提高采

大中专生岗前培训教材硬母线煨弯、研磨技能训练施工技术科编写 第1页共4页 硬母线煨弯、研磨技能训练 硬母线又称汇流排，常用在高低压配电装置中作为配电母线。这种母线分为铜、 铝、钢三种。硬母线的安装工序，主要包括母线矫正、测量、下料、弯曲、钻孔、接 触面加工、焊接、吊装和涂漆等。我公司电气专业在硬母线安装方面有丰富的经验， 下面对120×10以下的硬母线煨弯、接触面加工等主要工序的操作工艺作简要的介绍。 一、母线的切断 硬母线在经过矫正以及测量了母线的加工尺寸后，就可以下料了。切割母线前， 应按预先测得的尺寸，用铅笔在母线上划好线，然后再进行切割。小截面的母线切割 可使用手钢锯，大截面的母线可用电动切割机切割。母线切口上的毛刺可用锉刀将毛 刺去掉。需弯曲的母线，最好弯曲后再进行切割，以达到准确的尺寸。 二、母线的弯曲 矩形母线的弯曲，通常有平弯、立弯和扭弯（麻花弯）

体育教学已成为现代中学教育的重要组成部分,体育成绩的好坏直接影响学生的升学前途。学生的心理因素已逐渐成为制约体育测试成绩的瓶颈,要加强心理技能训练可以从耐力项目上寻找出路。因此,本文在对我校九年级236名学生进行调查的基础上,对耐力项目实施心理技能训练现状、影响因素及实施方法等方面进行简要的分析,为青少年体质水平的可持续发展提供参考。

1 电工技能训练一体化课程教学标准 1．课程名称：电工技能训练 2．课程教学设计依据 《电工技能训练》是电气自动化技术专业的一门专业核心基础课程，是机电类专 业培养高技能人才必须具备的理论和实践基础。通常对电气自动化技术专业职业工作 岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴项目教学、 任务驱动法等先进的教育理念，紧密结合企业真实生产项目，构建了“做中学，学中 做”课程体系。本课程设计的基本依据是《电气自动化技术专业的人才培养方案》、 《电工技能训练》课程标准。 3．课程定位 3．1专业人才培养目标 根据电气自动化技术专业人才需求分析，电气自动化技术专业的主要就业岗位群 为：建筑施工用电、供配电系统运行与维护、电气控制柜设计与调试、电气控制设备 检修与维护、工厂自动化系统运行与维护。因此，确定我校电气自动化技术专业人才 培养目标为：培养德、智、体、美等方面全面发展

检测与控制装置综合实训课程标准（大纲） 一、课程名称：检测与控制装置综合实训 二、面向对象：自动化、仪表、计算机控制技术 三、课时：课时 四、总体目标： 通过本课程的学习，应能掌握各类过程检测仪表和控制装置的工作原理、结构组成、性 能、基本技术参数、仪表的调校及产品的安装使用和维护知识，应能根据生产过程工艺指标 的要求，正确选择各种变量的测量方法；正确选择检测元件、变送器、控制器、执行器及显 示仪表；正确设计和安装自动检测系统和控制系统。为今后从事工业自动控制工程技术工作 打下良好的基础。 五、内容提要： 1、熟悉自动检测和自动控制系统的基本概念。 2、了解自动检测技术的基本概念及误差分析方法。 3、基本掌握压力、液位、流量、温度四大参数的测量方法及相应测量仪表的种类、基 本原理、使用方法、应用特点。 4、掌握压力、液位、流量、温度四大参数自动检测系统的构成和调校方法、内容、步

第3章车床夹具与量具 教学要求 掌握常用各种夹具的结构和使用方法；掌握常用各种量具的结构、使用方法和注意 事项；学会在四爪卡盘上校正工件；学会孔的测量。 教学重点 常用各种夹具的结构和使用方法； 常用各种量具的结构、使用方法和注意事项。 教学难点 顶尖、中心架及跟刀架； 游标卡尺的使用； 百分表的使用； 百分尺的使用。 课时安排 本章安排6课时。 教学大纲 一、车床夹具 1.三爪自定心卡盘的使用 2.四爪单动卡盘的使用 3.顶尖、中心架及跟刀架 4.心轴 5.花盘及弯板 二、车床量具 1.钢尺的使用 2.内、外卡钳的使用及注意事项 3.游标卡尺的使用及注意事项 4.百分表的使用及注意事项 5.百分尺的使用及注意事项 三、技能训练 1.在四爪卡盘上校正工件 2.孔的测量 主要概念 车床夹具 游标卡尺 钢尺

电力拖动控制线路设计要掌握大量的控制线路,熟悉每一个单元线路的特点,还要具有一定的实践经验。由于是靠经验进行设计,没有现成模式,采用一些典型线路,实现控制功能,然后逐步完善其功能,加以实践调试,添加适当的连锁与短路、过载保护,功能性和可靠性,最后确定比较合理、完善的设计方案。

中职机电专业电工技能训练是机电专业的核心课程。本文结合作者自身教学实践,介绍了小组学习的教学形式,并从如何提高学生理论认识、教师善用激励、关注学习细节、稳定学生学习心态等方面探讨了本门课的教学策略。

以照明电路安装项目、导线连接与绝缘项目等为例,探讨理实一体化教学模式在中职电工技能训练课程中的应用。

电工技能与训练课程是电类专业的实训入门课程之一，也是电气、机电类专业后续课程和从事实践技术工作的基础。本文从电工技能与训练课程教学中理论与实践的联系、几种教学方法的灵活应用以及直观教学的应用三个方面对电工技能与训练的教学展开论述，以期达到课堂教学的最优化，提高教学效果。

从当前室内电工布线工程任务需要出发,提出完善原有室内电工布线技能训练教学内容的必要性,设计新时代室内布线技能训练教学内容,探讨教学实践注意问题和教学评价方式。