定轮闸门滑轮组冲顶事件的原因及防治

平移门滑轮 一．概述 工业推拉门又名工业平移门，因其外观时尚大气，密封性好， 抗风性强，是比较流行的厂房大门，市面上大部分都采用上承重 下导向方式，其门板材质有彩钢发泡（内发泡聚氨酯）板，和 eps板（俗称泡沫夹芯板）其上承重采用扣件支撑固定，轨道放 入扣件中，吊轮与门板固定在轨道中行走，若采用双开时候，应 当在轨道里面装限位装置，用以固定门板行程，电机方面也应该 调好行程和遇阻反弹或者遇阻停止力度！ 可根据建筑物的门口大小选择单向或双向、单扇或多扇开启 方式。门体承重结构分为上承重与下承重方式。门板采用保温工 业门板或墙面板，也可采用pc板及有机或钢化玻璃等其他新型 材料。 二.手动平移门组成 1、导轨 导轨采用铝合金材料，先进的单滑道结构形成，推拉阻力小、轻 便、运行自如灵活、无噪音、耐磨损、寿命长。 2.下导轨结构： 采用铝合金型材做倒槽。具有外形美观、结构简单、安装

产品图片： 新乡市新起机械厂，位于河南省长垣县恼里镇工业区，本厂始建于2000年，占地面积为 15980平方，现有员工105人，管理人员8人，技术人员6人，工程师5人，其中高级工程 师2人，技术力量雄厚，设备精良，工艺先进，检测设备齐全，是我县一家最早专业生产起 重配件卷筒组、吊钩组，车轮组等创新设计的中型企业，获得了上级主管部门颁发的多种荣 誉证书。 本厂产品质量稳定，性能可靠，我厂为卫华、中原、矿山等各个起重机厂配货，同时 经业务员之手交产品推向全国各地，深受新老用户的好评和欢迎。多年来我厂本着“以科学 管理兴企业，以质量占市场，以信誉赢顾客，”的宗旨。已成为本行业中拥有巨大市场和强 大竟争力的明星企业。 滑轮组 本厂生产的滑轮组主要适用于qd5~200t电动双梁桥式、门式起重机，吊钩组分为半 封闭式、封闭式，吊钩组及滑轮组的滑轮材质又分为铸铁

主要介绍了在现有测井天地滑轮的基础上,制定设计了弧形防跳滑动轮、地滑轮连接器、回位滑动轮等防跳、防倒措施,减缓了电缆和地滑轮的磨损,消除了不安全因素,保障了施工人员和测井电缆的安全,提高了施工效率。

滑车及滑车组 滑车和滑车组是电力线路检修和施工装置的常用工具之一，它能凭借起重绳子而发生旋转运动，然后 改动效果力的方向。因为滑车运用方便并且便于带着，因而，在线路检修和施工装置中被广泛运用。 一、滑车结构和类型 滑车主要由吊钩(链环)、滑轮、轴、轴套(或轴承)以及夹板组成，如图所示。 滑车的类型较多。按滑车的轮数可分为单轮滑车、双轮滑车和多轮滑车；按原料可分为铁滑车和铝滑 车；按用处可分为起重滑车和放线滑车；按作业状态又可分为定滑车和动滑车。滑车的吊点悬挂办法可制 作成吊钩式、链环式和卸克式。 二、滑车运用 1.定滑车 定滑车又名导向滑车。定滑车的滚轮装置在固定的方位，它只是用来改动绳子和拉力的方向，而不能改 动速度，也不省力，一般定滑车可作为转向滑车和平衡滑车运用，如图c-24所示。 从图c-24可看出，物体q在力f的效果下上升或移动时，其上升或

12.3(2)实验：测滑轮组的机械效率 教学目标 一、知识与技能 1.通过实验加深对机械效率和滑轮组的认识。 2.学会测滑轮组的机械效率。 3.了解与机械效率有关的因素。 二、过程与方法 1.让学生在实践活动中进一步认识进行科学研究的方法。 2.通过参与用实验测滑轮组机械效率的过程，培养学生的实验能力。 3.通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验数据的 方法。 4.培养学生从实验中归纳简单的科学规律的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣。 2.在实验他那就过程中，培养学生尊重实验事实的科学态度。 重点：学会测滑轮组的机械效率。 难点：通过对实验数据的分析与处理，使学生进一步掌握处理实验 数据的方法。 教学准备：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑 轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约

第1页2014-11-5 测滑轮组的机械效率实验专题 1、某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中 的甲、乙、丙所示。 （1）、请计算出后两次的机械效率，并填入表格中； (2)、比较1、2两次实验，可得的结论：_______________________________________ (3)、比较2、3两次实验，可得的结论：_______________________________________ 次数钩码重 g/n 钩码上升 高度h/m 测力计的 示数f/n 测力计移 动距离s/m 机械效率 η/％ 第2页2014-11-5 120.10.90.374.1 240.11.60.3 340.11.10.5 2、小明在“测滑轮组机

在滑轮组问题中，求拉力f的方法比较灵活，现介绍如下：1．在竖直方向上使用滑轮组根据题中的已知条件不同，分成以下三类：（1）不计滑轮重和摩擦此种情况是理想情况，没有额外功，

学习了简单机械和滑轮组的机械效率以后,同学们对求解滑轮组拉力的大小感到很困难,做题时出错率很高.我仔细分析了一下屡次出错的原因,主要是同学们对题设条件分析不够,以至于乱套公式所致.针对此种情况,我设计了一组练习题,根据题设条件的不同，层层递进，由易到难，同学们通过对比练习，对拉力的求法有了更深的理解，做题的正确率也有了提高．

在使用滑轮组求拉力f时，很多学生对什么时候用f=g物/n、f=g物＋g动/n、f=g物/nη、f=f/n、f=f/nη等公式不清楚，造成这些问题的原因主要是因为对这些公式的适用条件不清楚，或知道适用条件，但却不知道在这样条件下为什么会是这样的公式，而只好死记硬背，当条件稍有些变化时却不知道如何运用公式求解了．下面就这些公式的来龙去脉，以及当条件发生变化时如何去求解做一些探讨．

计算题专题练习（1） 1、如图所示，现将重为5n的物体a沿长1.2m，高0.6m的斜面匀速从底端拉到顶端， 在此过程中，f的大小恒为3n，所有时间是12s，求： （1）物体a从底端到顶端的平均速度； （2）物体a从底端到顶端过程中拉力f的功率； （3）求此斜面的机械效率．（保留一位小数） 2、建筑工地用如图l7所示的简易滑轮组提升砖块，某工人将重500n的砖块一次性 匀速提升到离地面4m高的砌墙处，所用拉力为200n，时间为20s，这次提升砖块 过程中：(计算结果保留一位小数) 求:(1)利用此滑轮组做的有用功； (2)工人做的总功； （3）工人做功的功率； (4)该滑轮组的机械效率。 3、在农村常有家庭挖井取水，小明同学某次用如图甲所示的滑轮组提土时，将重为 100n的土以0.25m/s的速度从井中匀速提升，此时拉力做的

为将管件顺利地从地面移放到已经开挖好的沟槽内,完成管件的铺设和对接工作,吊管机须通过变幅机构、变幅钢丝绳以及滑轮组等起重零部件的配合,实现a字型吊臂的精确变幅,吊管机结构如图1所示。

动滑轮与定滑轮

动滑轮和定滑轮

随着工业机械化的快速发展,对叉车功能的要求越来越多,除了具有搬运、堆垛等叉车基本功能外,用户提出了更高的要求,诸如货叉能够实现侧移、调距、旋转及前后倾翻等更多功能,这些多种动作的实现需要增加新的油路,叉车车体至属具之间附之于门架布置的新增油路称之为胶管滑轮组。文中主要介绍了凹孤型胶管滑轮组的布置结构、设计原理及其起升和下降过程。

滑轮及滑轮组的考题在中考题中并不少见，尤其是一些有一定难度的综合题，往往会出现滑轮组的身影。解决这类题目时，应该从计算出滑轮组的拉力着手，逐个突破。现将滑轮组拉力计算问题作如下解析，供同学们学习之用。

唐钢一钢轧厂240t天车,安装在钢区加料跨及受钢跨,主要负责铁水、钢水的吊运工作。由于天车作业环境恶劣,使用频繁,尤其是吊钩梁滑轮组,粉尘与高温对其影响更为明显。吊钩梁滑轮组发生故障后,更换时间至少需要10h。为减少事故的发生,特别加强了对吊钩梁滑轮组的日常维护和保养,并对吊钩梁

例1分别用如图1所示的甲、乙两个滑轮组在100s内将重为400n的物体g匀速提升10m，每个滑轮的重均为20n．不计绳重及摩擦，此过程中（）

滑轮组机械效率是初中物理一个重点和难点知识，笔者发现教程例题和参考书对有用功的理解过于抽象，导致很多学生对有用功的认识只停留在记忆和接受层面。笔者通过分析发现，滑轮组对物体拉力所做的功就是这个滑轮组所做的有用功，这个理解较为客观，把功跟力结合在一起，是比较科学的认识。

现在大多数矿山正在向特大型矿井发展,提升箕斗由原来的小容量提升发展到现在的提升量特大型箕斗。大型箕斗的自重、配重和尾绳较重,运行中常存在着很多隐患,即提升箕斗斗箱钢材疲劳,时常有开裂、开焊等现象,箕斗框架也有所变形。因此需不定期更换箕斗,本文论述了一种增加平衡三角板利用小稳车通过滑轮组更换箕斗方案。

滑轮组机械效率是初中物理一个重点和难点知识，笔者发现教程例题和参考书对有用功的理解过于抽象，导致很多学生对有用功的认识只停留在记忆和接受层面。笔者通过分析发现，滑轮组对物体拉力所做的功就是这个滑轮组所做的有用功，这个理解较为客观，把功跟力结合在一起，是比较科学的认识。

定滑轮

为了提高堆高机门架油管及滑轮组使用寿命,分析了其故障现象,找出了故障原因。分别就油管选型不合适,油管滑轮组轴承型号选择有误,油管安装时未释放扭曲应力三个问题提出了处理方法。降低了成本,提高了生产效率。