大学作业建筑制图与识图

建筑制图与识图复习题 一、填空题 1、尺寸标注的四要素是：（尺寸界线）、（尺寸线）、（尺寸起至符号）、（尺寸数字） 2、城市规划图中各个阶段规划图的主要内容有：（城镇体系规划图）、（城市总体规划）、（城 市分区规划）、（控制性详细规划）、（修建性详细规划） 3、结构施工图按照表达部位的不同可以分为：（基础结构图）、（上部结构布置图）和（构件 结构详图） 4、建筑物的相对标高是指（以室内主要地面为基准（零点）而测出其他的高度尺寸），标高 的单位为（米） 5、建筑详图分为：（节点详图）、（房间详图）和（构配件详图） 6、建筑平面图中，一般在底层平面图附近画出（指北针），以确定建筑物的方向 7、根据投射方向是否垂直于轴测投影面，轴测投影可分成两类即（正轴测投影）和（斜轴 测投影） 8、钢筋混凝土构件中的钢筋按其作用可分为（受力钢筋）、（架力钢筋）、（箍筋）、（分部钢 筋）

1 一、填空题（每小题1分，共10分） １．标高投影图是应用______绘制的一种带有数字标高的单面投影图。 ２．在结构施工图中，除标高外，其余尺寸单位以______计。 ３．若两平面在某投影面的投影均积聚成直线，且互相平行，则两平面_____。 ４．水平面的ｈ投影______。 ５．在基础图中，基础梁的代号用______来表示。 ６．______是确定建筑物结构或构件位置及标志尺寸的线。 ７．重合断面的轮廓线应用_______线型画出。 ８．建筑物相对标高的零点是指建筑物_____的标高。 ９．冷拔低碳钢丝的代号为_____。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填入 题后的括号内。每小题2分，共20分）。 1．结构布置图常用的比例为（）a．1:200,1:500,1:1000 b．1:5

1 《建筑制图与识图》教学探究 《建筑制图与识图》是建筑工程专业的一门实践性较强的专业课教材 主要讲述建筑工程图样的绘制方法和识图规律。其主要任务是通过制图理论 的学习和有关实践活动，培养学生的空间想象构思能力，了解有关建筑制图 标准，掌握建筑工程施工图的识读与绘制的基本方法。针对该专业课的特点 和内容，我认为在专业教学中要从教学内容、教学手段、教学结构、教学评 价和实训教学等方面加以灵活把握，提高学生的专业素质。 一、优化教学内容 1．在课时上，可以针对学生实际情况适当延长学习课时数。 2．在内容上：①在教学中应针对学生的理解水平、知识储备等实际情况， 有针对性地加以变通或灵活处理教学内容。例如，学生开始接触三投影知 识时，还没有学习立体几何，头脑中很难建立“三投影面体系”，缺乏空 间想象能力，教学就要适当放慢进度，适当插入立体几何内容的讲授； ②要针对专业内容合理处理各章节

随着职业技术教育改革的深化,学生动手能力的培养是职业教育的最终目标。《建筑制图与识图》课程的教学重点,是培养其精准识图能力和快速识图能力;这需从基础作图开始,正确规范学生的作图习惯;强化执行国家专业制图标准的意识;学习基本制图理论,是培养和提高学生识图能力的根本。

2017秋17春天大《建筑制图与识图》在线作业一 一.单选题（共40道试卷,共100分.） 1.为了使得视图清晰,在剖面上一定不要有虚线. a.对 b.错 正确答案： 1. 2.标高投影指在水平投影上用数字标注高度数值来表示空间形体地一种图示方法,是一种 单面正投影.（） a.对 b.错 正确答案： 1. 3.在所垂直地投影面上地投影积聚成点,在其它两投影面上地投影反映实际长度且垂直于 相应地投影轴,原直线在空间中是（） a.一般位置直线 b.投影面平行线 c.投影面垂直线 正确答案： 1. 4.钢筋混凝土梁板详图常用地比例为（） a.1∶1.1∶2.1∶5 b.1∶10.1∶20.1∶50 c.1∶50.1∶100.1∶200 d.1∶150.1∶300.1∶400 正确答案： 1. 5.直线平行于投影面时

题目序号 作业批次 5678123413141516 第五次 第一次 第二次 第三次 第四次 179101112 181920

答案+我名字 正在加载试题，请稍候... 2020年春季学期课程作业建筑制图与识图第1次 建筑制图与识图 题号一二三合计 已做/题量0/200/100/100/40 得分/分值0/400/200/400/100 一、单选题(共20题、0/40分) 1、 原位标注代表该部位的特殊数值，施工时应以原位标注取值优先。 a、 整体法 b、 平面法 c、 平法 d、 直标法 收藏该题 2、 楼梯详图中需要标注的不只是各种尺寸，还有步数、平台标高、墙段轴线、梯段上下关系。 a、 规划布局 b、 建筑设计 c、 结构设计 d、 功能设计 收藏该题 3、 仿宋字的字号表示字的（）。 a、 厚度 b、 宽度 c、 高度 d、 斜度 收藏该题 4、 生活给水管的管线中心加注的字母是（）。 a、 g b、 j c、 zp

建筑制图与识图2制图的基本规定

从现代的建筑行业大学生课程安排来看,对《建筑制图与识图》课程改革势在必行。作为建筑专业和工程造价专业的基础专业技术课,现如今如果还是沿用目前的方法进行教学,将会影响到建筑人才的培养,为此本文以培养实际上岗能力为主,客观叙述建筑制图和识图课程教学的方式改革的重要性与必然性,探讨相关具体的实施方案,并以实践以检查其可行性。

实用标准 文档大全 学习目标： 了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类 教学重点： 1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 教学难点： 1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理 论； 2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。 课时：2个课时 第一章绪论 1.1建筑制图的任务 1．研究正投影的基本理论 2．培养绘制和阅读工程图的能力 3．研究常用的图解方法，培养图解能力 4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力 5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风 6．培养用图形软件绘制图样的初步能力 工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑 物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而 需要在平

《建筑制图与识图》是各层次理工学院(校)工民建及相关专业的一门既有理论又重实践的专业基础课,合理地安排实践教学才能达到教学目标。

《建筑制图与识图》作为中职建筑施工专业重要的基础课程,起到为《建筑施工工艺》《建筑测量》等课程奠基的作用。笔者根据多年的教学经验,从教学方法、课程要求、培养学生信心等方面提出一些看法。

一九八八年春,北京市房地产业职工大学古建筑工程专业1985级学员毕业实习搞北京颐和园谐趣园测绘。当时的指导老师北京建筑工程学院教授臧尔忠先生提出让我们通过测绘,总结摸索出一套古建筑制图的标准画法,并说这也是他的好友,已故著名古建筑专家祁英

建筑制图与识图-第章建筑施工图

《建筑制图与识图》是中等职业学校建筑类专业的专业基础技术课程；本文结合人才培养模式和《建筑制图与识图》课程的改革与实践；对该课程的教学内容、教学方法、培养能力和对教学实效性进行了探讨和分析；

中职学校《建筑制图与识图》课程在建筑工程专业课程体系中有着重要的作用和地位；是学生走上“施工、管理、造价”等工作岗位的必修科目之一；同时也是中职学生参加对口升学的专业必考科目；本文针对建筑制图与识图课程特点；对课程教学内容、教学方法、教学过程进行探索；有益提高学生学习兴趣和课堂教学效果；

. . 单选 1、a3图纸尺寸的长×宽是（）。 a．841×1189b．594×841c．420×594 d．297×420 2、直线平行于投影面，其投影反映直线的实长；平面图 形平行于投影面，其投影反映平面图形的实形。是正 投影法的基本性质中的（）。 a．类似性b．平行性c．从属性d．实形性 3、（）的投影特性是：（l）正面投影积聚成直线；（2） 水平投影和侧面投影为平面的类似形。 a．正垂面b．水平面c．铅垂面d．侧垂 面 4、三面投影展开图中，正面图反映形体的方位关系是（）。 a．前后、左右b．上下、左右c．上下、 前后d．不确定 5、三面投影是如何展开的（）。 a．水平面h绕ox轴向下旋转90°，侧面w绕oz轴向右 旋转

建筑工程制图与识图期末考试试卷（100分钟） （室内设计专业） 班级：姓名： 题号一二三四作业总分阅卷人 得分 一、单项选择题（每题1分，共10题，总分10分） 1、建筑产品标准化，尺寸上应模数协调，基本模数m为（）毫米。 a．30b．50c．100d．200 2．已知在h投影中反映两相交直线夹角的真实大小，则两直线（） a．其中之一平等于h投影面；b．其中之一平行于v投影面 c．两条直线均平行于h投影面；d．两条直线均平行于v投影面 3．粗实线一般用途为（） a、可见轮廓线b、不可见轮廓线c、主要可见轮廓线d、图例线 4．尺寸线用来表示（） a、所注尺寸的范围b、尺寸的起止c、尺寸的方向d、尺寸大小 5、建筑施工图主要表示房屋的建筑设计内容，下列不属于建筑施工图表示范

第1页共9页 《建筑制图与识图》课程标准 设计单位：泸县建校设计人：黄建春校对人：唐兴明审核人：彭远斌 课程名称：建筑制图与识图 课程性质:《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实 践性较强。 学分：4 适用专业：建筑工程施工 1．前言 1.1课程定位 《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。是学习建筑 构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相 关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进 德国职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法 和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法 及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标 知识目标：本课程是使学生掌握

本文从学生实际出发,考虑就业对于人才的各方面需求;从课程性质任务出发,分别讨论教学基本要求、教学条件、教学内容、教学方法、考核方法、教学改革等具体内容,从而切实提高学生识图能力,培养空间思维及想象能力,转化能力,为后续课程学习奠定良好基础。

第七章图样画法 一.教学目的 了解工程图样的视图方法、建筑图样中的各种简化画法。，理解建筑剖面图、断面图的 形成原理，掌握各种剖面图、断面图的使用及画法。 二.教学重点 讲课重点：剖面图的形成及画法。 断面图的形成及画法。 断面图与剖面图的区别 三.教学难点 如何正确地绘制形体的剖面图、断面图，帮助学生更好地建立空间概念。 四.布置作业 习题集 §7-1投影法与视图配置 一、基本视图 表达一个形体可有六个基本投射方向。相应地有六个基本投影面分别垂直于 这六个基本投射方向。通常也把这六个基本投射方向称为六个基本视向，垂直于 v面、h面、w面的基本投射方向分别称为正视方向、俯视方向、侧视方向。 六个基本投影面组成了一个方箱，把待表达的形体围在当中。形体在这些基本投 影面上的投影称为基本视图。 同三面图一样，六个基本视图之间仍然保持着内在的投影联系，即“长对正， 高

针对建筑装饰专业群生源多元化特点以及建筑制图与识图课程教学现状，从学生分层、目标分层、内容分层、方法分层、考核分层等方面探索实施隐性分层教学改革，有利于提高建筑装饰专业群人才培养质量。