服务园林专业培养目标下的测量学课程教学与实践

分析了新形势下实践教学在建筑工程测量课程中的意义,制定了建筑工程测量课程实践教学计划,阐述了实践教学的实施对策,通过对课堂教学效果的评价,指出实践教学实施过程中充分发挥了学生的主动性和积极性,有助于实现技术技能型人才培养目标。

应用型人才培养目标下,《电力系统分析》作为应用型电气工程及自动化专业的一门核心主干课程,对提高学生的理论知识和培养学生的实践动手能力,具有很重要的作用。本文围绕应用型本科电气工程及自动化专业《电力系统分析》课程教学中存在的问题,阐述了教学内容改革思路和方法,体现了应用型本科\"理论与实践相结合\"的特色。

随着工程建设的不断发展,对测量人才的技术技能有了更高的要求.为了可以促进工程测量行业的发展,应该加大对技术技能型人才培养目标下的工程测量教学工作的研究,不断提升人才的培养价值.

随着园林绿化领域知识的不断更新,结合园林绿化专业人才培养目标,对测量学课程教学提出新要求,通过对课程教学过程中教学内容、教学方法与教学手段的改革,推行技能证书考证制度,评价方法的改革,提升教学效果,提高教学质量。

《工程力学》是能源化工类专业的一门重要专业必修课,其教材建设也显得尤为重要。现有国内工程力学教材在内容取舍、章节编排、例题与习题选取方面均大同小异,内容较难,并不适合地方性本科院校使用。为了适应本校工程力学课程教学,分析了现在使用教材中存在的问题,并提出了改革措施,以期提高教学效果。

高校创新型人才的培养,课程教学是一个重要的环节。工程力学课程教学的方法,需要从培养学生创新素质出发,进行设计和创新。通过预习和总结的科学设置培养学生的自主学习能力;通过课堂教学的科学设计训练学生创新思维;通过科学的课程实验教学设计培养学生创新能力。

工程图学系列课程属于量大面广的技术基础课,该课程的教学改革对后续课程的学习有着直接的影响,是一个需要长期摸索、不断提高的过程。本文结合教育部出台的\"卓越计划\"对人才培养的要求,本着提高学生学习主动性与自觉性的原则,对工程图学系列课程的课程体系、教学方法和考核方式进行了一系列改革,制定了基于模块化教学的课程教学体系和基于过程评价的考核体系,并经历了两年的实践检验,效果良好。

针对新形势下工程测量学教学存在内容滞后、技术陈旧、教学方法单一、考核体系不完善等问题,以及当代大学生学习具有实践性、自主性、差异性,且普遍存在学习心理障碍等现状,该文对教学内容进行调整与优化,提出建立学生指导体系、多元化教学体系和综合考核体系的改革方案。实践表明,本文方案可以提高课程教学效果,符合测绘人才培养需要,能调动学习积极性,并有助于学生成长为卓越测绘工程师。

为解决目前高等农林院校非测绘专业测量学实践教学存在的内容陈旧、学时少、教学任务重、仪器设备不足、教学基地不规范以及大学生学习积极性低等主要问题,结合沈阳农业大学测量学课程的实际教学情况,充分考虑测量学实践教学具有较强的专业性和实践性等特点,从构建测量学网络教学平台、全方位开放实验室、建设标准化实验场地、调整实验实习内容以及创新实践教学考核方法等方面,进行高等农林院校非测绘专业测量学教学改革实践,为探索测量学教学模式创新,提供实践教学改革的理论借鉴。

为解决目前高等农林院校非测绘专业测量学实践教学存在的内容陈旧、学时少、教学任务重、仪器设备不足、教学基地不规范以及大学生学习积极性低等主要问题，结合沈阳农业大学测量学课程的实际教学情况，充分考虑测量学实践教学具有较强的专业性和实践性等特点，从构建测量学网络教学平台、全方位开放实验室、建设标准化实验场地、调整实验实习内容以及创新实践教学考核方法等方面，进行高等农林院校非测绘专业测量学教学改革实践，为探索测量学教学模式创新，提供实践教学改革的理论借鉴。

《测量学》课程是gis专业基础课,对培养学生测绘地形图,运用地形图进行国土整治、资源勘察、土地利用等有重要意义。本文总结了信息化测绘时代gis专业《测量学》课程存在的问题,并针对问题提出了具体的教学改革措施。

\"测量学\"课程是地理学重要的专业基础课之一。针对目前高校中地理专业\"测量学\"课程教学中存在的问题,提出应该针对地理专业,以培养学生的空间思考能力作为教学的目标,通过培养学生兴趣、开放实验室以及差异式教学,着重培养学生测绘成果应用与空间思考的能力,以更好地与专业相结合。

实践教学是测量教学的重要组成部分,是对学生进行测量科学实验训练、提高学生动手和创新能力的重要环节。该文针对非测绘类专业测量学实践教学特点,从教学思想、教学内容、教学方法和教学评价考核方法四个方面对测量学实践教学改革进行探讨。

测绘学科是受新技术影响最大的传统学科之一,随着测量新技术和新仪器的发展,对测量的方法和效率产生了重要的影响。非测绘专业的学生面临知识面窄,技术陈旧,操作能力较差的问题。为适应新形势人才培养的需要,对非测绘专业测量学课程教学改革势在必行。本文就我校在非测绘专业测量学教学改革中的修订教学大纲、教学内容改革、改进教学方法和加强实践性教学环节等方面问题进行了研究和探讨,总结一些适合非测绘专业测量学课程教学改革的经验和方法。

本文从高等农业院校园林专业的培养目标和专业特点入手,对遗传学课程的理论教学、教学方法手段及实践教学等三个方面的改革进行探讨,初步摸索出一套利于激发学生学习热情和提高学生实践能力的遗传学教学模式,旨在为同类专业遗传学课程的教学提供参考.

本文从高等农业院校园林专业的培养目标和专业特点入手,对遗传学课程的理论教学、教学方法手段及实践教学等三个方面的改革进行探讨,初步摸索出一套利于激发学生学习热情和提高学生实践能力的遗传学教学模式,旨在为同类专业遗传学课程的教学提供参考。

本项目针对我校《通信原理》课程实验教学,从实验内容、形式和考核手段入手,研究适应\"卓越工程师培养\"目标的实践课程改革。以基础理论为核心,硬软件实验结合,设置由简到繁的实验内容；围绕原理分析、系统应用、增加创新科技竞赛来开展《通信原理》实践教学活动,使学生在掌握基础理论的同时,具有较强的实验分析能力；以科技竞赛实践经验促进教学改革,切实提高学生理论水平和实践能力,为培养通信类高级应用型卓越工程师作出努力。

结构力学课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课,对土木工程专业课程学习起着承上启下的作用.基于应用型人才培养目标,本文分析了结构力学教与学的现状,结构力学教学内容要\"简而精\

立足时代、立足本土、立足自己,充分发挥园林专业自身特色优势,让学生通过本课程的学习,掌握园林专业的理论知识和实践能力,及第一线的应用技术能力和科研综合创新能力,培养出真正适应该行业特点的、满足全国可持续发展市场需求的专业研究与应用型人才。

\"测量学\"是城乡规划专业的一门基础必修课程,它是一门具有较强的直观性和实践性课程,在城乡规划专业本科教学中具有非常重要的地位。结合城乡规划专业对测量学教学的基本要求,分析了城乡规划专业测量学实践教学的现状,找出城乡规划专业测量学实践教学存在的一些问题,同时提出了城乡规划专业测量学实践教学环节改革的措施。

基于社会对人才的需要,结合当代测绘科学技术的发展,分析了非测绘专业实践教学内容和方法存在的问题,提出了实验内容的改革、实验室软硬件的建设及实验室开放等加大实践环节改革的措施。

本文从应用型人才培养目标对成本管理会计课程的教学模式条件出发,对我国当前状况的成本管理会计课程的安排和教学现状进行了分析,并对应用型人才培养目标下成本管理会计课程教学改革提出可行性的对策建议。