徽州建筑与高中美术相结合的课程开发与教学实践  

\"通信原理\"是电信类专业的核心课程,在学生毕业之后从事电信行业工作中具有极其重要的作用。然而,不同类型的工作岗位对通信原理知识的要求不同。本课题组教学联系实际,从不同工作岗位对通信原理基础知识的不同要求出发,深入思考通信原理教学过程中存在的问题,提出教学过程中的关键点,并在课堂上有效运用,取得理想的教学效果。

在应用型人才培养的大背景下,结合高校专业课学时较少的实际情况,积极探索发酵工程课程的理论与实践教学相结合的教学改革,通过优化课程内容、引入实践教学、完善教学手段、突出理论与实践并重,激发学生的学习兴趣,提升学生的应用能力和创新能力。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

简述了建筑物理课程的性质、内容及教学目标,针对该课程理论性强、实践性强、综合性强的特点,分析了其在教学过程中存在的问题,并提出了相应的解决策略,从而提升该课程的教学质量.

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

《房屋建筑学》是工程造价专业的重要的专业基础课,也是一门实践性和应用性较强的课程。其教学目的是掌握房屋建筑建筑平面设计、剖面设计、立面设计的相关内容;掌握建筑的构造原理、要点;能够看懂、绘制建筑的设计图纸。文章在理论教学的基础上,以理论联系实践为原则,对《房屋建筑学》进行了教学改革的尝试。

该文通过分析建筑学在各工科类专业中比较特殊,提出在课程设置中,建筑设计是主线,学生的艺术修养、创作以及形象思维的培养占着相当重要地位,学生对此的兴趣最大,投入多,但不免带来一些忽视建筑技术知识的倾向,如果这些建筑技术课程的内容安排得不合适,更会影响教学效果。对这一现实问题,可以通过强化建筑技术支撑平台的建设,加强建筑技术课程教学同建筑设计课程教学相结合的方式来解决。

针对目前高校课程学时不断压缩的背景下,结合《建筑制图》与《建筑cad》的教学特点,对这二门课程结合教学的内容、方法等进行了思考。

采用专题讲解与设计指导相结合的教学方式,将设计规范等内容适当纳入设计教学中,开展相关规范等知识的系统讲述,达到在设计课堂中进行吸收和运用的目标。探讨建筑设计与应用型课程相结合的教学改革与实践。

该文分析了多媒体教学和板书教学各自的优势，依据工程力学课程的教学特点，结合多媒体和板书教学的优点，探讨了多媒体与板书相结合的课堂教学模式。针对工程力学课堂教学，该文采用单纯多媒体以及多媒体与板书相结合的两种教学模式，进行了对比教学实践。实践结果表明，采用多媒体和板书相结合的教学模式，学生的迟到、早退和旷课现象大大减少，学生对知识的理解和掌握情况很好。该教学模式锻炼了学生的逻辑思维能力，提高了学生的学习兴趣。

针对\"桥梁工程\"课程教学中存在的一些问题,通过实践教学改革,结合工程实际应用,以增强学生的理论基础、实践意识和能力为目的,探讨实践教学改革的必要性和可行性。

针对建筑施工技术课程的特点,探讨建筑施工技术教学与实践相结合的必要性,并以教材中“地基及基础工程”章节的教学过程为例讨论了教学和实践相结合的方法,阐述了结合的意义,提出了需要进一步思考和解决的问题。教学效果表明,建筑施工技术教学与生产实践相结合是切实可行的教改方向。

《建筑cad）是中职学校土木工程类专业学生必须掌握的技能之一，该课程应着重培养学生的岗位技能和综合职业能力，把职业技能竞赛融入《建筑cad》的常规教学中，全面改革《建筑cad》课程，在理论和实践上开创新的教学方法，融“教、学、做、赛”一体的教学方式，提高学生的技能操作水平、创新能力与团结协作能力，培养市场需要的技术型、技能型人才，同时提高教师队伍的教学水平。

\"园林美术\"课程,重在培养学生的审美能力,拓展学生的创新思维,逐步提高学生的造型能力。美术知识的学习以便更好的应用到园林手绘表现中去,它与传统的专业美术课程有着密切的联系,更有本质上的区别。为了美术课程在园林专业中更具特色,其美术课程应有一套实用型的教学模式。园林美术课程的教学方式和教学内容等方面存在的问题,对其进行调整是非常重要的。

中国作为四大文明古国,其建筑风格在世界建筑史上具有重要的地位,而其历史的延续性和分布地域的宽广性不仅对我国的当代建筑具有借鉴和指导意义,同时也对世界各国的建筑具有重要影响。中国古典建筑以中国传统文化为脊梁表现其鲜明的民族特点,而中国的现代建筑大师们在他们的建筑理念中融合了具有传统意义的古典园林和庭院使得这些建筑既有现代气息,又有浓郁的民族底蕴。体现了现代建筑对古典建筑的传承及融合,实现了古典建筑与现代建筑的完美结合。本文通过对现代建筑与中国古典园林建筑的分析,找出两者之间的相同点和差异处,从而设计出更好的作品。

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支。在全国各高校普遍设置有侧重于理论教学的\"数据库原理\"和注重实践的\"数据库课程设计\"两门相关课程。文章旨在探讨将这两门课程进行有机结合的方法和结合点,探讨解决数据库教学过程中理论讲授与工程实践相结合的问题,以深化学生对理论知识的理解,促进工程实践能力的提高。

基于\"文化理解\"素养,我们深入实地,实现\"富阳祠堂建筑\"美术课程资源的转换;全面探究,促成\"富阳祠堂建筑\"与多学习领域相结合。并通过不同学习领域的教学实践引发思考、沉淀想法,包括:注重创造发现,避免机械模仿;学生对作品的理解胜于作品的本身;从行为上带动学生进行收集、制作和创造;培养学生正确的审美观。

随着智能终端的普及和其在教育领域的应用,\"翻转课堂\"教学模式变得可行和现实.本文以维修电工课程为例,探索了\"翻转课堂\"与移动学习相结合的教学方式,建设了微视频、微课件教学资源,开发了服务平台与移动学习软件,改变了原有传统教学方式,描述了这种教学方式的实践过程,并对最终教学效果进行了对比分析.

任务驱动教学法和项目教学法都是建立在建构主义教学理论基础上的行为导向教学方法,通过对这两种方法的分析、比较,并总结了将他们进行结合应用于计算机专业课程教学改革的实践成效,进而对今后的课程教学改革提出一些想法和需注意的问题.

认识实习是按照教学计划实施的一个实践性教学环节。本文通过分析目前材料学专业认识实习教学中存在的困难和影响专业学生认识实习教学质量的因素,探讨如何提高认识实习实践教学质量,并结合\"材料工程基础\"课程的特点和教学现状,提出理论与实践相结合的教学模式。这使学生感性认识专业,了解专业,培养学生工程意识,提高学生理论联系实践的工程应用能力,以达到实习目的。

房屋建筑学是土木工程、工程管理专业的专业基础课,传统的教学已经不适应现代社会的发展,对该课程进行教学创新是必然的。本文从应用型本科院校的培养目标出发,对该课程与实践相结合的教学创新进行了研究与探讨。

论述建筑《autocad》课程教学方法的组织与优化,结合专业图纸及规范的要求,注重实践运用及工作技能,融合职业技能证书认证,提高在校教学效率,培养读图及绘图能力,增强学生技能及竞争力。实现在一门课程中学习知识,掌握技能及取得证书一举多得的效果。