晋江市特殊教育学校景观工程清单核对申请报告

本文通过对特殊教育学校建筑设计现状分析，提出建筑设计存在的不足及设计发展趋势，并以特殊教育学校建筑空间设计为切入点，从学校选址到建筑单体，从室外空间到室内空间等不同角度阐述特殊教育学校建筑设计策略。

关岭自治县民族高级中学体育场 施工组织设计 建设单位：关岭自治县教育和科技局 施工地区：安顺经济技术开发区兴城建筑工程公司 编制：张文旗 审核：张林鹏 2011年9月20日 1 目录 一、工程概况---------------------------------------------------2 二、施工部署---------------------------------------------------4 三、施工准备---------------------------------------------------6 四、主要项目施工方法和施工措施---------------------------------7 五、工期保证体系---------------------------------------------

宜城特殊教育学校工程 监 理 规 划 编制：黄亮 审核：王耀仿 宜昌宏业工程项目管理有限公司 二○一一年九月 宜城移民区试点小学监理规划 目录 1工程项目概况........................................................................................................................4 2监理工作范围........................................................................................................................4 3监理工作目标................................................

—1— 山东省特殊教育学校办学条件标准 山东省教育厅 山东省机构编制委员会办公室 山东省发展改革委员会 山东省财政厅 山东省国土资源厅 山东省住房与城乡建设厅 2016年6月 —2— 前言 为适应特殊教育发展和残疾儿童教育与康复训练的需要，提 高我省特殊教育学校办学水平，改善办学条件，根据《山东省中 长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》、《山东省特殊 教育提升计划(2014—2016年)》（鲁政办发〔2014〕25号）和教 育厅等6部门《关于进一步加强残疾儿童少年随班就读工作的 意见》有关要求，结合我省实际情况，对《山东省特殊教育学校 基本办学条件标准（试行）》进行了修订，制定了《山东省特殊 教育学校办学条件标准》。 修订工作坚持有利于促进特殊教育学校建设的标准化、科学 化、规范化，有利于素质教育实施和全面提高特殊教育质量，依 据国家《特殊教育学校建

xx县特殊教育学校建设项目 可行性研究报告 xx申字[200x]第xx号 xx工程咨询有限公司 200x年xx月 xx县特殊教育学校建设项目可行性研究报告 １ 目录 第1章项目总论....................................................５ §1.1项目背景.................................................５ §1.1.1项目名称............................................５ §1.1.2项目承办单位........................................５ §1.1.3项目拟建地点.....................................

本文通过对我国特殊教育学校设计的现状进行分析继而找出问题,找到特殊教育学校建筑空间设计的特殊性质,对比普通学校来进行比对说明.因特殊教育学校的设计应该首先是按照残疾儿童的生理和心理特征,以及学习、生活、康复训练等系统运行的要求进行建筑环境空间设计研究.突出特殊教育学校规划与特殊儿童的特殊性需求,紧扣特殊教育的不同之处,才能找出在当今和谐社会,重视残疾人教育发展的大好形势下,特殊教育学校建筑空间环境设计的新的思路和方法.

安阳特殊教育学校新建教学楼施工招标 投标文件 招标人地址：市朝霞路 招标人名称：安阳市惠泽教育发展投资有限责任公司 投标人名称：河南开宇建筑有限公司（盖单位章） 法定代表人或其委托代理人：（签字） 日期：2011年11月16日 安阳特殊教育学校新建教学楼投标文件在2011年11月16日09时 00分前不得开启 目录 一、投标函及投标函附录 二、法定代表人身份证明 三、授权委托书 四、投标保证金 五、已标价工程量清单 六、项目管理机构 七、资格审查资料 八、其他材料 一、投标函及投标函附录 （一）投标函 致：安阳市惠泽教育发展投资有限责任公司 在考察现场并充分研究安阳特殊教育学校新建教学楼施工招标 文件的全部内容后，我方兹以： 人民币（大写）：贰佰壹拾壹万柒仟伍佰伍拾肆元陆角玖分 小写￥：2117554.69 的投标总报

安阳特殊教育学校新建教学楼施工招标 投标文件 招标人地址：市朝霞路 招标人名称：安阳市惠泽教育发展投资有限责任公司 投标人名称：河南开宇建筑有限公司（盖单位章） 法定代表人或其委托代理人：（签字） 日期：2011年11月16日 安阳特殊教育学校新建教学楼投标文件在2011年11月16日09时 00分前不得开启 目录 一、投标函及投标函附录 二、法定代表人身份证明 三、授权委托书 四、投标保证金 五、已标价工程量清单 六、项目管理机构 七、资格审查资料 八、其他材料 一、投标函及投标函附录 （一）投标函 致：安阳市惠泽教育发展投资有限责任公司 在考察现场并充分研究安阳特殊教育学校新建教学楼施工招标 文件的全部内容后，我方兹以： 人民币（大写）：贰佰壹拾壹万柒仟伍佰伍拾肆元陆角玖分 小写￥：2117554.69 的投标总报

某特殊教育学校教学康复楼施工招标文件——三、工程名称xx特殊教育学校教学康复楼；　　四、工程概况：建筑面积为2026.01m2，项目总投资约154.80万元，框混/四层；　　五、标段划分：该项目划分壹个标段；　　六、质量要求：合格；　　七、工期要求：180日...

学校景观石命名 学校景观石命名 一、自然风韵类 南山奇峰---景观石奇峰凸现，景象环生，体验到大自然的神秘与伟大。 神韵天来---《贺神韵》神韵自天来，环宇皆光彩。"神韵自天来，采雅揽 入怀。飞来洛神笑，扬香过瑶台"。 群峰俊秀--景观石展现出群峰俊秀，怪石嶙峋的景象。 孺子牛---可用于形似牛状的景观石。"孺子牛"一词出自《左传·哀公六 年》。"孺子牛"用来比喻无私奉献、大爱无疆。 层峦叠嶂---山峰多而险峻。雄伟壮观 蛟龙腾飞---蛟龙须待春雷吼,鲲鹏腾飞万里游。南山学院为"蛟龙"插上腾 飞的翅膀。 大象无形--"大音希声，大象无形"是一种艺术和美的最高境界。 锦上添花---宋·王安石《即事》诗："嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上 花。"比喻好上加好，美上添美。 花团锦簇---形容五彩缤纷，鲜艳多彩的景象。 二、立德类 文德传馨

73 办公区 砌体堆场 木工棚 钢筋棚 临 时 道 路 砂子堆场 石子堆场 砼搅拌机 砂浆搅拌 配电箱 消火栓 配水点 施工用电 门卫 施工用水 施工围墙 重复接地 施工现场平面布置图住宿区食堂仓库厕所 模板堆场 钢筋堆场 材料堆场 北 临 时 道 路 临时道路 拟建建筑 图例

某省特殊教育学校专用设备采购项目招标文件——四、投标人资质要求：　　1、投标人原则上为直接的货物生产厂商，如为非生产厂商投标必须具有生产厂商针对本项目的唯一专项授权书。　　2、投标人需具有独立法人资格，有能力提供本次项目采购货物、并能提供相应...

jgj76-2003特殊教育学校建筑设计规范 中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 j252-2003 2004北京 中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 批准部门 实施日期: 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 2004年3月t日 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 公告 第204号 建设部、教育部关于发布行业标准 (特殊教育学校建筑设计规范》的公告 现批准《特殊教育学校建筑设计规范》为行业标准，编号为 jgj76-2003，自2004年3月1日起实施。其中，

千里马招标网www.***.*** 中国招投标行业门户网站 招标文件 招标项目名称：建昌县特殊教育学校专用设备采购 招标文件编号：bjjy- 编制文件单位：北京建友工程造价咨询有限公司 时间：年月日 建昌县特殊教育学校专用设备采购 2 目录 招标公告 第一章招标项目基本内容及要求 第二章设备清单及详细参数 第三章投标文件内容及格式 第四章评标方法 附件：.投标人须知 .自觉抵制政府采购领域商业贿赂行为承诺书 .政府采购合同条款 .政府采购合同格式 说明:招标文件由正文和附件两部分组成。投标人应当完整 地阅读、理解构成本招标文件的所有内容。正文和附件如有不一 致的地方，须以正文为准。 建昌县特殊教育学校专用设备采购 3 建昌县特殊教育学校专用设备采购 公开招标公告 北京建友工程造价咨询有限公司受建昌县特殊教育学校的委托，对建昌县特殊教育学 校专

中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 j252-2003 2004北京 中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 批准部门 实施日期: 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 2004年3月t日 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 公告 第204号 建设部、教育部关于发布行业标准 (特殊教育学校建筑设计规范》的公告 现批准《特殊教育学校建筑设计规范》为行业标准，编号为 jgj76-2003，自2004年3月1日起实施。其中，第4.1.2(1) (2)(3),4.3.4

jgj76-2003特殊教育学校建筑设计规范 中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 j252-2003 2004北京 中华人民共和国行业标准 特殊教育学校建筑设计规范 codefordesignofspecialeducationschools jgj76-2003 批准部门 实施日期: 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 2004年3月t日 中华人民共和国建设部 中华人民共和国教育部 公告 第204号 建设部、教育部关于发布行业标准 (特殊教育学校建筑设计规范》的公告 现批准《特殊教育学校建筑设计规范》为行业标准，编号为 jgj76-2003，自2004年3月1日起实施。其中，

jgj76-2003特殊教育学校建筑设计规范 ?ttt001制作word版本,网络首发,欢迎传播 中华人民共和国建设部,中华人民共和国教育部公告第204号 建设部、教育部关于发布行业标准《特殊教育学校建筑设计规范》的公告 现批准《特殊教育学校建筑设计规范》为行业标准，编号为jgj76－2003，自2004年3月1日起 实施。其中，第4.1.2（1）（2）（3）、4.3.4（3）、4.3.9（11）条（款）为强制性条文，必须严格 执行。 本规范由建设部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。 中华人民共和国建设部? 中华人民共和国教育部? 二○○三年十二月十八日 特殊教育学校建筑设计规范(国家标准） ?1总则 为适应特殊教育学校建设的需要，确保特殊教育学校设计质量，创造有利于补偿残疾儿童及青少年 生理缺陷、康复身心健康，

晋江市公共自行车服务指南 公共自行车是绿色、低碳的出行方式。为方便市民使用，现将租车 有关事项公告如下： 一、办理租车卡流程 1、持本人真实、有效的身份证到租车卡自营网点办理； 2、仔细阅读《晋江市公共自行车服务须知》、《晋江市公共自行车 租车服务指南》、《晋江市公共自行车安全骑行要则》、《晋江市公共 自行车租用协议》，填写《晋江市公共自行车租车卡申请表》； 3、晋江市公共自行车的租用对象为对象为年龄16周岁以上至65周岁以下 的成年人（12-16周岁骑行必须有监护人陪同）。凡不符合上述条件,以及醉酒 者、精神病患者、智力障碍者等无法保障安全骑行的，不得租用公共自行车。 4、符合租用条件者，可持身份证件前往自行车公司办理。晋江市本地户籍 的市民、持有晋江市本地居住证的人士、持有驻晋江部队单位证明的军人按照 每人人民币300元标准缴纳押金，其他人士按照每人人民币800元标准缴纳

家长意见回执： 家长签名（盖章）： 2009年月日 备注： 联系方式： 初一年：黄老师：13808525327郭老师：15959880266 初二年：吴老师：15106007000张老师：85358035 初三年：张老师：88008538许老师：15905907797 三年：郭老师：88057318许老师：85576083 下学期到校时间：2月17日（农历正月十一）上午住 宿生报到，下午3：00全体学生 晋江市侨声中学初中阶段 （2007年秋季期末考试） 成 绩 单 班级：年级班 姓名： 年班姓名 年级段长联系电话 下年段 行政 联系电话 初一年黄清山13808525327 初二年郑飞1519798663张劲松8808538 初三年许振兴85550961蔡金焕15060996868 期末

分包申请报告单 承包单位： 监理单位：编号：a-12-□□□□-□□□□ 分包理由： 附件：分包人资质、经验、能力、质量、信誉、财务主管、主要人员经历等资料纳入填表说明。 承包人：日期：年月日 分包单位名称： 分包单位负责人： 项目号 分包工程名称 单位 数量 单价 分包金额 占合同总金额的比例(%) 合计 分包工程开工日期: 分包工程竣工日期: 驻地监理工程师审查意见: 总监理工程

一、特殊教育合格学校建设工程实施背景\r\n江苏特殊教育事业在改革开放以后，经历了两次较大发展。第一次是在上世纪80年代中后期，针对当时全省特殊教育学校数量少、残疾儿童入学率低的情况，将残疾儿童接受义务教育纳入“普九”轨道，基本做到与普通教育同步发展

一、特殊教育合格学校建设工程实施背景江苏特殊教育事业在改革开放以后,经历了两次较大发展。第一次是在上世纪80年代中后期,针对当时全省特殊教育学校数量少、残疾儿童入学率低的情况,将残疾儿童接受义务教育纳入\"普九\"轨道,基本做到与普通