机械设计基础课后答案科学出版社

机械设计基础课程设计是重要的实践性教学环节,通过课程设计,使学生综合运用所学的机械设计的理论知识和方法,掌握设计的一般规律,培养解决机械工程中实际问题的能力。鉴于目前课程设计中普遍存在学生对设计任务重视不够、缺乏团队意识以及计算和画图能力不足等问题,有必要从课程设计的选题、过程跟踪、考核以及课程的教学方面加以改革,提出了理论授课与课程设计相结合、设计题目的多样化、引入创新方法和计算机技术以及考核方法的改进等建议,从而调动学生的积极性,提高课程设计的质量。

机械设计基础课程设计是重要的实践性教学环节,通过课程设计,使学生综合运用所学的机械设计的理论知识和方法,掌握设计的一般规律,培养解决机械工程中实际问题的能力。鉴于目前课程设计中普遍存在学生对设计任务重视不够、缺乏团队意识以及计算和画图能力不足等问题,有必要从课程设计的选题、过程跟踪、考核以及课程的教学方面加以改革,提出了理论授课与课程设计相结合、设计题目的多样化、引入创新方法和计算机技术以及考核方法的改进等建议,从而调动学生的积极性,提高课程设计的质量。

南京工业大学 机械设计基础课程设计计算说明书 设计题目 系（院） 班级 设计者 指导教师 年月日 目录 1：课程设计任务书。。。。。。。。。。。。。。。。。1 2：课程设计方案选择。。。。。。。。。。。。。。。。2 3：电动机的选择。。。。。。。。。。。。。。。。。。3 4：计算总传动比和分配各级传动比。。。。。。。。。。4 5:计算传动装置的运动和动力参数。。。。。。。。。。。5 6：减速器传动零件的设计与计算 （1）v带的设计与计算。。。。。。。。。。。。。。8 （2）齿轮的设计与计算。。。。。。。。。。。。。。13 （3）轴的设计与计算。。。。。。。。。。。。。。。17 7：键的选择与校核。。。。。。。。。。。。。。。。。26 8：联轴器的设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。28

1 附件2： 湖北科技职业学院 机械设计基础课程考核纲要 教学单位机电系授课教师於红梅、熊小艳、李燕 课程名称机械设计基础课程性质专业课 专业 班级 09机电3、4班； 模具1、2班； 数控1、2班 学生 人数315 教学 组织 形式 多媒体教室 学分4学时其中理论课学时：68实践课学时：4 课 程 说 明 填表说明：对课程的基本情况作简单介绍。如：课程性质、开设目的，在人才培养方 案中的地位、作用，以及与其他课程的联系与分工等。 课程性质：机械设计基础是机械专业的主干技术基础课程。 开设目的:主要培养学生具备以下能力： ①掌握机械中常用机构的结构原理、运动特性及有关机构动力学的基本知 识，初步具有分析和设计基本机构的能力，并对机械运动方案的确定有所 了解。②掌握通用机械零件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知 识，并初步具有

应用型本科院校在高等教育中起着越来越重要的作用,为了提高应用型人才自身素养,文章结合《机械设计基础》课程,进行教学改革研究,以便解决应用型本科院校人才培养模式和教学方式方法的问题,从而让《机械设计基础》课程在应用型本科院校中发挥应有作用。

无锡商业职业技术学院机械设计基础课程组根据该门课程实践性、综合性强的特点,按照高职教学够用实用的特点,以培养学生职业能力为目标,提出了机械设计基础课程教学改革方法,以实现教学优化,提高教学质量。

为适应机械设计基础课程建设的要求,突出高职教育的特点,通过具体教学案例实践阐述了对该课程教学改革的探索。从教学内容到教学方法和手段,以及实习实训基地,第二课堂活动等不同侧面探讨如何更好地学习该课程。

机械设计基础课是工科机械类专业的一门主要基础课程,涉及知识面较广。就机械设计课程的特点,对机械设计基础课程从教学内容、教学方法、考核机制等方面提出了新的教改理念和具体的改革措施。

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本文结合机械设计基础这门课程在教学过程中存在的一些问题，根据自己在学习过程中遇到的一些实际情况，同时参考大量期刊论文从课程特点、教学内容、教学方法等多方面进行分析，提出了一些改进方法，并希望借此能提高教学效果，让学生们多学到一些知识，成为国家的栋梁之才。

机械设计基础是高职机械类专业非常重要的一门综合性较强的技术基础课,综合了普通高校工科机械原理和机械设计两门课内容体系,是联系基础课和后续专业课的纽带,在整个教学当中起着承上启下的作用,是机械类学生必修专业基础课。针对目前的高职学生的整体素质和知识结构,如何上好这门课程、如何更便于学生掌握这门课程知识显得非常关键,因此该门课程的教学改革显得尤为重要和紧迫。

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1 机械设计基础作业4 10齿轮传动 思考题 10-1齿轮传动中常见的失效形式有哪些？齿轮传动的设计计算准则有哪些？ 在工程设计实践中，对于一般的闭式硬齿面、闭式软齿面和开式齿轮传动 的设计计算准则是什么？ 10-2在齿轮传动设计时，提高齿轮的疲劳强度的方法有哪些？ 10-3与直齿轮传动强度计算相比，斜齿轮传动的强度计算有何不同？ 10-4如何确定齿轮传动中的许用接触强度和许用弯曲强度值？ 10-5根据齿轮的工作特点，对轮齿材料的力学性能有何基本要求？什么材料最 适合做齿轮？为什么？ 10-6齿轮传动设计的流程怎样？如何用框图表示？ 10-7在齿轮结构设计时，齿轮的结构主要由什么参数决定？ 习题 10-1有一直齿圆柱齿轮传动，允许传递功率p，若通过热处理方法提高材料的 力学性能，使大、小齿轮的许用接触应力[σh2]、[σh1]各提高30%，试问

1 机械设计基础总结 第一章平面机构的自由度和速度分析 1.1构件——独立的运动单元零件——独立 的制造单元 运动副——两个构件直接接触组成的仍能产生某 些相对运动的连接。 机构——由两个或两个以上构件通过活动联接形 成的构件系统。 机器——由零件组成的执行机械运动的装置。 机器和机构统称为机械。构件是由一个或多个零 件组成的。 机构与机器的区别： 机构只是一个构件系统，而机器除构件系统之外 还包含电气，液压等其他装置；机构只用于传递 运动和力，而机器除传递运动和力之外，还具有 变换或传递能量，物料，信息的功能。 1.2运动副——接触组成的仍能产生某些相对运动 的联接。 运动副元素——直接接触的部分（点、线、面） 运动副的分类： 2 1）按引入的约束数分有： i级副（f=5）、ii级副（f=4）、iii级副（f=3）、 iv级副（f=

机械设计基础总结

机械设计基础带传动

机械设计基础作业3 5轮系 思考题 5-1定轴轮系与周转轮系的主要区别是什么？行星轮系和差动轮系有何区别？ 5-2定轴轮系中传动比大小和转向的关系？ 5-3什么是惰轮？它有何用途？ 5-4什么是转化轮系？如何通过转化轮系计算出周转轮系的传动比？ 5-5如何区别转化轮系的转向和周转轮系的实际转向？ 5-6怎样求混合轮系的传动比？分解混合轮系的关键是什么？如何划分？ 5-7观察日常生活周围的机器，各举出一个定轴轮系和周转轮系，并计算出传 动比和转向。 习题 5-1在图示的轮系中，已知z1=15，z2=23，z2’=15，z3=31，z3’=15，z4=33，z4’=2(右 旋)，z5=60，z5’=20,（m=4mm）,若n1=500r/min,求齿条6线速度u的大 小和方向。 题图5-1题图5-2 5-2在图示齿轮系中，已

１ 机械设计基础试题库 一、判断(每题一分) 1、一部机器可以只含有一个机构，也可以由数个机构组成。⋯⋯（√） 2、机器的传动部分是完成机器预定的动作，通常处于整个传动的终端。（×） 4、机构是具有确定相对运动的构件组合。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（√） 5、构件可以由一个零件组成，也可以由几个零件组成。⋯⋯⋯⋯⋯⋯（√） 6、整体式连杆是最小的制造单元，所以它是零件而不是构件。⋯⋯（×） 7、连杆是一个构件，也是一个零件。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（√） 8、减速器中的轴、齿轮、箱体都是通用零件。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（×） 二、选择(每题一分) 1、组成机器的运动单元体是什么？（b） a．机构b．构件c．部件d．零件 2、机器与机构的本质区别是什么？（a） a．是否能完成有用的机械功或转换机械能b．是否由许多

《机械设计基础》期末考试试题三 一、填空题(每空1分，共30分) 1、构件是机器的____单元体；零件是机器的_____单元体；部件是机器的_____单元体。 2、平面运动副可分为________和_______，低副又可分为_______和_______。 3、轮系运动时，所有齿轮几何轴线都固定不动的，称_______轮系，至少有一个齿轮几何轴线不固定 的，称_________轮系。 4、为保证带传动的工作能力，一般规定小带轮的包角α≥__________。 5、若键的标记为键b20×70gb1096-79,则该键为______平键，b=______，l=________。 6、轴的作用是_____________________________。按轴的承载情况不同，可以分为_______、________、 _________。 7、凸轮机构是由

机械设计基础试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.在如图所示的齿轮—凸轮轴系中，轴4称为() a.零件 b.机构 c.构件 d.部件 2.若组成运动副的两构件间的 相对运动是移动，则称这种 运动副为() a.转动副b.移动 副c.球面副 d.螺旋副 3.渐开线齿轮的齿廓曲线形状 取决于() a.分度圆b.齿顶圆c.齿根圆d.基圆 4.机构具有确定相对运动的条件是() a.机构的自由度数目等于主动件数目 b.机构的自由度数目大于主动件数目 c.机构的自由度数目小于主动件数目 d.机构的自由度数目大于等于主动件数目 5.一般转速的滚动轴承计算准则为() a.进行静强度计算b.进行极限转速计算 c.进行疲劳寿命计算

第1页共8页 《机械设计基础》试题七答案 一、填空（每空1分，共20分） 1、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，正确啮合条件是模数相等，压力角相等。 2、凸轮机构的种类繁多，按凸轮形状分类可分为：盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮。 3、v带传动的张紧可采用的方式主要有：调整中心距和张紧轮装置。 4、齿轮的加工方法很多，按其加工原理的不同，可分为范成法和仿形法。 5、平面四杆机构中，若各杆长度分别为a=30，b=50，c=80，d=90，当以a为机架，则该四 杆机构为双曲柄机构。 6、凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮轮廓曲线所决定的。 7、被联接件受横向外力时，如采用普通螺纹联接，则螺栓可能失效的形式为__拉断。 二、单项选择题（每个选项0.5分，共20分） （）1、一对齿轮啮合时,两齿轮的c始终相切 (a)分度圆

《机械设计基础》期末考试试题二 一、填空题（每空1分，共30分） 1.平面运动副可分为________和_______，低副又可分为_______和_______。 2.曲柄摇杆机构，当曲柄为原动件时，机构______死点位置，而当摇杆为原动件时，机构______死点 位置。 3.当主动件等速连续转动，需要从动件做单向间歇转动时，可采用_____________、____________机构。 4.如果从动件的运动规律相同，凸轮的基圆半径越大，其最大压力角____________。 5.普通v带传动的应力由三部分组成，即______________、____________和______________。带中最 大应力发生在_____________________，带的主要失效形式为__________和__________。 6．正常齿渐开线标准直齿圆柱齿