就业为导向理念下高职建筑工程预算课程标准的研究

随着建筑行业的不断发展,在建筑行业基础上衍生出来的课程也越来越多,建筑工程预算是对工程成本的控制有十分重要的意义,但是当前建筑行业还缺乏专业化的建筑工程预算人才。本文对中职建筑工程预算课程教学的策略进行思考,旨在为社会培养出更多综合能力水平高的建筑预算人才。

随着建筑行业的不断发展,在建筑行业基础上衍生出来的课程也越来越多,建筑工程预算是对工程成本的控制有十分重要的意义,但是当前建筑行业还缺乏专业化的建筑工程预算人才。本文对中职建筑工程预算课程教学的策略进行思考,旨在为社会培养出更多综合能力水平高的建筑预算人才。

建筑工程预算课程作为一门新兴的学科,与建筑行业的发展相对应,但是当前建筑工程预算人才还比较缺乏,因此导致建筑行业发展过程中的成本控制受到较大的影响.比如成本较高、预算有遗漏等,这会导致建筑工程的工期被延长.越来越多的中职院校开始开设建筑工程预算课程,并且对教师队伍质量也不断进行完善,加强对这门课程的认识,改变传统的教学模式,为社会输送了一批专业化的建筑工程预算人才.但作为一个新兴的学科,在发展过程中还存在一些问题.在学科建设过程中应该要对各种问题进行解决,加强师资力量的配套建设,不断提高建筑工程预算课程教学质量,为社会培养更多专业化工程预算人才.

建筑工程预算课程试卷 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.建筑工程定额 2.施工图预算 3.标底 4.投标报价 5.竣工决算 二、判断题（每题1分，共15分） 1．单层建筑物建筑面积按结构的外围水平面积计算。（） 2．层高大于2米的储藏室应全部计算建筑面积。（） 3．建筑工程预算费用由建筑安装工程费用和设备、工器具购置费用、工程建设其它费用等 所购成。（） 4．标底就是最终的工程造价。（） 5．概算定额也称“扩大结构定额”。（） 6．室内楼梯间、电梯井均按建筑物自然层的水平投影面积之和计算建筑面积。（） 7．有上盖的室外楼梯按其水平投影面积的一半计算建筑面积。（） 8．双排柱的雨蓬、车棚等，按其顶盖水平投影面积计算建筑面积。（） 9．封闭式阳台、挑廊按其封闭外围水平投影全面积计算建筑面积。（） 10．平整场地按建筑物外边线每

随着教学改革的不断深入和发展，实践教学越来越受到重视．而有效实现实践教学，单靠学校的教学实习条件很难满足实践教学要求。因此，学校与社会的结合要更加紧密，要广泛开发和充分利用社会资源优势，引导学生走出课堂和学校，加强实践教学环节，走教学与建筑生产实践相结合的道路，在社会的大环境里学习和探索，把传授知识、培养能力和提高素质有机地结合起来。

建筑工程预算课程试卷 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.建筑工程定额 2.施工图预算 3.标底 4.投标报价 5.竣工决算 二、判断题（每题1分，共15分） 1．单层建筑物建筑面积按结构的外围水平面积计算。（） 2．层高大于2米的储藏室应全部计算建筑面积。（） 3．建筑工程预算费用由建筑安装工程费用和设备、工器具购置费用、工程建设其它费用等 所购成。（） 4．标底就是最终的工程造价。（） 5．概算定额也称“扩大结构定额”。（） 6．室内楼梯间、电梯井均按建筑物自然层的水平投影面积之和计算建筑面积。（） 7．有上盖的室外楼梯按其水平投影面积的一半计算建筑面积。（） 8．双排柱的雨蓬、车棚等，按其顶盖水平投影面积计算建筑面积。（） 9．封闭式阳台、挑廊按其封闭外围水平投影全面积计算建筑面积。（） 10．平整场地按建筑物外边线每

建筑工程计价技术课程实训任务书指导书 工专05-61、05-62、05-63、05-64、05-67、05-68班 一．课程实训目的 施工图预算课程实训是完成所学课程教学任务的一个重要实 训环节，是贯彻理论联系实际、训练和提高学生基本技能的重要 手段，从而使学生熟练掌握编制土建的单位工程施工图预算或工 程量清单报价的基本程序和方法。 二．课程实训题目某框架结构办公楼。 三．课程实训内容 1．准备过程：熟悉施工图纸和现场，了解施工方案，准备有 关定额与文件等，明确预算编制范围。 （1）收到设计图纸时，首先应清点图纸，按照图纸目录中的 图纸编号和张数，逐一进行核对，发现缺图，应立即补齐。 （2）标准图是一种设计成语，要读懂设计图纸，必须要准备 好本工程有关的标准图集和通用图集。这些都是配套使用的施工 图，也是编制施工图预算不可缺少的资料。 （3）按照设计交底，图纸会审纪要和设计变更

自1996年我国第一部职业教育法正式颁布和实施至今已有20年,其间国家无论从政策层面还是财政投入都给予了大力扶持和重视,2009年、2010年和2011年连续三年国家教育部与住房和城乡建设部联合举办了全国职业院校建筑工程算量比赛,笔者指导的参赛学生全部获奖,其中获得金奖1枚、银奖5枚、铜奖3枚,被全国职业院校技能大赛组委会授予\"优秀指导教师\"称号,被大连市教育局授予\"十大金牌教练\"称号等等荣誉.这些成绩的取得说明备赛训练的方法是正确的,把成功的经验运用到日常建筑工程预算课程的教学中去,让更多的学生受益,是笔者赛后这几年一直在思考和尝试的事情,有一些想法和经验愿意和广大同行探讨和分享.

建筑工程预算课程设计 班级：____________ 姓名：____________ 二o年月 建筑工程预算课程设计任务书 一、课程题目 某别墅楼工程预算书 二、课程设计的性质、目的和任务 本课程设计是建筑工程计量与计价课程的实践性教学环节。通过 本课程设计，掌握建筑装饰工程计量与计价方法，培养单位工程施工 图预算的编制能力，理论联系实践，产学结合，进一步培养学生独立 分析处理问题的能力，为从事建筑装饰工程投标报价和工程结算等工 作奠定基础。通过本次设计大家基本能掌握一般工程的预决算技能， 到用人单位后能直接顶岗挂职，满足生产第一线对人才的需求。 通过本次课程设计，使同学们掌握单位工程预算的编制程序，及 其单位工程土建工程量，建筑装饰工程量的计算规则，工程定额的套 用,进行项目划分并列项，并能熟练地进行工程量计算，使学生能将 理论知识运用到实际计算中去。通过课程

目前多数高职院校的课程考核方式仍沿用传统的考试来评定学生的成绩。对于《建筑工程预算》这门课程来说,传统的考试成绩不仅体现不出学生的实际动手能力,也挫伤了学生动手的积极性。为此,我们提出了教与考相互结合、相互促进的改革思路,旨在通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、督促学生的学习,达到双赢的结果。

当前背景下，相当一部分学生对建筑工程预算这一选修科目的学习持无所谓的态度，明显缺乏对这一课程浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望。针对这种情况，就建筑工程预算学生学习兴趣激发与调动的策略及具体方法进行了初步的探讨。

建筑工程预算课程是土木工程专业的一门重要学科。当前社会的发展对建筑工程人才提出了很多新的要求,因此建筑工程预算课程的教学也应该做出相应的调整。本文从该课程当前所面临的问题出发,结合现在社会对人才的市场需求,对当前课程改革提出一些个人意见,希望通过介绍的一些改革方法和教学手段,对教学改革有所意义。

当前背景下，相当一部分学生对建筑工程预算这一选修科目的学习持无所谓的态度，明显缺乏对这一课程浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲望。针对这种情况，就建筑工程预算学生学习兴趣激发与调动的策略及具体方法进行了初步的探讨。

建筑工程预算传统教学中教师的单向传授缺乏学生参与,笔者结合本课程案例教学法的教学经验提出该课程教学改革的几点意见。

本文从职业能力需要出发,以实际工程项目建设过程来确立《建筑工程预算》课程的知识体系结构,使知识体系结构中的各个知识模块涵盖学生应掌握的职业能力素质,选取的教学项目将理论知识和实际技能结合起来,突出重点、难点以及知识的层次性,以逐步提高学生分析问题和解决问题的能力,以项目导向完成课程的教学目标、教学过程及教学测评方法的课程教学设计。

从《建筑工程预算》课程特点入手,对本课程改革思路、课程改革目标及课程改革内容几个方面进行探讨。研究如何通过工学结合以现实岗位职业能力需要求为基础,通过课程改革与创新实践,提高学生就业能力,实现高职办学目标。

高职教育已成为高等教育不可或缺的一部分,培养了一大批专业人才。对于建筑类高职院校来说,要根据建筑人才的市场需要,培养出面向工程前线的技术专业应用型全才,缓解就业难题。本文从这一目标定位入手,分析建筑类高职院校存在的问题,提出\"以就业为导向\"的建筑类高职人才培养模式。

高职教育主要培养学生实践动手能力，培养学生目标就是以市场需要为根本，以就业为导向的课程体系建设，现在企业要人很看重学生的基本素质，也就是打破传统的以知识目标为主要手段，现在培养学生要以知识目标、能力目标及素质目标相结合的培养方式，提高学生实践能力，计算机类课程更注重学生实践动手能力，在培养学生实践动手能力同时，要有计划，有目的的培养学生的综合素质，素质目标是整个目标体系中的核心地位。

高职教育主要培养学生实践动手能力，培养学生目标就是以市场需要为根本，以就业为导向的课程体系建设，现在企业要人很看重学生的基本素质，也就是打破传统的以知识目标为主要手段，现在培养学生要以知识目标、能力目标及素质目标相结合的培养方式，提高学生实践能力，计算机类课程更注重学生实践动手能力，在培养学生实践动手能力同时，要有计划，有目的的培养学生的综合素质，素质目标是整个目标体系中的核心地位。

构建以就业为导向的高职机电类课程评价体系不仅是课程改革的需要,也是高职机电类专业人才培养的需要。本文从构建以业为导向的高职机电类课程评价体系的意义,构建需要注意的问题等方面进行了介绍,并重点介绍了构建以就业为导向的高职机电类程评价体系的评价主客体、评价内容和评价标准和方法等。

通过分析基于就业为导向的高职教育特点和优势,阐述了传统机械制图课程内容和教学方法的缺点和不足,探讨了如何基于就业为导向的理念进行机械制图课程教学改革。

构建以就业为导向的高职机电类课程评价体系不仅是课程改革的需要，也是高职机电类专业人才培养的需要。本文从构建以就业为导向的高职机电类课程评价体系的意义，构建需要注意的问题等方面进行了介绍，并重点介绍了构建以就业为导向的高职机电类课程评价体系的评价主客体、评价内容和评价标准和方法等。