基于卓越工程师模式施工组织与管理课程改革

-1- 第一章工程概况 一、建筑概况 1、本工程系根据有关规划部门批准之方案进行设计的; 2、本工程为中学图书馆办公室楼，室内地坪为+-0.000，室内外高差为0.9000m， 建筑高度：22.160m，建筑面积6000m2，结构类型：框架结构； 3、有关施工质量，操作规程，验收标准，均以国家部、委、省、市颁发的验收规范 为准。 4、本工程安全等级，二级，耐火等级二级，屋面防水等级二级，抗震烈度六度，耐 久年限50年，建筑分类二类 5、建筑层数，四层； 6、其他说明 6.1本设计不含二次装修，二次装修设计方案与设计院写上后，放可进行实施，以 确保室内外设计风格等方向的统一； 6.2室内外装修（不含二次装修部分）材料的规格，色彩之地的选择需经建设单位 和设计单位协商后确定； 6.3铝合金玻璃窗及石材幕墙，应选择有相应的设计、生产、施工资质的单位进

1 工程施工组织与管理课程教案 前言 （1）课程背景 一个工程项目的建设需要跨越策划、规划、设计、施工和竣工验收等各个阶段，需要投 入大量的人、财、物，涉及到政策法规、技术、经济、合同、信息管理等各个方面。不仅要 精心组织前期策划、规划和设计等工作，而且还要合理规划、严密组织、认真实施施工阶段 的各项生产建设任务，以取得综合经济效益和社会效果。 （2）课程性质 工程施工组织与管理是研究在社会主义市场经济条件下，工程项目施工阶段的统筹规划 和实施管理的客观规律的一门综合性边缘学科，它需要运用建设法规、组织、技术、经济、 合同、信息管理及计算机等各方面的专业知识，实践性很强。 （3）研究对象 各种类型的施工项目，按不同结构层次分为建设项目、单项工程、单位工程及分部分项 工程等。 （4）研究范围 主要包括施工项目的组织理论、施工方法和实施管理，由理论篇、方法篇、管理篇三部

姓名：杨勇 系别：土木工程系 班级：09土木5班 学号：20091667 指导教师：骆军 日期：2012年12月31日 评分： 一、工程概况 ╳工程施工队承担╳╳新线铁路临时轨排基地的土石方工程任务，（其中包括 基地面积为长300m宽90m的广场；基地两侧沿线路外伸500m的路基土石方工 程）。基地初步标高按线路设计标高取平均值；泄水坡为单向坡i=3?；土方边坡 挖方为1:1.25，填方为1:1.5。 原始资料为贵广线dk387+100至dk388+100段设计平面图及纵断面图 各一份，线路为一级单线。 二、施工条件： 1．计算所需的施工机具均按需配备供应； 2．所需劳力全部满足要求； 3．施工在非雨季进行，月平均气温为20oc。 三、设计内容 1．计算基地及基地两侧路基土方工程量； 2．

在建筑施工组织与管理教学中应用项目教学法，应从职业的实际出发，选择具体施工项目作为教学的主题，让学生在教师的指导下按照问题的要求搜集信息资料，完成项目，以提高学生的自主能力，使之能够尽快满足实际工作的要求。

类型：武汉科技大学中南分校课程设计 题目：某省某公司办公楼施工组织设计 学生姓名：涂建鹏 指导教师：袁家辛 专业：建筑工程技术 时间：2010．12 摘要 施工组织设计是建筑施工组织的核心和灵魂，是对工程建设项目全过程的构 思设想和具体安排，用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综 合性文件。 本施工组织设计是针对某高校教学楼工程施工的纲领性文件。编制时对项目 管理机构设置、施工总体部署、施工准备、主要分部分项工程施工方法、工程质 量保证措施、安全及文明施工措施、施工现场管理措施等诸多因素尽可能充分考 虑，突出科学性、适用性及针对性，是确保优质、低耗、安全、文明、高速完成 全部施工任务的重要经济技术文件。 关键词：工程、施工⋯⋯ bstract theconstructionorganizationplanisconstructst

《建筑施工组织与管理》 一、施工部署........................................................................................................................................3 （一）、工期目标：..........................................................................................................................3 （二）、安全目标：..............................................................................................

延安大学西安创新学院建工程系 工程管理 建筑施工组织课程设计任务书 设计班级工程管理1001班 学生姓名____刘挺挺_____ 学号1045151022 指导教师杨亚强 日期2013年12月25日 2 建筑施工组织课程设计任务书 一、设计目的 本课程设计为单位工程施工组织设计，是《建筑施工组织管理》 课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握单位工程施工 组织设计的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分析和 解决单个建筑物的施工组织问题。 二、设计内容与要求 某住宅楼建筑施工组织设计 1、施工方案选择 ①确定施工总施工程序和施工顺序。 ②划分施工段，确定施工流水方向。 ③选择施工机械类型及台数。 ④确定相应分部分项工程的施工方法。 ⑤选择脚手架类型。 2、编制施工进度计划 按照确定的施工顺序和需要的资源，组织流水施工编制

延安大学西安创新学院建工程系 工程管理 建筑施工组织课程设计任务书 设计班级工程管理1001班 学生姓名____刘挺挺_____ 学号1045151022 指导教师杨亚强 日期2013年12月25日 2 建筑施工组织课程设计任务书 一、设计目的 本课程设计为单位工程施工组织设计，是《建筑施工组织管理》 课程的主要教学环节之一，通过本课程设计，初步掌握单位工程施 工组织设计的步骤和方法，巩固所学理论知识，并运用所学知识分 析和解决单个建筑物的施工组织问题。 二、设计内容与要求 某住宅楼建筑施工组织设计 1、施工方案选择 ①确定施工总施工程序和施工顺序。 ②划分施工段，确定施工流水方向。 ③选择施工机械类型及台数。 ④确定相应分部分项工程的施工方法。 ⑤选择脚手架类型。 2、编制施工进度计划 按照确定的施工顺序和需要的资源，组织流水施工编制出单位工程 的施工进

依次施工:将拟建工程项目的整个施工过程分解成若干个施工过程, 按照一定的施工顺序，前一个施工过程完成后，后一个施工过程才开 始施工。 平行施工：将拟建工程项目的整个施工过程分解成若干个施工过程， 在工程任务十分紧迫、工作面允许以及资源保证的条件下，可以组织 几个相同的工作队，在同一时间，不同空间上进行工作。 流水施工：将工程项目的整个施工过程划分为若干个施工过程，将 每个施工对象划分为若干个施工段，各施工过程以预定的时间间隔依 次投入各施工段，陆续开工，陆续竣工，使各施工班组能连续均衡施 工，不同施工过程尽可能平行搭接施工的组织方式。 流水施工参数：空间参数（施工过程，流水强度;某施工过程在单位 时间内所完成的工程量，），空间参数，时间参数。m(施工段)>n（施 工过程） 流水歩距：在组织流水施工时，相邻两个施工队在保证施工顺序， 满足连续施工、最大限度搭接和保证

建筑施工组织与管理课程是高职建筑工程专业的主要专业课,它在培养学生具备独立解决建筑工程施工组织问题的基本知识方面有着十分重要的作用。本文分析了教学中存在的某些不足之处,对建筑施工组织与管理课程的课堂教学进行改革,促进了学生专业素质的形成和提高。

榆林学院旨在培养应用型人才,施工组织与管理课程是一门实践性很强的课程,这里结合给排水专业特点,分析了该课程在教学现状中存在的一些问题,并从教材、实践性、课程性质和教学方式等方面进行了教学改革探究,提出了相对应的解决措施,对从事给排水专业相关的现场施工和管理工作打下良好的基础。

分析了传统教学模式存在的问题,引入项目化教学理念和教学方法,分析其在高职教育中的地位及作用,以园林施工组织与管理课程为例,从教学理念重塑、以就业岗位为导向组织教学、实践教学条件优化、课程管理和评价方式创新四方面阐释了该课程的教学实践过程,并分析了该课程教学改革的预期效果。

一、单选题 1、建筑生产的流动性是由于建筑产品的(b)造成的。 a．周期长b．固定性c．多样性d．体积庞大 2、最理想的流水组织方式是(a) a．等节拍流水b．异节拍流水c．无节奏流水d．依次流水 3、单位工程施工组织设计编制的对象是(b) a．建设项目b．单位工程c．分部工程d．分项工程 4、双代号网络图和单代号网络图的最大区别是(b) a．节点编号不同b．表示工作的符号不同 c．使用范围不同d．参数计算方法不同 5、流水施工的施工段数m和施工过程数n的正确关系是(d)。 a．m<nb．m≤nc．m=nd．m≥n 6、编制单位工程施工平面图时，首先确定(b)位置。 a．仓库b．起重设备c．办公楼d．道路 7、双代号网络图中的虚工作(b)。 a．不占用时间，但消耗资

从冬期施工的准备、技术措施、安全管理三方面对冬期施工组织与管理进行了探讨,认为冬期施工组织与管理中统筹准备是基础,技术措施达标是关键,安全生产是前提。

《施工组织与管理》课程建设规划 一、课程建设现状 《施工组织与管理》课程是**学院院级重点建设专业-----建筑工程技术专 业中的一门专业主干课程，该课程在学院重点建设领导小组领导下，本着坚持科 学发展观，主动适应国家及地方经济和社会发展的需要，突出学院办学特色与人 才培养特色，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，以实 现专业人才培养目标为核心地开展课程建设。从客观实际出发，充分利用各种有 利条件，努力克服不利因素，大胆创新，开展能力本位课程改革，建立与地方经 济建设和社会发展需要相适应、相配套的整体优化的课程结构体系，实施了开放 式高职教育共享型教学资源库创建工程，安排了专项经费，采取各种有效措施， 大力加强教学资源建设与整合，课程团队正努力进行课程建设，以逐步形成课程 教学特色。 二、指导思想 《施工组织与管理》

《建筑装饰施工组织与管理》作为内蒙古建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业的核心课,本文基于课程标准的不断修订与完善,对课程内容、课程学时、教学手段、考核标准等方面的调整改革进行调查问卷统计分析。

文章首先阐述了建筑施工组织与管理课程教学现状,然后提出了基于bim技术的建筑施工组织与管理课程教学策略,包括明确课程教学目标；确定课程教学组织形式；设置课程教学内容。

《建筑施工组织与管理》课程设计.

6、中职《装饰施工组织与管理》课程标准 学习单元1《家装施工组织与管理》课程标准 一、学习领域定位 通过本学习领域课程的学习，使学生能够针对家庭装饰装修工程，进行全方位、全过程、持续有效的 组织和管理，使整个施工过程运转有序，灵活高效，达到耗工少、工期短、质量高、成本低、业主满意的 效果，实现较好的经济效益、社会效益和环境效益。 本学习领域课程重视与建筑装饰装修设计的对接与沟通，突出将设计思路、设计语言转化为施工方案、 施工方法、最终形成工程实体效果的能力培养，通过对家装工程施工过程进行有效的组织和管理，实现用 施工过程贯彻诠释设计意图、将设计成果转化为实体成果之目的。 二、学习目标 （一）专业能力 1.能够熟练掌握横道图、网络计划技术等工具，进行工期计算、优化； 2.能够熟练使用pdca循环和排列图法等多种工程质量控制方法，保证工程质量，实现良好的质量控 制与管理； 3.能够

在卓越工程师培养模式下,我院通过对化工工程设计的课程内容、教学手段及教学方法进行改革,实施"理论+实践"的教学模式,并结合项目教学法,在强化实践教学及人本教育方面进行了有效的探索与尝试,提高了学生的自主性、实践性和创新性,培养满足实际工程设计要求的卓越工程师。

基于互联网丰富的知识资源,翻转课堂教学模式应运而生,课堂中教师主要起指导或引导的作用,学生将在课下自主学习。研究翻转课堂的教学模式,发现其在“铁路施工组织与管理”课程中的应用取得了很好效果,学生的学习能力与创新能力都有很大的提高,希望翻转课堂模式在其他课程中也能得到应用与推广。

基于互联网丰富的知识资源,翻转课堂教学模式应运而生,课堂中教师主要起指导或引导的作用,学生将在课下自主学习。研究翻转课堂的教学模式,发现其在\"铁路施工组织与管理\"课程中的应用取得了很好效果,学生的学习能力与创新能力都有很大的提高,希望翻转课堂模式在其他课程中也能得到应用与推广。