建筑类高校过程装备与控制工程专业人才培养模式研究

高校建筑人才的发展需要改革培养计划,这对于国家经济的发展来讲,是一次革新。面对着经济落后的中国,人才的社会化已经使得高校建筑类人才培养不能趋于单一化发展模式,一些工程训练、理论教学只停留在边沿的研究,没有深入工程技术领域内,这对于我国的高校建筑人才培养是极为不利的。为了走出高校建筑人才科学培养观念,我们必须完善建筑类高校人才培养制度,深化改革建筑类人才教育教学方法,抓住培养综合性人才为主线,强化实践教学,培养学生创新精神和实际操作能力,树立多元化培养思路,以适应社会经济发展。

在\"一带一路\"倡议下,新疆作为丝绸之路经济带核心区的定位为当地物流业发展带来前所未有的发展机遇。文章分析新形势下新疆物流业发展趋势及物流人才能力需求,指出目前新疆在物流工程人才培养方面存在的诸多问题,最后针对这些问题提出了新疆高校物流工程专业人才培养模式改革的相关对策和建议。

本文从教育理念、人才培养目标、课程体系、师资队伍、课堂教育、创新创业环境等六个方面的建设,对我国高校学生创新创业教育模式进行探讨,提出过程装备与控制工程专业学生创新创业教育的模式,以期对我国\"双创型\"人才培养的研究起借鉴作用。

本文从培养目标的定位,知识结构及课程体系的建设,专业教材的建设,实践性教学环节的强化,毕业设计与工程师培训的接轨等方面探讨了21世纪材料成形及控制工程专业人才的培养。

在回顾我国景观学专业的发展、探讨其学科内涵及特征的基础上,应对风景园林类专业多元化办学的现实背景,阐述了作为地方性建筑类工科院校的山东建筑大学景观学专业人才培养目标。汇聚学科优势,提出了"以设计为主导、以理论为支撑、以融贯为外延"的景观学人才培养模式,结合课程体系设置,对多元办学背景下的建筑类院校景观学人才培养特色进行了积极的探索。

以多年实践为基础,从教育模式、教学管理、教学计划、培养方式、培养过程以及教学手段等方面对建筑类高职院校的人才培养模式进行了分层次、多方面的研究,提出了极具行业特色的专业教学改革的新思路。

本文结合我国国情以及东北电力大学办学力量的优势与特点，探讨电气工程专业的专业方向，阐明其专业定位，据此进一步阐述了本专业人才培养模式。结合本校本专业建设规划，注重基础知识与技术技能的培养，课程设置及教学手段和学生素质的提高。

本文结合我国国情以及东北电力大学办学力量的优势与特点，探讨电气工程专业的专业方向，阐明其专业定位，据此进一步阐述了本专业人才培养模式。结合本校本专业建设规划，注重基础知识与技术技能的培养，课程设置及教学手段和学生素质的提高。

地方本科院校主要培养为地方经济服务的应用型高技能人才，本文通过过程装备与控制工程专业教学模式的改革和转变，从人才培养模式、课程改革、考核方式改革及师资队伍建设四个方面对改革应用型人才培养模式进行了有益的探索，促进了本专业教学模式的良性转变。

在现今21世纪当中,电子信息技术已经在社会的经济发展和旅游业发展中肩负着重要的作用。尤其是在旅游管理发展的过程当中,电子信息工程专业建设有着举足轻重的地位。因此,电子信息工程专业建设需要不断对用人机制进行改革、不断加强团队建设、并形成自己的专业特色。此外,要想培养专业人才,公司必须制定相关模式,构建实践平台,以确保人才发展。

针对应用型高等院校办学定位特点,依据实际教学情况,阐明了地下工程专业方向人才培养特色与思路,论述了开展以提高工程能力为导向的专业人才培养模式的基本思想及可行性,提出了构建统一关联的实践教学培养体系及有效实施工程实践教育的诸多举措,并分析了今后面临的问题与对策。实践证明,紧密围绕工程实际,着力强化实践能力培养,是实现素质教育的有效途径之一。

勘查技术与工程专业为应用型工科专业,主要培养石油地球物理勘探、工程地球物理勘查、工程地质领域的技术人才。近年来,我们以准确把握勘查技术与工程专业培养目标定位为基础,以实现复合型人才培养模式为主线,探索出具备专业特点、适应就业形势需要的人才培养模式。

医药产业与人类生存密切相关,随着经济全球化的发展,医药产业对专业人才的需求也更加迫切。制药工程高等教育应从我国医药产业的发展和实际需求出发,在不断探索和改革制药工程专业人才的培养模式过程中,培养高素质的综合性人才。

本文梳理了金融工程专业文理交叉的学科特色,比较了国内外院校的专业培养方案,进而提出具有中国特色的财经类院校的培养模式:即相关院系联合培养、课堂教学与试验、实践教学结合、团队学习以及金融工程基础学习和研究不同层次相衔接的专业人才培养思路。

高校建筑学专业的招生形式随着建筑设计行业的需求而多样化．不少高校建筑学本科专业从艺术类考生中招生录取，本文就高校建筑学（艺术类）专业人才培养模式的现_、扶、定位和创新三个方面进行分析。

地方高校想要构建一种具有特色的土木工程专业人才培养模式,就需要将重点放在区域特点及行业需求上,着力设计人才培养方案和课程体系,注重校企合作从而形成具有特色的地方高校土木工程专业人才培养模式,进而使新型土木工程专业人才能够适应社会的需求。

目前,高校教育已经实现从\"精英教育\"向\"大众教育\"转型,一些地方高校在专业人才培养模式上没有及时适应变化形势,导致人才培养模式脱离社会需求,专业人才素质与现实需求形成偏差。因此,环境生态工程专业人才的培养应该以社会需求为导向确立人才培养目标,制定科学合理的人才培养方案,以满足当前我国在环境生态工程建设中的人才需求。

本文围绕地方高校电气工程专业人才培养目标,创建了"443"教育模式和"三个转变"的教学模式,构建了为地方经济建设服务的企业化、个性化人才培养体系,为地方高校培养高级应用型、创新型人才提供了一条新的思路。

高校人才培养的质量要求与之相适应的人才培养模式,人才培养模式又从根本上决定了人才培养质量的高低。由于高校会计专业人才培养模式现有的各种缺陷,决定了我们不可能培养出高质量的会计人才,因此,不断改革和创新高校会计专业人才培养模式,是大学会计教育改革的一个重要方向,也是社会对高素质会计人才必然的要求。

化学工程作为工程技术的一级学科,在20世纪曾对我国的经济、社会等产生了多方面的影响,深刻影响了人们的生活。然而进入21世纪以来,随着化学工业的迅速发展以及化工专业就业压力的增大,使其对大学生的吸引力逐渐下降,不复昔日辉煌。面对这种情况,高校(特别是石油高校)理应顺应时代发展潮流,从学科创新的角度重新认识化工学科,改变传统高校化工人才培养模式,通过课程教改进一步提高高校化工专业教学质量,为培养优秀化工人才打下坚实的基础。

高校人才培养模式的改革是我国高校教育改革的关键。本文在分析高校人才培养模式改革应坚持原则的基础上,提出了我国高校人才培养模式改革的措施,对于提高高校人才培养质量具有重要理论价值和现实意义。

土木工程专业人才培养应当适应科技发展、社会需求和国际竞争的要求,构建一个使受教育者具有合理的知识、能力、素质结构的全面发展的人才培养模式。文章通过土木工程专业教学计划的制定,在更新教学内容、调整课程体系、构建培养方案等方面做了有益探索。