培养土木工程类专业学生的工程绘图应用能力研究

以土木工程专业教学课程体制与专业教学内容为依据,在分析土木工程专业教学改革目标的基础上,提出了培养土木工程专业学生专业素养能力的具体方法,从而提高土木工程专业学生的社会适应能力。

培养土木工程类大学生创造力之我见

第三次全教会的中心任务是全面推进实施素质教育,而素质教育的核心是创新.如何对土木工程类的大学生进行创新教育,培养和提高他们的创造力,是土木专业学生管理工作者需要探讨的重要课题.本文将结合土木专业特色,谈谈该专业学生创造力的有关问题.本文土木工程类专业泛指土木工程、建筑规划和配套工程等专业.

在我国应试教学模式下,不十分注重理论联系实际,往往以考分成绩决定学生优劣,学生处于被动受教、应付考试状态;与培养适合我国土木工程大发展,所需本专业各方人才存在相当大的差距。为此,开发多媒体课件能开拓视野,有效地开发学生潜在能力,培养为新时代所需要、具有一定创新能力的人才,是有效途径。结合自选与教学相关科研课题,取得社会和同行业领军企业支持,所完成的多媒体课件开发教学研究项目成果已获武汉理工大学教学研究一等奖、湖北省高等院校教学研究项目二等奖。

土木工程作为一个应用型专业学科,培养出的学生要具有一定工程技术操作能力,满足工程建设现场处理各种问题的需要。随着高等教育改革的深入,如何对学生的建筑工程技术能力培养进行评价和考核变得越来越迫切。本文将对相关能力评价体系进行介绍。

普通高等院校的土木工程专业,应该进行应用型教育模式,培养符合市场需求、具备一定从业能力的应用型技术管理人才。目前在应用型土木工程专业人才培养过程中,存在培养方向偏离就业需求、工程管理类知识较薄弱、工程实践操作能力较低等有待改进之处。文章在专业定位、课程设置、实践教学、综合能力、师资队伍等方面提出了一些具体的培养措施。

提出了土木工程专业学生创新能力培养的必要性和紧迫性,分析了创新人才培养中存在的问题。以笔者所在院校专业为例,阐述了通过优化人才培养方案、构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,对提高学生创新能力起到了积极作用。

土木工程专业的特殊性要求教师既要具备较好的理论教学水平,又要有较强的实践工程技能。然而目前土木工程专业教师中有实践经验的专业教师严重缺乏,教师对工程生产一线的施工管理、质量技术要求等专业知识了解不够,专业技能和实践教学能力很难适应培养高等技能型人才的需要,对这一问题产生的原因进行分析,探讨其解决的方法就显得尤为重要。

创新能力的培养是土木工程教育工作中重要的组成部分。各类科技竞赛是土木工程专业大学生从事创新活动的重要方式,是培养土木工程专业大学生科技创新能力的重要手段。科技竞赛对促进学生主动学习、带动学生创新学习、改进教学方法和培养学生团队精神具有重要意义。

本文从培养应用型人才的角度出发,对＂土木工程制图＂课程教学提出四方面改革教学思路,分别从教学手段、基本思路、教学理念和教学方法方面提出了具体的教学改革措施。

针对地方院校应用型人才培养模式的定位,重点阐述了土木工程专业学生工程施工能力的培养途径、培养方法,并提出校内实习基地与师资队伍建设的必要性,以提高学生的综合素质和创新能力。

结合从事的本科和研究生教学经历和亲身体会,分析了在大土木宽口径背景下本科生的学习状态,总结了本科生就业后面临的不同处境;结合本科生毕业后的相关调查统计,分析了目前土木工程专业知识水平与再教育方法,分别站在学生(毕业生)、用人单位和高校角度提出了不同的处理思路和对策,希望能给土木工程专业教育提供参考。

为了更好地培养土木工程专业学生的自主学习能力,使学生在激烈的社会竞争中立于不败之地,本文首先阐述了现代高校土木工程专业大学生具备自学能力的重要性,进而从五个方面对培养大学生自主学习能力的方法进行探讨.

通过对土木工程专业毕业生就业单位的调研,统计了目前就业的岗位群职业情况,并分析了土木工程专业岗位群能力构成,结合技术人员现状以及能力需要分析了目前专业培养方面的不足,并提出了改进措施,以满足人才需求。

工程企业要想在激烈的市场竞争中站稳脚跟、实现经济效率的最大化，需要不断加强专业人才的培养，为社会培养专业技能水平高、实践操作能力强的应用性人才。以培养工程技术与实践应用能力为主、理论知识为辅的土木工程教育模式，最终达到为社会培养实践水平与综合素质高的复合型人才的目的。从土木工程人才实践能力培养的必要性入手，对土木工程专业人才实践能力培养措施进行了分析，希望能为相关的工作人员提供一定的参考。

对独立学院土木工程专业,从工程能力培养现状和目标、课程体系设置、实验和实习的改革、加强工程能力等方面进行了分析论述,以期探索科学、合理的实践型人才培养模式,对独立学院土木工程专业应用型人才培养具有指导意义。

根据工科类研究生培养工作的具体体会,在研究生科研创新意识、创新环境培育建设、创新过程引导方法、创新的传承和创新的目标管理等几个方面进行了探讨,并细致的阐述相关的方法,对推动研究生科研创新能力的提高有一定的借鉴价值。

基于结构模型竞赛来提升土木工程专业学生的创新能力目前越来越受到各高校的重视。本文从创新思维、计算分析能力、动手能力、综合能力4个方面,论述了结构模型竞赛在土木工程专业学生创新能力培养中的作用,提出了课内教学和竞赛准备阶段中学生创新能力的培养应围绕创新理念的产生能力和执行能力2个方面而进行的具体实施模式。

本文通过分析社会对土木工程毕业生的需求情况，以独立学院为依托，从人才培养目标、理论课程设置、实践教学环节、提高教师素质等方面，探求了如何更好地适应市场需求的土木工程专业学生实践能力和创新能力的培养模式。

分析当前土木工程专业学生综合素质和能力培养现状,主要原因是在基础课程教学,专业基础课程和专业课程教学过程中,提出加强基础课程和专业课程,努力提高学生的专业学习愿望和兴趣,加强与实践教学方法相结合的理论,提高土木工程专业学生综合能力。

为规避一切影响应用型高校土木工程类专业培养目标与制约学生综合素质提高的不利因素,研究和培养专业乃至应用型高校核心竞争力是目前专业发展不可或缺的必要手段。本文着重从土木工程专业教学资源、师资队伍建设改革与人才培养方案改革入手,研究应用型高校土木工程专业核心竞争力对其可持续发展带来的重大影响。

为规避一切影响应用型高校土木工程类专业培养目标与制约学生综合素质提高的不利因素,研究和培养专业乃至应用型高校核心竞争力是目前专业发展不可或缺的必要手段。本文着重从土木工程专业教学资源、师资队伍建设改革与人才培养方案改革入手,研究应用型高校土木工程专业核心竞争力对其可持续发展带来的重大影响。