区块链技术背景下应用型院校审计学专业课程体系建设研究

经过多年的改革和发展,软件学院软件服务外包专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一些不足。本着培养应用型人才的宗旨,学院借助校企合作与企业共同建立更为完善的课程体系。

经过多年的改革和发展,软件学院软件服务外包专业已形成一套较为完善的课程体系,但也存在着一些不足。本着培养应用型人才的宗旨,学院借助校企合作与企业共同建立更为完善的课程体系。

在专业更名背景下,通过分析行业背景和社会需求,确立了测绘地理信息技术专业\"生产+服务\"的人才培养目标,提出了\"一基础+多方向\"的发展模式,构建了立足测绘、基于地理信息数据生产、促进地理信息应用服务的课程体系。

文章首先从工具性与人文性统一的原则、分层次和分阶段的原则、靶向性原则三方面阐述了应用型转型背景下高校中文专业课程体系的构建原则,然后重点论述了应用型转型背景下高校中文专业课程体系的构建途径。

在高校转型背景下，本文通过对测绘专业传统课程体系研究，提出了一种适应转型的课程体系改革新方法，该方法在课程体系重建和质量保障两方面进行了大刀阔斧的革新，其中在课程体系重建中阐述了课程结构重新布局、实践能力和创新创业能力培养三项内容，在质量保障方面提出了校企评估制度和学院理事会制度等新措施，这些措施是保障课程体系有效执行的制度支持。

在我国医药经济迅速发展和教育大众化背景下,结合我院中药类专业的特点,对其课程体系建设进行研究。通过调整相关专业的课程体系设置,提高人才培养质量,以培养出适应社会发展需要的新型中药类高级人才。

日语课程体系建设要以社会需求为导向,以跨文化交际能力培养为主线,强化日语和英语的实际应用能力训练,注重日语与专业模块知识的有机融合,凸显地方特色。文章以日语课程体系国际化的内涵为理论基础,指出日语课程体系国际化建设的重要意义,并提出从专业基础课、专业选修课和辅助课程资源三方面构建国际化日语课程体系,推动高校日语教学改革。

日语课程体系建设要以社会需求为导向,以跨文化交际能力培养为主线,强化日语和英语的实际应用能力训练,注重日语与专业模块知识的有机融合,凸显地方特色。文章以日语课程体系国际化的内涵为理论基础,指出日语课程体系国际化建设的重要意义,并提出从专业基础课、专业选修课和辅助课程资源三方面构建国际化日语课程体系,推动高校日语教学改革。

新工科教育是为了更好地适应新经济、新产业提出的人才需求而产生的一种新型工程教育模式。目前物流工程课程教学仍存在一些不足:课程特色不明显,课程设置不突出,教学、考核不多样,实践课程不到位。因此,物流工程专业可以采取以下措施:优化课程体系思路,夯实专业基础,融合多学科知识；凝炼专业特色,服务地方经济；多途径提升学生创新创业能力；丰富师资结构,提供实践教学保障；多样化实践课程,提高实践教学质量。应从通识教育、专业基础、专业核心、实践教学四个模块构建物流工程专业课程体系。

文章根据电气工程及其自动化专业认证标准,以\"卓越工程师教育培养计划\"为契机,对构成电气工程专业课程体系进行了研究,介绍了电气工程专业的毕业要求,以及如何通过设置课程体系以促成毕业要求的达成等方面进行了探讨和实践。

文章根据电气工程及其自动化专业认证标准,以\"卓越工程师教育培养计划\"为契机,对构成电气工程专业课程体系进行了研究,介绍了电气工程专业的毕业要求,以及如何通过设置课程体系以促成毕业要求的达成等方面进行了探讨和实践。

为了满足工程教育认证制度对高校测绘工程专业人才的培养要求,从测绘工程专业实际出发,对2014级培养方案中的课程体系进行了优化。在介绍课程体系构建背景的基础上,对照工程教育认证标准(2012版)的要求,简要说明了测绘工程专业培养目标、毕业生获取知识和能力、学位授予标准。详细阐述了课程体系优化的背景、课程体系构成与课程体系结构。经过对课程体系的优化能够满足工程教育认证标准中对课程体系的要求,为培养符合工程教育认证标准的毕业生打下扎实的基础。

应用型地方本科院校财务管理专业应以能力为导向设置课程体系,根据专业培养目标,确定毕业生应具备的素质与能力,再围绕这一目标构建课程体系,以培养学生相应的素质与能力,适应社会需求,为财务管理专业学生职业发展打下坚实的基础。

依据教学规律和学科发展、学校专业特色等,构建宝塔式和模块式相结合的课程结构,实现点面结合、综合化和个性化的有机统一,着力优化组合相关课程的教学内容,打造精品课程,解决课程间的重复、交叉、渗透、更新等问题,加强教学的系统性、规范性和针对性,可以形成更为科学合理,符合专业需求的知识能力结构和特色专业人才培养模式。

课程体系是专业人才培养目标实现的关键,是高职教育方针、学校办学理念、专业建设思路的集中体现,它是专业建设的重点和难点.以企业需求为导向,围绕工作岗位的核心能力,设置和优化课程体系,开展校企合作、工学结合的人才培养模式,对于提高教学质量,培养企业所需的人才具有重要的意义.

课程体系是专业人才培养目标实现的关键，是高职教育方针、学校办学理念、专业建设思路的集中体现，它是专业建设的重点和难点。以企业需求为导向，围绕工作岗位的核心能力，设置和优化课程体系，开展校企合作、工学结合的人才培养模式，对于提高教学质量，培养企业所需的人才具有重要的意义。

课程体系是高职院校实现人才培养的主要形式，其课程体系建设要从职业岗位和职业能力分析入手，以课程的结构与重构为途径，以突出校企结合“理实结合”为重点，以实现人才培养目标为落脚点，实现基于工作过程的能力主导型课程体系建设目标。

应用型地方本科院校是中国高等教育大众化发展的新生本科教育力量,目前很多此类院校正向应用型本科院校转型,转型的重头戏主要看工科类专业,而自动化专业课程体系建设正是本专业转型建设的重要组成部分。本文对自动化专业向应用型转变的必要性和重要性,从培养目标和要求、课程体系设置的目标、导向以及课程体系内容等进行了介绍,对培养实践动手能力和创新思维能力的自动化高素质专业人才进行思考。

1 电气技术专业课程体系建设与实施 【摘要】 职业技术教育是提高我国产业工人综合素质、解决我国装备制造业产 品质量难以赶超世界一流瓶颈问题的主要途径，而合理的构建专业课程体 系并有效实施课程教学是保证职业技术教育质量的关键所在。 本文针对传统职业教育产、学脱节，理、实分体，职校学生毕业后与 企业实际的工作岗位无法有效对接的实际问题，较系统地探讨了以职业活 动为导向，岗位能力模块为单元的课程体系建设及实施的方法步骤。 本文所述专业课程体系建设与实施的方法步骤是经过近十年的实践逐 步形成的，可操作性较强，效果良好。 【关键词】 课程体系建设与实施职业导向产学结合理实一体 2 【正文】职业技术教育与普通高校传统学历教育的最大区别在于：职 业教育必须满足专业技术的社会需求，同时兼顾与职业技能鉴定标准相衔 接，保证学生能顺利取得相关工种、一定等级的职业资格证书。近十年， 各类职校都在积极

本文主要探讨高职园艺技术专业课程体系建立的相关问题，提出园艺技术专业课程体系的建设需要遵循人才培养方案的原则，文章从课程设置特色化，课程内容职业化，课程建设模块化，课程实施项目化以及课程整合科学化五个方面来论述，并列举了相关课程设置的改革案例。

课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展,是高等教育必须解决的一个现实课题。文章分析了教育技术学专业课程体系的形成与发展,阐述了主干课程的设置原则。在分析比较目前课程体系的基础上,提出了自己的构建方案。

文章认为课程体系设计不合理,是应用型财务管理本科学生难以较快胜任财务管理工作重要原因之一。文章建议,将满足财务管理工作岗位需要作为人才培养的目标,同时根据工作岗位需要确定学生的能力结构和知识结构,并据以确定课程体系。文章分析了现有课程体系的不足,确定了课程体系建设应满足工作岗位需要、避免不必要重复,加强针对性和可操作性以及兼顾地区和行业特点等原则,并提出了具体课程建议。