齐鲁理工学院机械电子工程专业人才培养方案

2017年齐鲁理工学院车辆工程专业人才培养方案

厦门大学嘉庚学院机械电子工程专业人才培养方案(080204)

由于订单招生定向就业是高校一种新的招生就业模式,许多问题有待于研究和探索。以我校为黑龙江省内四大国有矿业集团定向培养的机械电子工程专业为例,就实施订单招生定向就业的重要意义进行了说明,根据煤矿的需要和特点,构建了机械电子工程专业人才定向培养模式,建立和完善了这种模式的运行机制、并指出实施这种培养模式应该注意的问题,总结了这种人才培养模式的效果,通过理论研究与对四届学生应用这种模式的实践探索,取得了对其他专业具有一定指导意义的成果。

独立学院作为民办高等教育的重要组成部分,加强独立学院学科专业建设非常重要,本文以北京理工大学珠海学院机械电子专业蓝本,从培养目标及人才知识结构和能力结构等方面介绍了独立学院机械电子专业建设情况,并提出了要办出特色专业的具体措施。

guidesexfurtherenhanced,documentshandleandrunningofspeedobviouslyspeedup,programgraduallyspecification,conferenceserviceandchiefreceptionofqualityandlevelhashasnewofimprove,logisticssupportcapabilityfurtherstrengthened.documentmanagement,confidential,confidentiality,duty,lettersandotheritemshavebeensignificantlyimproved.4,officec

在现今21世纪当中,电子信息技术已经在社会的经济发展和旅游业发展中肩负着重要的作用。尤其是在旅游管理发展的过程当中,电子信息工程专业建设有着举足轻重的地位。因此,电子信息工程专业建设需要不断对用人机制进行改革、不断加强团队建设、并形成自己的专业特色。此外,要想培养专业人才,公司必须制定相关模式,构建实践平台,以确保人才发展。

结合学校机械电子工程专业人才培养的实际情况,分析了传统人才培养模式的不足,提出了地方应用型本科院校基于“产教融合、校企合作”人才培养模式改革的基本思路,提出人才培养模式改革六个步骤,即企业行业调研、确定培养规格和培养目标、重构课程体系、形成培养模式、确定人才培养方案、实践和优化。为地方应用型本科院校的人才培养模式改革提供借鉴。

探索了企业的发展(expansion)、学生的培养(education)以及教师的科研(exploration)之间有机结合的\"3e\"共同体应用型人才培养模式。通过构建主线式课程体系,创新课程教学内容,建立应用型人才培养的各种措施、机制及平台,达到既能推动企业发展,服务地方经济,又能提升教师的科研水平、同时也能很好地培养学生的应用技术能力的目的,实现企业、教师与学生三者之间互惠互利、共同发展。

应用型人才培养已经成为新建本科院校教学改革的主要问题,本文分析了新建本科院校应用型人才培养存在的问题,结合山西能源学院机械电子工程专业,提出了详尽的解决办法,以期对新建本科院校应用型人才培养提供有益的参考。

本文针对目前我校\"机械电子工程\"专业方向系列核心课程存在着设置及内容不尽合理、课程之间的衔接与分工不够明确等问题,对其进行优化整合,更新人才培养理念,进一步深化教学方法和手段的改革创新,加强实践教学及其与课堂教学之间的有机联系。

在分析机械电子工程专业实践性教学发展趋势的基础上,结合机械电子工程专业的特点,从实践性教学体系、实践教学环境、实践教学的内容、方法和手段及实践教学的师资培养等方面,提出了对策建议.

针对中国工程教育专业认证的标准要求,结合本校现有机械电子工程专业课程体系的设置特点,借鉴国内外相关高校机械电子工程专业工程教育教学经验,依据cdio工程教育理念,优化并完善适合本校机械电子工程专业的课程教学体系,有效地推动本专业的工程教育发展。

虚拟仪器设计是一门专业课，因开设时间较晚，教学效果一直不好。为了改变现状，从课程本身入手，对虚拟仪器设计课程进行初步的改革尝试，分别从教学目标、教学内容、教学方法上进行相应的改进，最终取得一定的教学效果。

机械电子工程是集机械、电子、计算机和自动化为一体的综合性课程，对人才的专业性和综合能力要求较高，是机械革命现代化改革的重要课程。本文阐述了机械电子工程创新培养人才的的模式和内涵要求，分析了接卸电子工程创新教育的现状，最后提出了机械电子工程人才培养模式的改革创新方法，希望我国培养出耕读的机械电子工程人才，推动我国接卸工程的现代化革命进程。

围绕国家对复杂机电系统全生命周期创新人才的迫切需求,借鉴国外著名大学相关专业人才培养体系,以航空航天为特色,构建了基于全生命周期的\"机械电子工程\"三维专业教学体系和实现环境。深入探讨了全生命周期人才培养内涵,凝练和优化了各维课程体系知识能力要素布局。有效利用国外优质高水平教育资源,引入动态国际课程,提升了研究生学科基础理论研究水平,拓展研究生学术研究视野和学科前沿把握程度。建成了创新实践平台,提供了自主创新环境,培养具有创新品质和实践能力的高水平优秀研究型人才。实践证明,面向信息驱动、强化知识要素、注重科技创新、具有国际视野的全生命周期机械电子工程专业教学创新体系可以全面提升\"机械电子工程\"人才培养质量。

洛阳理工学院机械原理试卷

工程建设行业对于bim技术人才的需求不断增加,将bim技术与应用型高校工程造价专业课程融合,成为值得探讨的问题。本文结合燕京理工学院工程造价专业的实际情况,分析了工程造价专业在应用型人才培养方面存在的一些问题,结合燕京理工学院的教学实践,在工程造价专业bim技术的应用与实践教学上提出了相应的建议,为应用型本科院校工程造价专业bim技术人才培养提供一定的参考。

本文主要介绍了基于cdio工程教育理念的机电一体化课程群的构建与优化.从课堂教学、实验实践教学等方面,探讨了机电一体化课程群的教学改革思路.将cdio工程教育理念应用到机电一体化课程群的教学改革中,增强了学生解决问题能力、创造思维能力以及团队协作能力.

在\"大众创业、万众创新\"的时代特征下,高校对大学生的创新创意思维的引导也变得尤为重要.项目组结合黄淮学院创新创意课程开设的现状,以机械电子工程专业为例,基于cdio国际工程教育先进理念,提出创新创意课程与专业实践平台相结合的创新创意实践教学方法,并以搬货机器人项目的实现过程为例对cdio模式教学过程进行实践,为专业的发展与学生创新意识的统一提供了新的思路.

船山学院是南华大学的独立学院,其安全工程专业学生的人才培养应不同于二本及高职高专院校。从主要就业方向建筑安全出发,探讨了人才培养方法,确立培养目标为:保证足够的理论基础,不强调深化理论水平,着重加强实践实习环节,提高学生的综合素质和应用能力,保证足够的就业竞争力。

从培养目标、课程体系、专业方向等方面对德国某应用科技大学和莆田学院的机械工程专业人才培养方案进行比较研究。研究结果表明:德国应用科技大学在应用型人才培养课程体系的实用化与应用化、模块化与重点化,以及课程资源的开放化等方面的先进经验值得中国应用型大学借鉴。

从培养目标、课程体系、专业方向等方面对德国某应用科技大学和莆田学院的机械工程专业人才培养方案进行比较研究。研究结果表明：德国应用科技大学在应用型人才培养课程体系的实用化与应用化、模块化与重点化,以及课程资源的开放化等方面的先进经验值得中国应用型大学借鉴。