墙身大样图钢筋软件中处理

墙身大样图在钢筋软件中的处理 潍坊市华盛建筑安装工程有限公司张峰阁 前言：随着房地产业的蓬勃发展，人们对住宅的美观和使用功能提出了更高要求，住宅设计 也越来越复杂，造型也越来越多。空调板、飘窗、老虎窗等墙身附件已经非常常见，这些构件 给我们的钢筋工程量计算增添了很多麻烦，针对最近服务新干线上用户的提问和我做的实际工 程，向大家分享一下这些构件在软件中的处理。 这个工程是很常见的框架结构住宅楼，六层带阁楼，坡屋顶带来老虎窗，有飘窗下面为空 调板，下面给大家看一下平面图和详图： 图1平面图 图2空调板详图 图2凸窗详图 一、空调板大样1 这个可以用板来定义绘制。确定好板的标高，板的绘制可以利用直线或者矩形绘制：具体 的定义见图3；布置板的钢筋，按照单板xy方向布筋见图4；图5是钢筋三维的计算结果 满足设计要求。剩下的工作用块的命令进行复制就可以，就不再截

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此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除 此文档仅供学习和交流 墙身大样图在钢筋软件中的处理 潍坊市华盛建筑安装工程有限公司张峰阁 前言：随着房地产业的蓬勃发展，人们对住宅的美观和使用功能提出了更高要求，住宅设计 也越来越复杂，造型也越来越多。空调板、飘窗、老虎窗等墙身附件已经非常常见，这些构件 给我们的钢筋工程量计算增添了很多麻烦，针对最近服务新干线上用户的提问和我做的实际工 程，向大家分享一下这些构件在软件中的处理。 这个工程是很常见的框架结构住宅楼，六层带阁楼，坡屋顶带来老虎窗，有飘窗下面为空 调板，下面给大家看一下平面图和详图： 图1平面图 图2空调板详图 此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除 此文档仅供学习和交流 图2凸窗详图 一、空调板大样1 这个可以用板来定义绘制。确定好板的标高，板的绘制可以利用直线或者矩形绘制：具体 的定义见图3；布置板的

墙身大样图在钢筋软件中的处理 潍坊市华盛建筑安装工程有限公司张峰阁 前言：随着房地产业的蓬勃发展，人们对住宅的美观和使用功能提出了更高要求，住宅设计 也越来越复杂，造型也越来越多。空调板、飘窗、老虎窗等墙身附件已经非常常见，这些构件 给我们的钢筋工程量计算增添了很多麻烦，针对最近服务新干线上用户的提问和我做的实际工 程，向大家分享一下这些构件在软件中的处理。 这个工程是很常见的框架结构住宅楼，六层带阁楼，坡屋顶带来老虎窗，有飘窗下面为空 调板，下面给大家看一下平面图和详图： 图1平面图 图2空调板详图 图2凸窗详图 一、空调板大样1 这个可以用板来定义绘制。确定好板的标高，板的绘制可以利用直线或者矩形绘制：具体 的定义见图3；布置板的钢筋，按照单板xy方向布筋见图4；图5是钢筋三维的计算结果 满足设计要求。剩下的工作用块的命令进行复制就可以，就不再截图了

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高清幕墙墙身大样图

教学任务工单——墙身大样图识读 1 学习任务墙身构造详图识读学时2指导教师袁雪峰 班级建工学号姓名日期成绩 小组成员（姓名学号） 任务描述 墙身大样图是建筑详图的重要内容，通过外墙墙脚节点构造详图、窗台节点构造详 图、过梁及楼板处节点详图的识读，掌握墙身及细部构造、楼地层构造以及详图识读的 制图标准。 任务一：墙身大样图一般表达哪些构造节点？从所给两个墙身构造图来看，图示中下面画到基础以 上墙体，上面到顶层楼板，试想屋顶与墙体交结处的构造（即檐口）是否应该在本图上表达？说明原因。 任务二（墙身大样图一）：1.的含义？2.定位轴号在详图中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含义？表示的构件是什么？4.首层阳台下为何做小基础，分析如果有地下室首层阳台 的底板和栏杆如何处理？是否加栏杆下的小基础？5.图名位置“墙身大样图（一）”作为图名是否合理，

xingtaipolytechniccollege 教案 课程名称建筑构造与识图学时2序号11 授课班级日期 任课教 师 课题4楼地层构造（二）：地面构造、顶棚和阳台构造 教学 目标 能力目标： 1.能够绘制墙身节点详图； 2.能够识读墙身大样图。 应用性知识目标： 1．墙体构造知识； 2．楼板和地坪层构造知识 训练 项目 （任务） 1．给出任务书，设计并绘制墙身大洋图 教学 媒体 准备 设计任务书，图集、规范 第一页（共3页） 教案 教学 过程 提问复习、导入新课及时间安排： 复习提问（5分钟） （1）墙身节点有哪些？ （2）各节点有何构造要点？ 教学活动步骤、方法及时间安排： 1．布置任务，解释任务；（10分钟） 2．学生绘制节点草图；（20分钟） 3．教师答疑，指出问题；（10分钟）

学习任务墙身构造详图识读学时2指导教师 班级建工学号姓名日期成绩 小组成员（姓名学号） 任务描述 墙身大样图是建筑详图的重要内容，通过外墙墙脚节点构造详图、窗台节点构造详 图、过梁及楼板处节点详图的识读，掌握墙身及细部构造、楼地层构造以及详图识读的 制图标准。 任务一：墙身大样图一般表达哪些构造节点？从所给两个墙身构造图来看，图示中下面画到基础以 上墙体，上面到顶层楼板，试想屋顶与墙体交结处的构造（即檐口）是否应该在本图上表达？说明原因。 任务二（墙身大样图一）：1.的含义？2.定位轴号在详图中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含义？表示的构件是什么？4.首层阳台下为何做小基础，分析如果有地下室首层阳台 的底板和栏杆如何处理？是否加栏杆下的小基础？5.图名位置“墙身大样图（一）”作为图名是否合理， 如果在平面图中剖切，剖切号为“i”，请绘制

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教学楼毕业设计-建筑-墙身大样图

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................. ................. 墙身构造详图识读学时2指导教师袁雪峰 班级建工学号姓名日期成绩 小组成员（姓名学号） 任务描述 墙身大样图是建筑详图的重要内容，通过外墙墙脚节点构造详图、窗台节点构造详 图、过梁及楼板处节点详图的识读，掌握墙身及细部构造、楼地层构造以及详图识读的 制图标准。 任务一：墙身大样图一般表达哪些构造节点？从所给两个墙身构造图来看，图示中下面画到基础以 上墙体，上面到顶层楼板，试想屋顶与墙体交结处的构造（即檐口）是否应该在本图上表达？说明原因。 任务二（墙身大样图一）：1.的含义？2.定位轴号在详图中表示什么意思？ 3.98j6-43-2是何含义？表示的构件是什么？4.首层阳台下为何做小基础，分析如果有地下室首层阳台 的底板和栏杆如何处理？是否加栏杆下的小基础？5.图名位置“墙身大样图

教案 课程名称房屋建筑学学时2序号11 授课班级日期 任课教 师 课题4楼地层构造（二）：地面构造、顶棚和阳台构造 教学 目标 能力目标： 1.能够绘制墙身节点详图； 2.能够识读墙身大样图。 应用性知识目标： 1．墙体构造知识； 2．楼板和地坪层构造知识 训练 项目 （任务） 1．给出任务书，设计并绘制墙身大洋图 教学 媒体 准备 设计任务书，图集、规范 第一页（共3页） 教案 教学 过程 提问复习、导入新课及时间安排： 复习提问（5分钟） （1）墙身节点有哪些？ （2）各节点有何构造要点？ 教学活动步骤、方法及时间安排： 1．布置任务，解释任务；（10分钟） 2．学生绘制节点草图；（20分钟） 3．教师答疑，指出问题；（10分钟） 4．学生修改草图；（10分钟） 5．学生绘制墙身大样图；

墙身大样

墙身大样1

墙身剖面图大样图 此图为空心板的地方，请在描图过程中改为实心板，比例1：20或1：30；

14-墙身节点大样图一

15-墙身节点大样图一

本文将详细介绍建设工程领域中凸窗墙身的设计、施工及其与传统墙身的对比，以及凸窗墙身的优势和应用范围。