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——学生宿舍分析说明 武汉理工大学华夏学院人文与艺术系 人体工程学课程作业 班级：环艺1143 姓名：李蓉越 学号：10613514316 1、人群结构调查统计表（地点：建设银行光谷支行） 时间：2015.6.6地点：建设银行光谷支行天气：多云气温：22-32度 时间段人数备注 老 年 男 性 08:30-09:309自助存取款机 10：30-11：302网银服务 12：00-13：004储蓄窗口办理业务 13:30-14:307咨询台 老 年 女 性 08:30-09:306自助存取款机 10：30-11：301网银业务 12：00-13：005储蓄窗口办理业务 13:30-14:305网银服务 中 年 男 性 08:30-09:3017自助存取款机 10：30-11：308网银服务 12：00-13：006

13桌台类家具设计的人体工程学

一种折叠式防雨便携电脑桌，涉及计算机设备技术领域，在桌体上设置吊挂装置和防雨装 置，桌体由第一桌体、第二桌体和支撑杆构成，第一桌体上面壁设有卡槽，第二桌体上面壁 设有卡柱，卡柱上设有卡头，第一桌体和第二桌体的底面壁上均设有凹槽，凹槽内设有支撑 杆，桌体的另一侧面上设有防雨装置和雨布仓，吊挂装置由挂钩、竖杆、压板、套筒、连接 杆和固定头构成，固定头设置在插孔内，吊挂装置通过连接杆与固定头相连接使吊挂装置与 桌体相连接，防雨装置由防雨布、旋转轴、头套和旋钮构成；本技术结构简单、操作便捷， 提高工作的效率，在户外雨天也可以进行工作，极大的方便了使用者对电脑的使用。 技术要求 1.一种折叠式防雨便携电脑桌，包括桌体、吊挂装置和防雨装置构成，桌体由第一桌体、 第二桌体和支撑杆构成，其特征是：在第一桌体上设有插轴，第一桌体通过插轴插入第 二桌体和第二桌体连接，第一桌体上面壁设有卡槽，第二桌体上面

客厅人体工程学

第1页共3页1 深德技工学校东校区 2017-2018学年度第二学期期中考试 《人体工程学》试卷（班级：16029） 建筑专业班级姓名 评卷教师杨雪得分 一、名词解释题（每题5分共10分） 1、消费者购买决策：可以简单归纳为六个方面，即我们常说的5w1h。 为什么买（why）——买什么（what）——买多少（how）——在哪里买（where） ——何时买（when）——如何买（which） 2、消费者态度的针对性：由于消费态度是在长期的社会实践中逐步积累形成的，态 度的形成初期相对容易改变，一旦形成、巩固，则具有相对的持久性和稳定性。 二、单项选择题（每题2分共20分） 1.人体工程学是什么时候发展起来的一门技术科学（a） a.40年代后期b.40年代前期c.40年代中期d.以上都不对 2.

现在的电脑产品无论在功能还是外观上都越来越像家电,多媒体音箱也不例外,三诺最近推出的av-2205音箱就有着浓厚的家电风格,与黑色的机箱、显示器、键盘等配件摆在一起非常酷。

10073#人体工学试题第1页（共13页） 人体工程学题库 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1.人体工程学是(40年代)后期发展起来的一门技术科学。p1 2.远在20世纪初，（泰罗）设计了一套研究工人操作的方法，被称为工效学的始祖。p1 3．韦伯定律标准方程式为（δi/i=k），其中k代表(韦伯分数)p14 4.δi/i=k.差别阈和标准刺激成正比，其比例是一个常数，这是(韦伯定律)。p14 5.凡是足以被我们的分析器所感受从而能够引起我们的感觉动因的刺激所必须达到的那种程度称之 为（感受阈）p14 6.下列有关感受阈的论述，错误的是：(视觉的感受要比听觉迟钝)p14~15 7.能够反映有关事物的个别特性的能力，我们称之为(感受性)p14 8.“

人体工程学课堂习题（1——4章） 第一章绪论 一、填空 1.人体工程学是研究系统中“、、”三大要素之间的关 系,为解决该系统中人的、问题提供理论与方法的科学。 2.人体工程学的英文名称为。 二、选择填空 1.从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对人体的和的正确 认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。 a.人体、尺寸b.生理、心理c.空间、结构 2.人体工程学是一门交叉综合性学科，所以其称谓也略有不同，以下除了以外其余 都是指同一学科范畴。 a.humanengineeringb.人类工程学c.ergonomicsd.工业心理学 第二章人体测量与人体尺寸 一、填空题 1、第5百分位表示有%的人的尺寸等于或小于该尺

《人体工程学》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：人体工程学 （英文）：ergonomics 课程编号：14371055 课程学分：2 课程总学时：32 课程性质：专业课 二、课程内容简介（300字以内） 人体工程学课程是一门专业基础课，直接为家具设计专业课服务。人体工程学课程介 绍人的生理、心理特性、人体工程学的研究方法以及在家具、室内、工业产品设计、生产等 领域的应用。本课程主要讲授人体的感知特性、运动特性、人体测量、人体工程学的研究方 法、人体工程学设计等基础知识，特别是人体工程学在各类家具和室内设计中的应用。 三、教学目标与要求 通过本课程的教学，要求学生了解人体工程学研究方法；掌握人体运动特性、感知特性、 人体测量等人体生理、心理特性；掌握家具设计、室内设计中人体工程学的相关知识。教学 目标：①要求学生能够利用人体工程学原理进行家具与室内的人性

人体工程学与人 班级：环境设计2013级4班姓名：杨梅学号:20135756 工程学是以人人体机关系为研究对象，以实测、统计、分析为基本研究方法 的综合性科学。通过这门课程我学习了解到了人体工程学与室内设计的基本知 识，人和环境交互作用的概念，并通过不同环境行为的分析和实例介绍，探讨为 人创造经济、舒适、安全、卫生的室内环境的基本理论和方法。 从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的 正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质 量的目标。人体工程学在室内设计中的作用主要体现在以下几方面：1、为确定 空间范围提供依据2、为设计家具提供依据3、为确定感觉器官的适应能力提供 依据。 中国传统家具随着社会的发展，经历了一个漫长的历史进程。战国至两汉时 期的矮式床、榻、筵席，到隋唐五代时期的椅、凳、墩，经过宋元时

人体工程学无障碍设计

座椅设计的人体工程学

教室用学生电脑桌（凳）项目采购招标文件——二、采购项目简要说明：　　本次采购为计算机教室所需配套的学生电脑桌（凳）项目。　　具体项目要求及供货清单详见xx号招标文件。　　三、参加招标供应商的资质要求：　　1、参加本次招标采购的供应商必须是经...

人体工程学第七章-无障碍设计环境PPT课件

人体工程学与常用尺寸

人体工程学门把手调查

分析现有电脑桌椅设计和使用中存在的问题,针对大学生群体对电脑桌椅的使用需求,在人体颈部和腰部支撑受力分析的基础上,结合人因学和国家标准,分别提出了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计建议,应用solidworks软件,建立了大学生健康型电脑桌、电脑椅设计实体模型,并给出了设计参考值。

人体工程学公共座椅调研

人体工程学尺寸参考： 1、体重：（男：68.9女：56.7） 2、身高：（男：173.5女：159.8） 3、座直臀至头顶的高度：（男：90.7女：84.8） 4、两肘间的宽度：（男：41.9女：38.4） 5、肘下支撑物的高度：（男：24.1女：23.4） 6、座姿大腿的高度：（男：14.5女：13.7） 7、座姿膝盖至地面的高度：（男：54.4女：49.8） 8、坐姿臀部至腿弯的长度：（男：49.0女：48.0） 9、坐姿臀宽：（男：35.6女：36.3） 1、墙面尺寸 (1)踢脚板高；80—200(2)墙裙高：800—1500 (3)挂镜线高：1600—1800(画中心距地面高度) 2、餐厅 (1)餐桌高：750—790 (2)餐椅高：450—500 (3)圆桌直径：二人500，三人80

一、填空题 1．人体工程学是一门优化人和整个系统效能的学科，又叫人机工程学或人因学。 2．人体工程学的宗旨是已到达是舒适，健康，安全为目的。 3．人体存在种族差异，世代差异，年龄差异，性别差异，地域差异，职业差异等 4．通常来讲，人体工程学的角度出发，设计应坚持以为人使用的核心思想 5．人体测量的内容主要包括，形体测量，运动测量，生理测量 6．测量基准面即人体的平面定位是根据三个互为垂直的轴来确定的，其中包括冠状， 正中矢状，横断面。 7．作业场所的光照形式有天然采光和人贡照明两种，而天然采光有:侧面采光，上部采 光和综合采光三种，人工采光有：一般照明，局部采光，混合采光三种。 8．最佳的设计功能尺寸百分数，功能修正量与心里修正量。 9．要想打到优良的视觉效果，照明必须满足一下条件：照度适宜，均匀，稳定，无眩 光。 10．人的行为习性有：左侧通

φ心理学：人的感觉、直觉、注意、记忆、思维、情感、意志、性格、意识倾向和心理现象 φ维持平衡:小脑、前庭、半规管 φ心理学分为：认识活动、情绪活动、意志活动。 φ关节是：人体杠杆的重要链接方式和链接结构。 φ感觉：是人了解自身状态和认识客观世界的开端。 φ感觉特征：感觉适应、感觉疲劳、感觉对比、感觉补偿。 φ206块骨头（60%）⋯⋯639块肌肉（40%） φ知觉特征：整体性、选择性、理解性、恒常性 φ知觉种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。 φ思维基本过程：分析、综合、比较、抽象、概括 φ思维的形式：概念、判断、推理。 φ具体思维的本质：敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性 φ私密性四种基本状态：独居、亲密、匿名、保留 φ1942年达芬奇人体比例图⋯⋯1857年标准男性测量图 φ影响测量人体差异的因素：种族、地区、性别、年龄、职业、环境 φ测量基