任务情景教学法在建筑工程计量与计价中的应用  

项目教学法作为一种新型的教学方法，摒弃了传统教学方法的一些弊病。中职教师应根据中职学生的特点，将项目教学法运用到实际教学当中去。本文主要阐述了项目教学法在“建筑工程计量与计价”教学中的应用。

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目任务而进行的教学活动。笔者对以岗位工作过程为导向的项目教学法在《建筑工程计量与计价》课程教学的中应用进行探讨，着重就教学理念、教学方法、项目任务设计、项目任务实施和项目评价等方面，介绍自己的一些观点和具体做法，对项目教学取得的教学效果进行了总结和分析。

中职教育在现代教育中的地位越来越重要,旨在为社会培养"高素质、强技能、宽适应、复合型"的技术型专业人才。在新形势下,坚持以就业为导向,走产教结合、校企合作的路子,拓宽学生的就业渠道和增加学生的就业岗位,提高其就业能力和适应职业变化的能力。在新课程改革前提下,努力创新教学方法,提高学生主体地位,以教师为引导让学生主动自主学习知识,能够独立完成专业知识的实践应用。以《建筑工程计量与计价》课程为例,介绍了项目教学法在实际应用中的方法、面临问题等内容,进一步推进项目教学法在各专业课程中的应用。

中职院校的培养目标重在技能的形成,传统的教学方法侧重于传授理论知识,对于学生技能的形成有所欠缺,而项目化教学方法能够很好地解决这一问题。本文首先分析了项目化教学的含义及特点,然后详细阐述了《建筑工程计量与计价》课程项目教学法的实施,最后对基于项目教学法的教学效果做了对比分析。

在高职本科的建筑工程计量与计价专业教学中,项目教学法的应用大大地提高了教学的质量,使得学生具备更加优秀的实践能力,帮助学生具备更强的就业竞争力。所谓项目教学法是指在教学过程中教师运用实际的具有代表性的典型项目作为教学的承载,在项目分析和模拟的过程中传授知识,提高学生的解决实际问题的能力。在项目教学法的应用过程中教师要更加强调对于学生课堂主体地位的重视,提高学生的课堂积极性,鼓励学生积极参与项目。本文笔者从事高职本科建筑工程计量与计价专业教学多年,对于项目教学法的运用有着很深的体会,现结合自身多年的教学实践经验,关于如何在高职本科的建筑工程计量与计价专业的教学中有效的运用项目教学法谈一谈自己的一些看法。

在高职本科的建筑工程计量与计价专业教学中,项目教学法的应用大大地提高了教学的质量,使得学生具备更加优秀的实践能力,帮助学生具备更强的就业竞争力。所谓项目教学法是指在教学过程中教师运用实际的具有代表性的典型项目作为教学的承载,在项目分析和模拟的过程中传授知识,提高学生的解决实际问题的能力。在项目教学法的应用过程中教师要更加强调对于学生课堂主体地位的重视,提高学生的课堂积极性,鼓励学生积极参与项目。本文笔者从事高职本科建筑工程计量与计价专业教学多年,对于项目教学法的运用有着很深的体会,现结合自身多年的教学实践经验,关于如何在高职本科的建筑工程计量与计价专业的教学中有效的运用项目教学法谈一谈自己的一些看法。

结合示范院校教学改革,分别从《建筑工程计量与计价》的设计理念、课程设计、教学内容与方法等方面阐述项目式教学法在《建筑工程计量与计价》当中的应用。实践证明,项目式教学法对发挥学生学习主动性和创新精神,提高职业岗位能力等方面,有明显的促进作用。

1 甘肃有色冶金职业技术学院 《建筑工程计量与计价》课程教学大纲 课程中文名称：建筑工程计量与计价 课程英文名称： 课程编号： 适用对象：二年级，建筑工程技术专业 一、课程的性质与任务 建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业的一门主干专业课，是加强学生经济 概念的一门重要课程。本课程主要学习建筑工程计量与计价的基本原理，建筑工程 计量与计价的基本理论和工程预算的编制方法。 本课程的教学任务是：使学生了解建筑工程费用的构成，熟悉建筑工程定额的 应用及工程量清单计价的方法，掌握建筑工程施工图预算的编制。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1.了解建筑工程定额与工程计价的基本知识； 2.掌握定额应用的基本方法； 3.掌握工程量清单计价的方法。 （二）能力目标 1.熟练使用建筑工程定额及建筑工程工程量清单计价规范； 2.具备编制建筑工程施工图预算的能力；。 （三）德育目标 1.培养学生热爱建筑业

在我国科学技术不断发展的现在,经济文化水平也在不断的提高,与之而来的则是人们生活质量的改善。当然,这也就使得人们对于吃穿住行等方方面面的要求越来越高。而且,在现在的专业化教育中,关于建筑工程方面的教学教案也在不断完善,尤其是关于这种工程项目计量以及计价方面的问题。本文就针对这些问题简单的探讨了一番,主要以这种课程在教学过程中的一些特点以及存在的问题和相应的改善教学方案。

建筑工程计量与计价是工业与民用建筑专业一门重要的专业基础课程,课程的内容主要是有关建筑工程造价方面的知识,为学生将来从事建筑工程或工程造价专业技术工作打下理论基础。文章对建筑工程计量与计价课程的教学进行了一些探讨。

针对"建筑工程计量与计价"课程的特点,探讨了课程的教学内容和方法。认为必须综合考虑学生的知识背景、专业方向和课程教学目标、课时计划等多方面因素,合理确定教学内容,优化设计教学方法,才能使课程教学取得预期的效果。

《建筑工程计量与计价》课程是土建类管理专业核心课程，为深化课程教学效果，作者尝试了多种教育教学方法。其中项目化作业教学法是比较适合当今高职高专学生学习的一种教学方法，也是能够较好的推动工学结合，突出实践能力培养的教学方法之一。将学生根据学习程度分成若干个不同的项目，完成其任务，达到不同学生的学习需求目标，效果良好。

建筑工程计量与计价习题案例

《建筑工程计量与计价》学习心得 《建筑工程计量与计价》是建筑工程及相关专业的一门重要专业课， 本课程的主要任务是学习建筑工程造价的构成及工程造价计价的原理和方 法，掌握建筑工程造价确定的方法及工程量计算规则。通过本课程的学习， 要求能参考相关资料完成一套建筑工程施工图工程量清单的编制，会进行 投标报价。 该课程介绍了建筑工程计量与计价基本知识，介绍了定额计价模式与 清单计价模式下，建筑工程费用构成的方法与不同，介绍了建筑工程消耗 量定额的基础知识，阐述了建筑面积计算规则及方法，分章节说明工程量 计算规则，并以实例解释计算规则的应用方法。 熟读教材内容，结合当地建筑工程定额掌握定额的组成及应用方法， 读懂建筑工程施工图，大量练习工程量的计算，多读，多看，多练，不断 实践。 一、学习要点 （一）建筑工程计量与计价基本知识 1.定额计价模式 定额是在合理的劳动组织和合理地使用材料和机械的条件

精品文档 精品文档 1.某单层建筑物外墙轴线尺寸如图所示，墙厚均为240，轴线坐中，试计算建筑面积。（结果保留二 位小数） 2.某单位传达室基础平面图和剖面图。根据地质勘探报告，土壤类别为三类，无地下水。该工程设计室外地坪标 高为-0.30米，室内地坪标高为±0.00米，防潮层标高-0.06米，防潮层做法为防水砂浆，砖基础用m5水泥砂浆， mu10红青砖砌筑，c10砼基础垫层，沿槽浇筑。（结果保留二位小数） 基础平面图 精品文档 精品文档 1-1剖面图 3.如图,某现浇框架结构房屋的三层结构平面如图所示，已知二层板顶标高 3.3米，三层板顶标高6.6米，板厚100mm，构件尺寸如下：kz：400× 400，kl1：250×550，kl2：300×600，l1：250×500，计算该层现浇 钢筋砼柱及有梁板的砼工程量、模板工程量（按接触面积计算）（结

建筑工程计量与计价(11)

建筑工程计量与计价(课堂PPT)

1 建筑工程计量与计价a卷答案 一、判断题（每小题1分，共10分） 1、×2、√3、√4、×5、×6、√7、√8、√9、×10、√ 二、填空题。（每空1分，共20分） 1、混凝土换算包括普通混凝土换算和其他混凝土换算两大类 2、工地保管费是指工地材料仓库的搭建、拆除、维修费，仓库保管人工的费用，仓库材料 的堆码整理费用以及仓储损耗。 3、事业性收费：包括白蚁防治费、新建建筑物防雷装置验收费、建筑工程质量监督费等。 4、间接费用由规费、企业管理费组成。 5、工程量是以物理计量单位或自然计量单位所表示各分项工程或结构、构件的实物数量。 6、建筑面积是建筑物各层水平投影面积的总和。 7、接桩的工程内容包括：桩制作、运输、接桩、运输。 三、名词解释（每小题3分，共21分） 1、建筑工程

1 1.某单层建筑物外墙轴线尺寸如图所示，墙厚均为240，轴线坐中，试计算建筑面积。（结果保留二 位小数） 2.某单位传达室基础平面图和剖面图。根据地质勘探报告，土壤类别为三类，无地下水。该工程设计室外地坪标 高为-0.30米，室内地坪标高为±0.00米，防潮层标高-0.06米，防潮层做法为防水砂浆，砖基础用m5水泥砂浆， mu10红青砖砌筑，c10砼基础垫层，沿槽浇筑。（结果保留二位小数） 基础平面图 2 1-1剖面图 3.如图,某现浇框架结构房屋的三层结构平面如图所示，已知二层板顶标高 3.3米，三层板顶标高6.6米，板厚100mm，构件尺寸如下：kz：400× 400，kl1：250×550，kl2：300×600，l1：250×500，计算该层现浇 钢筋砼柱及有梁板的砼工程量、模板工程量（按接触面积计算）（结果保 留二位小数）。 3

《建筑工程计量与计价》课程标准 课程名称、代码：《建筑工程计量与计价》、01110380 总学时数：78（理论学时数：58实践学时数：20） 适用专业：建筑工程计量与计价 1、课程概述 1.1课程的性质 建筑工程计量与计价是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程，通过本 课程学习，使学生了解建筑工程计量与计价的基本原理，了解概预算软件，熟悉 工程量清单计价的计价方法，掌握建筑工程定额的使用方法，掌握建筑工程施工 图预算的编制方法，使学生具有在工程造价工作岗位及相关岗位上解决实际问题 的职业能力。 1.2课程定位 该课程是以《房筑工程制图与识图》、《房屋构造》、《建筑施工技术》和《建 筑施工组织与管理》等课程为前导课程，又为后续《招投标与合同管理》、《施工 项目管理》、《施工组织与造价管理综合实训》等课程打基础，在专业课程体系中 处于承前启后的重要位置，为后续课

一、单选题（每题4分，共计40分） 题目1 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 1.单项工程是建设项目的组成部分，具有独立的设计文件，能独立施工，建成后可以独立 发挥生产能力或使用效益的工程。以下属于单项工程的是（）。 选择一项： a.模板工程 b.给水排水工程 c.学校的教学楼 d.土石方工程 反馈 你的回答不正确 正确答案是：学校的教学楼 题目2 不正确 获得4.00分中的0.00分 标记题目 题干 2.分部工程是单位工程的组成部分，是按照单位工程的不同部位、不同施工方式或不同材 料和设备种类，从单位工程中划分出来的中间产品。以下属于分部工程的是（）。 选择一项： a.土石方工程 b.给水排水工程 c.学校的教学楼 d.模板工程 反馈 你的回答不正确 正确答案是：土石方工程 题目3 未回答 满分4.00 标记题目

《建筑工程计量与计价》教案 任教学校： 任教专业： 任教班级： 任课教师： 年份学期： 第一章概述 课时安排： 教学时间： 课时 2010年月日——2010年月日 教学重点和难点： 1、基本建设概念、基本建设分类，基本建设项目划分、基本建设造价文件的分类。 2、建设工程计价概念及计价模式。 3、工程量清单计价意义、工程量清单计价概念、计价原则，工程量清单计价依据及程序。 教学内容： 一、基本建设概述 （一）基本建设概念 第一节基本建设概述 基本建设是指国民经济各部门固定资产的形成过程。即基本建设是把一定的建筑材料、机 器设备等，通过建造、购置和安装等活动，转化为固定资产，形成新的生产能力或使用效益的 过程。与此相关的其他工作，如土地征用、房屋拆迁、青苗赔偿、勘察设计、招标投标、工程 监理等也是基本建设的组成部分。 （二）基本建设分类基本建设按其形成及项目管理方式等的