数字电路综合实验电路板的设计和制作按键显示

实验二组合逻辑电路（一） 一、实验目的 加深理解用ssi(小规模数字集成电路)构成的组合逻辑电路的分析与设计方法。 二、预习要求 1．按设计步骤，根据所给器件设计实验内容1、2的逻辑电路图。 2，弄懂图5.16.3的工作原理与设计思想。 3．在附录c中查出74ls00和74ls10的外引线排列图。 三、实验说明 组合逻辑电路是最常见的逻辑电路之一，其特点 是在任一时刻的输出信号仅取决于该时刻的输入信 号，而与信号作用前电路原来所处的状态无关。 组合逻辑电路的设计步骤如图5.16.1所示，先根 据实际的逻辑问题进行逻辑抽象，定义逻辑状态的 含意，再按照给定事件因果关系列出逻辑真值表。然 后用卡诺图或代数法化简，求出最简逻辑表达式。用 给定的逻辑门电路实现简化后的逻辑表达式，画出逻 辑电路图。 值得注意的是，这里所说的“最简”，是指电路 所用的器件数最少，器件的种类最少

基于labview设计了一个数字电路实验教学平台,通过实例介绍了典型模块设计方法,实现了数字电路教学内容的仿真与展示。该平台能够直观的显示数字电路的工作原理、信号的流向等,使得数字电路分析变得简单、直观并取代了笨重、高昂的实验设备,使实验费用降低30%。

本文主要就多功能数字电路实验仪进行详细设计,其指导思想就是为了设计出一款能够满足实践教学需求以及能够提高学生实践能力的多功能数字电路实验仪。本文简单分析多功能数字电路实验仪的电路构成、结构框图、以及实验项目,并指出其的设计原理,并进行功能测试,探析其的实用性以及可靠性。

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PCB电路板的制作

使用单面敷铜板只能制作一些相对简单的电路,有必要了解双面电路板的业余制作的工艺流程。在制作双面电路板时需要准备的工具及材料大致有:双面敷铜板、热转印纸、砂纸、剪刀、油性笔、盐酸、双氧水、手电钻、烙铁、双绞线、纸胶带、烙铁、焊锡、松香等。

\"数字电路与逻辑设计\"课程传统的实验教学在实验室进行,教师难于指导众多学生。我们制作便携式实验板,将实验器材发放给学生,让学生在课外自主实验,可以提高学生实践能力。新型实验讲义把实验指导和空白实验报告整合在一起,可以节约学生撰写实验报告的时间。

数字电路第5章时序逻辑电路

东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：电路实验 第四次实验 实验名称：电路频率特性（eda） 院（系）：吴健雄学院专业：电类强化班 姓名：沙小仕学号：61010131 实验室:实验组别： 同组人员：实验时间：2011年12月2日 评定成绩：审阅教师： 一、实验目的 1.掌握低通、带通电路的频率特性； 2.应用multisim软件测试低通、带通电路频率特性及有关参数； 3.应用multisim软件中的波特仪测试电路的频率特性。 二、实验原理 研究电路的频率特性，即是分析研究不同频率的信号作用于电路所产生的响应函数与激 励函数的比值关系。通常情况下，研究具体电路的频率特性，并不需要测试构成电路所有元 件上的响应与激励之间的关系，只要研究又工作目的所聚顶的某个元件或支路的响应与激励 的关系。本实验主要研究

柔性电路板设计准则------深联电路板 作者：深圳市深联电路有限公司 建立柔性电路板的设计准则; 1.导体断面依据电流负荷或电阻需求 2.导体到导体间的间距 3.端点：最小孔圈、焊接衬垫，连接器接点与表面处理、镀通孔（pth） 4.与板边缘的距离 5.测试点、记号、其他非功能性项目 确认电性规格的实际需求非常重要，特定线路需求还是应该依据工程分析而不是靠历史经验。 线路尺寸在柔性电路板设计中是基本元素会明显影响柔性电路板成本，因此在产出最终设计 前应该要小心考虑，典型线路负载与电阻、温度变化特性，如表8-1所示。 温度升高程度会明显受到绝缘层厚度、电源线路数量、特定构装设计、空气流通性等的影响。 矩形柔性电路板线路与图形线路相比，可以在同样截面积下承载更高电流，因为它们有更大 表面积可以更有效散热。 在铜线路低于1.4mil厚度时，其可取得的电流容量资讯相当有

四川师范大学数字电路实验报告

东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：数字逻辑电路实验 第五次实验 实验名称：时序逻辑电路设计 院（系）：电气工程专业：电气工程及自动化 姓名：学号： 实验室:104实验时间：2013年12月13日 评定成绩：审阅教师： 一、实验目的 1.掌握时序逻辑电路的一般设计过程； 2.掌握时序逻辑电路的时延分析方法，了解时序电路对时钟信号相关参数的基本要求； 3.掌握时序逻辑电路的基本调试方法； 4.熟练使用示波器和逻辑分析仪观察波形图，并会使用逻辑分析仪做状态分析。 二、实验原理 1.时序逻辑电路的特点（与组合电路的区别）： ——具有记忆功能，任一时刻的输出信号不仅取决于当时的输出信号，而且还取决于电 路原来的值，或者说还与以前的输入有关。 2.时序逻辑电路的基本单元——触发器（本实验中只用到d触发器） 触发器实现状态机（流水灯中用到） 3.

数字电路3-4

数字电路触发器详解

阐述了采用网络化开放式虚拟仿真技术实现数字电路课程实验教学的实践过程。首先指出了该课程传统实验方式的种种弊端,然后指明采用虚拟仿真实验所具有的优势,最后介绍了虚拟仿真实验室的设计思路与总体构架。实践证明,采用该实验教学方式极大地提高了课程实验效果,提高了学生的学习质量。

xxxxx大学实验报告 学院：**学院年级：08级专业：电子信息科学与技术 姓名：**学号：2008*******第二组 实验课程：电子设计自动化实验名称：电路板的设计 实验日期：2010年05月08日指导老师：***老师 一、实验目的 1、了解学习protel99se的目的与意义； 2、掌握protel99se绘制电路原理图方法与技巧； 3、掌握pcb设计方法与技巧。 二、实验仪器 pc机、protel软件 三、实验原理 电路设计首先是绘制电路图，也就是根据所要制作专题的目标与规格，尽管 可能使用最普及的原件、最单纯的电路，以达到目的。第二部是进行电路仿真， 就是利用如pspice的电路仿真设计，对第一个阶段所绘制的电路图进行数字及 模拟仿真，验证电路的功能及各项反应，以判断该电路的可行性。第三部则是进 行

2017届结课论文 《proteus原理图设计与电路仿真》 设计题目：十字路口红绿灯设计 学生姓名：张祥光 学号：5011213317 所属学院：信息工程学院 专业：计算机科学与技术 班级：17-3班 指导教师：孟洪兵 目录 一．绪论.....................................................................................................1 二．数字电子基础概述............................................................................1 三．基于数字电路的十字路口交通灯设计............................................2 1.设计背景.....

电路板设计实验课程的教学具有课时不足、教师指导强度大、课程效率低等问题,不利于促进教学主题从＂教师＂到＂学生＂的转变.针对上述问题,提出将互联网＋教育的模式引入到电路板设计实验教学中来,通过上传微视频、器件库和数据手册等方式,实现了课前预习、课中内容实施和课后讨论和项目完成的三种教学模式.通过此次教学改革,实现了对不同层次的学生进行全面的辅导,切实提高了学生自主学习能力和项目实践能力,增加了学生对电路的设计能力、电路板的焊接能力.教与学的良性互动,提高了实验课程的教学效率,本次改革为其它实验实践课程的教学改革提供了有益的参考.

印制电路板的设计

随着当前电子设计自动化的快速发展,印制电路板的设计与制作工艺也在不断发生变化,对印制电路板导电图形的布线密度、导线精度以及可靠性也提出了越来越高的要求。本文主要分析了印制电路板从设计到制作的各个过程,并针对其中经常出现的一些问题进行了阐述。

livingstandards,poorfarmersinlessthancompleteeliminationof4600yuan,8949,19008."fivewatersrule":thecountyinvested2.169billionyuan,similarcountieslinethecity'sfirstcompletethe42kmofsewagepipenetworkconstruction,completionraterankedfirstinthecity,wontheprovincialruralsewagetreatmentworkbetter;keypollutionsourcessuchasele

针对当前数字电路课程设计中存在的问题,研制了基于fpga的实验教学平台。实验平台能软硬件结合,让课程设计在实践教学中将设计—仿真—实现连为一体,提高了效率;使学生了解、接触了电子行业最新的技术方法及制作过程。探讨了数字电路课程设计教学改革的措施及取得的效果。实践证明,通过课程的改革提高了学生的工程应用能力。