园林植物种植设计与施工相互制约性

本文通过分析该课程的教学现状及存在的问题,从优化教学内容、改进教学方式、增设实训教学环节和建立灵活的考核评价方式等方面,提出课程教学改革的新思路,以期解决目前存在的教学问题并有效提高该课程的教学质量。

园林景观环境由园林建筑、植物等部分组成,植物是唯一具有生命力,生长变化越来越受到人们重视。要科学认识植物在园林景观环境中的作用和地位,依照植物生态学、生物学原理,促进植物种植设计快速发展。

《园林植物种植设计》课程是园林专业重要的核心专业课.该文从课程的实践教学体系、实践教学内容以及实践教学方法3个方面,阐述了课程实践教学的改革思路和做法,为提高课程的实践教学水平,教学质量和学生的学习效果提供参考.

在进行植物景观营造时,所涉及的植物布局方式和种类必定要满足一定的自然规律和美学原理,在突出植物造景生态性的同时,还要满足世人对其景观的各项功能性需求。本文从植物造景理论产生的背景出发,总结和归纳了植物种植与造景的基本方式,并提出其在园林景观营造时的具体应用,以期为同行提供借鉴和参考。

园林工程的建设,促进了园林艺术和文化的发展,人们更加的热爱园林充满诗情画意的景色,现在有很多的园林设计师都在考虑植物的运用搭配,使其更加的符合园林的独特景致,对于种植的技术研究,如何让其更好的生长,多样种类的搭配,满足园林物种多样性的要求,这将是本文要讨论的问题,即园林植物种植与造景的相关分析和研究.

\"植物种植设计\"是园林专业课程体系中不可缺少的一门专业必修课。为了提高\"植物种植设计\"的教学质量,该文作者从教学内容、教学方式与手段、实习教学环节和考核评价体系等方面,对园林专业\"植物种植设计\"课程教学进行了改革,实践表明学生学习的积极性和课程的教学效果明显提高。

随着我国工业化程度的不断深入，经济以及社会飞速发展，人们的生活水平也逐渐提高，但是工业废液、废气的排放以及人类活动范围的不断扩大，大量温室气体排放在空气中，导致环境恶化、气候变暖。在此背景下，人们对环境保护越加重视，而园林景观是改善城市环境的重要措施。在园林植物种植景观设计中应用低碳理念，可以减少排放、减少消耗以及减少污染，在为人们营造优美园林景观的同时，兼顾环保功能。本文主要针对园林植物种植景观设计中低碳理念的应用进行分析和阐述，以供参考。

植物种植设计说明 本设计说明依据国家及地方的有关园林绿化施工的各类规 范，规定与标准。 1.现有植物的保留与保护。 1.1施工前应在本设计中植物保留区标明需保留的植物并采 取保护措施。 1.2未经设计师对可能侵蚀部分的审核确认，不许再植物保 留区挖掘、排水和其它任何破坏等。 1.3在建筑对保留植物可能造成影响的情况下，应在施工前 与设计师确认。 2.绿化地的平整，构筑与清理 2.1首先对土壤进行粗整，清楚土壤中的碎石，杂草/杂物等。 2.2按城市园林绿化规范规定在10cm以上，30cm以内平整 绿化地面至设计坡度要求，平面绿化地平整坡度控制在 2-2.5%。 3.土壤要求 3.1土壤应疏松湿润，排水良好，ph值5-7。含有机质的肥 沃土壤。 3.2对草坪，花卉种植地应该基肥，翻耕25-30cm，楼平耕 细，去除杂物，平整和坡度符合设计要求。 3.3植物生长

植物种植设计说明书-2 三、园林植物配置与造景 要坚持突出生态，尽量保留原有的植物群落和生态群落，做到乔、灌、草、 花卉合理搭配，切实发挥绿化的生态功能，而且要注重运用建筑小品、城市雕塑 等造园的手段，表现具有深厚文化内涵的园林景观。把自然山林中有价值的东西 带回城市，引入城区。 １、植物造景的时空序列节奏与其自然美 植物在景观表现上有很强的自然规律性和“静中有动”的时空变化特点。 “静”是指植物的固定生长位置和相对稳定的静态形象构成的相对稳定的物境 景观。“动”则包括两个方面：一是当植物受到风、雨外力时，它的枝叶、花香 也随之摇摆和飘散。二是植物体在固定位置上随着时间的延续而生长、变化，由 发芽到落叶，从开花到结果，由小到大的生命活动。 2、植物造景的独立景观与表现形式 （１）．孤植树，是单形体的树木型态与色彩的景观表现形式。一般配植在 开阔空间中或视线开朗的山崖坡顶处，

道路绿地的植物种植设计 道路绿地的植物种植设计绿地是道路空间构成道路景观的重要元素，道路 绿地是指道路及广场用地范围内的可进行绿化的用地。道路绿地又分为道路绿带、交通岛绿 地、广场绿地和停车场绿地。下面分别对这几种不同绿地形式的植物种植进行介绍。 (1)道路绿带的植物种植设计 道路绿带是指道路红线范围内的带状绿地。道路绿带根据其布设位置又分为分车绿 带、行道树绿带和路侧绿带。①分车绿带：是指车行道之间可以绿化的分隔带，位 于上下行机动车道之间的为中间分车绿带：位于机动车道与非机动车道之间或同方向机动车 道之间的为两侧分车绿带。绿带的宽度国内外都很不一致，可以根据道路的宽度进行适当的 调整。在分隔绿带上的植物种植首先要满足交通安全的要求，不能妨碍司机及行人的视线， 其次还要考虑到与道路其他景观的协调性，增添街景。按照道路的断面布置形式， 目前道路绿化在进行规划设计时常采用的

随着经济的不断的向前发展,我们在很多的方面取得了很大的成绩,对于生活质量的追求也变得更加的高要求高标准。环境能偶很大程度上提升我们的生活质量,其中的园林植物的种植就是我们研究的一个重要的方面,以及病虫害方面的问题存在,这些问题如果处理不好将直接的影响到我们行业的向前发展。这篇文章从多个角度入手,通过这方面对于问题进行详细的分析,希望能够带给大家更多的启示。

对屋顶花园景观植物的种植设计进行了分析,从概念分类、生态环境状况、植物的选择、植物的种植形式论述了屋顶花园的景观植物设计的特点,达到了为今后屋顶花园植物种植设计提供参考的目的。

比较了各国及地区城市屋顶花园的研究现状,论述了讨论屋顶花园植物种植设计的重要性。分析了屋顶花园绿化的特点及注意事项,以及现代城市屋顶花园的种植区、种植区构造层、供水系统的设计内容,最后总结出我国城市屋顶花园景观植物选择的"四适"原则。

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 1/5 园林植物种植工程质量控制要点 园林植物种植工程质量控制要点提要：种植深度应保证 在土壤下沉后，根茎和地面等高或略高；竹类应较原来的深 度加深5=10cm，四周围紧，培土捣实，勿伤鞭芽 园林植物种植工程质量控制要点 （一）放样定点 植物种植点放样必须符合设计要求（若通常地面建筑物 和其它构筑物必须避让时，施工企业必须征得监理认可和建 设单位同意后方可实施，建设单位负责请设计单位出具变更 图纸和文字说明），放样偏差不超过5%，并标明定点位置， 树种名称、规格； （二）乔木土球挖掘规格 土球直径（cm）按胸高直径的8倍，土球厚度按胸高直 径7倍； （三）灌木土球挖掘规格 土球直径（cm）按冠径的80%，土球厚度按冠径60%； （四）竹类土台挖掘规格 1、必须选择2年生的边缘竹

2007年6月26日下午北京园林学会规划设计专业委员会,邀请中国风景园林规划设计研究中心教授级高级工程师丘荣和北京园林古建设计研究院高级工程师郑越结合她们各自的设计实践,在北京植物园卧佛山庄举办了景观规划和植物种植设计方面的讲座。与会各设计单位会员160多人参加了这次讲

指出创造地域特色的植物景观,最大限度地开发利用植物景观资源是北方园林设计的重中之重。在研究北方寒地植物景观的特色基础上,总结了北方寒地植物观赏时间短、植物种类有限、季相景观分明的特点,以黑龙江省东部红旗岭南湖公园的植物种植设计为例,分析各种植物造景的手段在园林设计中的应用。结合红旗岭农场南湖公园的现状,确定相应的设计原则与特色,通过合理安排景色分区、巧妙划分空间类型、精心挑选植物品种、多样化植物造型为北方植物景观的营造提供更好的途径。全园共规划8个植物景观分区和12个主题植物景观,创造了极具地方特色又有文化内涵的植物景观,希望能对北方同类植物景观的营造起到借鉴作用。

某屋顶花园植物种植设计说明书 一、环境背景说明 该场地是位于重庆境内长江流域以南的某屋顶，面积210平方米,四周无遮挡物，光照条件 良好。 二、设计目标及原则 1．目标设计家庭式屋顶花园

随着我国国民经济的快速发展,人们的生活水平得到了不断的提高,对周围生活环境的要求也变得越来越高.然而随着城市化进程的不断加快,在人们的日常生活中,植被覆盖面积变得越来越少,难以满足人们对绿色环境的需求,因此,加强园林植物种植有着非常重要的意义.园林植物种植设计与施工是园林建设的关键环节,两者相互影响,相互制约,只有处理好两者之间的关系,相互结合,才能保障园林建造的顺利进行.本文主要介绍了园林植物种植设计的基本原则,并对园林植物种植设计与施工的相互结合进行了简单的介绍.

我国对园林工艺的研究已有上千年的历史,本文笔者结合多年研究经验和实践,对园林植物种植工程的景观艺术进行探析。

在科技飞速发展的今天，园林绿化已广泛应用于城市规划和环境建设之中，而园林植物种植设计与绿化建设问题愈来愈受到人们的关注。好的园林植物设计不仅能改善人们的生活环境，还可以促进城市的进步与发展。本文探讨了园林绿化植物种植技术几种方法，仅供参考。

《园林植物与种植设计》是环境艺术专业课程体系中的一门专业必修课。为了提高该课程的教学质量,本文从教学内容、教学手段、考核评价体系等方面,探讨了对该课程的教学改革,实践证明学生学习的积极性和课程教学效果显著提高。

人性化是现代景观规划设计的重要理念,植物种植设计是构成景观空间、优化景观体验的有效途径.通过对人性化理论与植物种植设计方法的研究,结合山东建筑大学映雪湖景区植物造景的实效分析,探讨以植物种植设计塑造人性化校园水岸空间可行性与现实意义.进一步分析种植设计在塑造景观空间层面对空间尺度、空间属性和游线的作用,在营造景观效果层面对人的心理感受与视觉效果的影响,剖析其影响因素及表现,总结藉此塑造人性化校园水岸空间的方法与经验.