中美两国大学电气信息类本科专业课程设置的比较

课程体系是高校人才培养的核心.根据河南工程学院中长期发展规划提出的学院定位和特色,结合电气信息类工程应用型本科专业的定位和人才培养目标,对电气信息类本科专业的人才培养提出了三大课程体系:知识构建体系、能力训练体系和素质提升体系,探索和实践在同一类本科专业平台下,不同专业的人才培养课程体系.

2、电子信息工程本科专业人才培养方案（工学电气信息类） 一、专业人才培养目标、质量规格 本专业培养有理想、有道德、守纪律，能自觉地为社会主义物质文明和精神文明建设服 务的电子信息工程人才。即培养能适应21世纪电子信息工程需要的，具有良好的思想道德素 质和文化科学素质，掌握电子信息工程的基础知识及实验技能，获得进行科学研究和工程实 践的初步训练，能在高等和中等职业技术学校进行电子信息科学与工程类专业教学的教师、 教育研究人员和其他教育工作者或在企事业单位进行各类电子设备和信息系统的研发和维护 的高级工程技术人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有电子信息工程学科的基本理论、基本知识、具有进行实验研究的初步能力； 2、具有较强的自学能力和一定的分析问题、解决问题的能力； 3、掌握英语和一门计算机语言，能阅读专业的英文书刊和熟练地使用计算机； 4、了解电子信息工程的

对上海体育学院运动人体科学专业及美国宾夕法尼亚州立大学运动科学专业的课程设置进行比较,揭示其课程体系与课程内容设置的不同特点,为我国高校运动人体科学及相关专业设置及改革提供参考。

本文以应用型本科院校电气信息类专业课程设置体系为讨论对象,针对应用型本科院校传统课程设置方面普遍存在的问题,提出了课程设置的思路,并以河南工程学院电气工程及其自动化专业为例给出了具体实施方案。

课外 实践 军事训练331 思想道德修养与法律基 础实践 1111 制图综合训练112 房屋建筑学（ⅰ）课程 设计 223 毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要 思想概论实践 3333 建筑与装饰工程施工技 术课程实习 114 建筑与装饰工程施工技 术课程设计 114 工程可行性研究与评估 综合性设计 115 混凝土结构课程设计 （2） 225 安装工程施工技术课程 设计 115 建筑与装饰工程估价课 程设计 225 安装工程估价课程设计226 建设工程合同管理课程 设计 116 生产实习226 建设工程成本规划与控 制课程设计 227 毕业实习228 毕业设计/毕业论文及答 辩 12128 课程名称 总学 分 总周 数 开课学期

课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展,是高等教育必须解决的一个现实课题。文章分析了教育技术学专业课程体系的形成与发展,阐述了主干课程的设置原则。在分析比较目前课程体系的基础上,提出了自己的构建方案。

在论述应用型本科人才培养目标与知识结构以及构建相应课程体系的原则的基础上,提出应用型计算机本科专业的课程体系和课程内容改革的方案。该方案一改传统方案重理论轻实践的倾向,注重学生能力和素质的培养,适当减少公共基础课程与专业基础课程,适当调整专业课程的理论深度,减少课堂教学的学分与学时,加强实践教学环节。

以现代大学理念为指导,以培养高素质人才为目标,充分体现\"加强基础、拓宽面向、注重复合、突出特色\"的教育教学思想,提出了环境工程本科专业课程体系构建模式。在专业方向课程设置方面提出了构建污染防治技术课程群、环境管理课程群以及专业特色课程群。课程群的建设有利于加强不同学科之间的交叉和融合,有利于促进教材建设和师资队伍建设,有利于教学资源的优化配置,提高教学管理水平和教学实践效果。此外,还应加强实验实习基地建设,进一步深化实践环节教学改革,培养适应21世纪社会经济与科技发展的新型高素质人才。

课程体系和实践教学体系改革是人才培养模式改革创新的一项重要内容,有利于21世纪大学生合理素质结构、知识结构和能力结构的形成。针对我校材料与化学化工类各本科专业课程体系和实践教学体系建设中存在的问题和不足,我们坚持高等教育发展观,遵循知识经济社会对人才需求的特点,按照\"宽口径、厚基础,强能力、重实践,高素质,特色性,开放性、前瞻性\"的原则,提出了课程体系和实践教学体系改革与构建的基本思路。

www.***.*** 皇家墨尔本理工大学电气工程本科专业学费 学制：2年学费：35520.00澳币/年 皇家墨尔本理工大学电气工程本科专业要求 据立思辰留学360介绍，均分要求：70分以上 背景专业要求：本科相关专业(如计算机，电子电气，通信，网络) 工作经验要求：无 语言要求： 雅思：总分6.5，单项：6 托福：总分92，单项：20 www.***.*** 皇家墨尔本理工大学电气工程本科专业就业 毕业之后，合格的毕业生能够在以下行业找到工作：电信、电子、生物技术、制造业、自动化、交通 运输、国防、计算机等行业。

介绍了美国南方理工州立大学电气工程专业的课程设置情况,这为我国地方性理工类院校专业课程设置提供了一些新思路与理念,也为建立地方性理工类院校学生能力培养模式、扩大跨学科课程比例、实现特色化与国际化方向发展的人才培养课程设置模式具有借鉴意义。

作业题目对电气信息大类各专业的认识 上课教室:一教b407班级：11班 姓名：覃琦学号：1043031164 联系

集成电路设计与集成系统本科专业是教育部根据国务院《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》的文件精神,为适应我国信息产业的发展需求而最新设立的电子信息类专业。由于该专业是一个多学科交叉、高技术密集的新兴专业,而且专业开设时间短、积累的经验少,因此如何合理、有效地设置课程体系成为本专业学科建设的重点和难点问题。本文对集成电路设计与集成系统本科专业的课程体系进行了研究,并提出了一种设置方案,该方案具有系统性、完备性、交叉性、先进性和实用性,将为集成电路设计与集成系统本科专业的人才培养奠定良好的基础。

文章以南京理工大学与美国加州州立大学(北岭)为例,对中美两国大学计算机科学专业本科课程结构进行对比分析,以期对优化计算机科学专业本科课程结构提供参考。

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应用型高校肩负着为地方经济发展培养生产管理第一线业务骨干的使命,文章分析了在会计信息化浪潮下,现行高校会计信息化人才培养课程设置所存在的问题,并就如何科学构建会计信息化课程体系进行探讨。

课程构建直接反映着教学目的和培养计划。应用型本科培养的人才应具有实用性、针对性、先进性。构建适应专业培养方向及行业需求的课程体系是培养目标的基础保证。本文提出了应用型本科专业课程体系构建的原则,指出应用型本科专业课程体系的构建应以应用能力培养为核心,在保证学科基础课程具有一定系统性、完整性的前提下,建构具有应用性教育特色的学科基础课程;按专业方向的发展和应用需要构建灵活变化的专业课程;给出了电气工程及其自动化专业应用型人才培养的课程构建方案。

为我国高速发展的电子制造业培养高级应用型人才是微电子制造工程专业的培养目标。本文在分析微电子制造工程内涵的基础上,阐述了微电子制造工程专业的课程体系建设的基本指导思想、基本原则与课程体系内容。

为了提升高校对于房地产专业人才的培养质量,文章概述了房地产本科专业建筑类课程,并从关联式理论教学和关联式实训教学两方面提出了房地产本科建筑类课程关联式教学的策略,最后反思了房地产本科专业建筑类课程关联式教学。

四川大学电气信息学院自动化专业概论 一、什么是自动化 一提到自动化，人们很自然地就会想到银行的自动取款机，只要你把卡片 送入自动取款机，并输进你的户头密码及取款额，自动取款机就能很快地送出现 款；自动包饺子机不用你动手，就能自动制皮、填馅、捏合、装盒包装；等等。 机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动进行操作或控制的过 程，其目标是“稳，准，快”。因此，通俗地说，自动化就是用机器设备或系统代 替人完成某种生产任务，或者代替人实现某种过程，或代替人进行事务管理工作。 严格——点说，自动化就是指在没有人的直接参与下，机器设备或生产管理过程 通过自动检测、信息处理、分析判断自动地实现预期的操作或某种过程。自动 化技术包括了生产控制自动化和经营管理自动化两个方面。它们相互联系、相互 渗透、相互促进。自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、 商业、医疗、

本文对电气工程专业本科生的课程体系进行了梳理.分别选取了国内和国外三所名校的方案作为参照,详细进行了课程类别、课程内容、总学分、总学时的对比,分析了国内外高校的各自特点,给出了关于课程体系修订的一些建议.本文对教学研究和管理人员具有很好的参考价值.

本文通过对学分制下民办高校园林本科专业课程体系优化研究发现当前人才培养方案中课程体系存在的问题,制定解决对策与方案,以市场需求为导向,以应用能力培养为目的,从课程模块构成、课程考核形式修订、实践环节安排等方面着手,科学构建课程体系,满足学生个性需求,构建民办高校特色鲜明的园林专业人才培养模式。