增强水文与水资源工程专业本科生毕业实习效果的思考

在分析全国水文与水资源工程专业和相类似专业教育现状的基础上,对设置本专业需要采取的对策、如何适用当前社会对水文专业人才的需求、课程体系实践教学体系和教学内容如何相互融合、主要应该解决的问题、专业的发展前景等方面进行分析论证。

学号：xxxxxxxxxxx 生产实习总结 专业水文与水资源工程 班级水文091 学生xx 指导教师xxx 2011~2012年春季学期 生产实习总结 生产实习是每个大学生必不可少的教学环节，在此之前我们的认 识实习，教学实习在内容上都是比较单一的，专门是针对某一门课程 而进行的实践活动。而生产实习有着很大的不同，生产实习是水文与 水资源工程专业的重要实践性教学环节，是在学生修完水文水资源工 程专业的基础课程和有关水文分析计算专业课程的前提下进行的一 次见习性实习。 一．生产实习的意义： 1.通过生产实习能直观地反映课堂所讲的内容，使学生增加感性认 识，理论联系实际，扩大知识面，进一步提高学生专业思想认识。 2.通过深入系统的生产实习，熟悉水利工程规划、设计、施工及管理 运行各个阶段所涉及的水文与水资源的基本理论知识与分析计算方 法； 3.掌握

根据水文与水资源工程专业实践教学的现状,指出实践教学过程中出现的几个主要问题,包括实习的师资配备较年轻、实习内容未及时更新、学生参与动手偏少以及考核制度的不完善。在此基础上,对水文地质教学实践的改革提出了具体的优化措施,并付诸实施。通过近几年的摸索与改进,学生的实践和专业技能得到了提高,实习的实践教学也取得了一些成果。

学号： 届本科生毕业论文 题目：黄土高原丘陵区径流模型（scs-cn） 中cn值的确定 学院(系)：水利与建筑工程学院 专业年级：水文与水资源工程10级2班 学生姓名： 指导教师： 完成日期： 中国陕西杨凌 黄土高原丘陵区径流模型（scs-cn）中cn值的确定 学生：专业年级：水资102班指导教师： 摘要：降雨径流是水土流失的主要驱动力之一。黄土高原是我国典型的水土流失区，其降雨 年际变化大、年内分配不均，且以暴雨形式为主，降雨径流的准确模拟是黄土高原水土流失研究的 关键。径流曲线数模型（scs-cn）是一种利用降雨资料计算地表径流量的常用方法，参数λ和径流 曲线数（cn）是模型中的重要参数。本文在考虑坡度对产流影响的基础上，以scs模型为主线，应 用陕北韭园沟流域1954～1976年实测降雨径流资料对模型中参数进行校准和优化，构建适合黄土丘 陵区

1 水文与水资源工程本科专业人才培养方案 undergraduateprofessionaltrainingprogramofhydrologyandwaterresourcesengineering （专业代码080802） 业务培养目标 本专业培养具有较扎实自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理等方面应用能 力，具备水文水资源学科的基本理论和基本知识，能力强、素质高，富有创新精神，能在水利、能源、交 通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测、预报、 管理、技术、经济分析以及教学和基础理论研究的高级工程技术人才。 业务培养要求 本专业学生主要学习水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环 境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识，接受必要

本文介绍了中国矿业大学（北京）安全工程专业近年来本科生毕业实习实施概况,介绍了毕业实习对安全工程专业本科教学的重要意义,对中国矿业大学（北京）安全工程专业近三年来本科生毕业实习单位行业进行统计分析,总结了近年来本专业毕业实习行业分布规律,在此基础上探讨了本科学生毕业实习对本科教学实践的重要意义,最后就如何更好地发挥毕业实习在本科教学实践中的作用提出了相关建议。

本文介绍了中国矿业大学（北京）安全工程专业近年来本科生毕业实习实施概况,介绍了毕业实习对安全工程专业本科教学的重要意义,对中国矿业大学（北京）安全工程专业近三年来本科生毕业实习单位行业进行统计分析,总结了近年来本专业毕业实习行业分布规律,在此基础上探讨了本科学生毕业实习对本科教学实践的重要意义,最后就如何更好地发挥毕业实习在本科教学实践中的作用提出了相关建议。

测绘工程专业本科生毕业论文（设计） 中国地质大学,北京, 继续教育学院 本科生毕业论文,设计, 题目浅析乡村公路建设的测绘与管理英文题目 学生姓名学号专业测绘工程班级/批次测绘工程一班 指导教师职称函授站云南国土资源职业学院 二〇一二年五月 中国地质大学,北京, 继续教育学院 本科生毕业论文,设计, 题目浅析乡村公路建设的测绘与管理英文题目 学生签名: 指导教师签名: 二〇一二年五月 中国地质大学(北京)继续教育学院 本科毕业设计(论文)任务书 学生姓名学号专业测绘工程导师姓名职称单位云南国土资源职业学院 毕业设计(论浅析乡村公路建设的测绘与管理文)题目 毕业设计(论文)主要内容和要求: 围绕乡村公路现阶段勘测设计、施工中的测绘方法以及运行、养护管

结合最新统计资料,归纳总结了我国水文与水资源工程专业的发展历程、专业分布格局和特色。从学科设置、办学规模、课程设置等角度,分析了国内外该专业的差异,提出了现行专业培养中存在的几个问题,为推进具有中国特色的水文与水资源工程专业健康发展提供参考。

大禹因治水有功，闻名于后世，而我们的专业——水文与水资源工程就与治水息息相关，大禹也算是我们的“祖师爷”。不过，作为一名骄傲的治水人，我们却经常遭到别人的调侃：“你们以后是承包鱼塘还是送桶装水？”“不好意思，我们想上天入地。”

为适应专业发展新形势,培养本专业学生团队协作意识,对传统的水利类专业毕业设计模式进行新的尝试和探索。以南昌工程学院水文与水资源工程专业为例,以培养学生的创新能力与团队协作能力为着眼点,提出了基于团队的水文与水资源工程专业团队毕业设计新模式。经过4年的实践,取得了较好的效果,对于深化应用型本科毕业设计改革,提高水利类专业本科毕业设计质量具有一定参考意义。

生产实习是冶金工程专业实践教学中的重要环节。阐述了沙钢钢铁学院冶金工程专业本科生的生产实习现状以及通过提高师资水平,扩展校外实践基地,合理运用网络平台等措施,确保取得良好的生产实习效果,为培养高水平冶金类技术人才奠定了基础。

国民经济的快速发展,势必对水文与水资源工程专业人才培养提出更高的要求。作为国家特色专业——东华理工大学水文与水资源工程专业是培养适应我国核水文地质特色的应用型工程技术人才。通过整合该专业的课程实践教学内容、专业实习教学环节等,逐步形成水文与水资源特色人才培养实践体系,使学生更好地实现就业和服务于地方经济。

生物工程专业是实践性很强的专业,本科生需要一定量的生产实习锻炼提高自己的实践能力。然而,目前许多生物企业不愿意接纳本科生进入车间实习。如何解决这个矛盾,笔者根据自己多年的实践,介绍和论述了建立校内实习基地的一系列举措,包括依托省级生物学实验教学示范中心,建立专门的实习基地、配备专门的师资力量,加强队伍建设、实习实训内容的选择、制定合理详细的实习计划、加强监督和指导、规范成绩评价系统等。同时介绍了展开校内实习取得的效果、存在的问题和解决的办法,以供其他高校和专业借鉴和参考。

生物工程专业是实践性很强的专业,本科生需要一定量的生产实习锻炼提高自己的实践能力。然而,目前许多生物企业不愿意接纳本科生进入车间实习。如何解决这个矛盾,笔者根据自己多年的实践,介绍和论述了建立校内实习基地的一系列举措,包括依托省级生物学实验教学示范中心,建立专门的实习基地、配备专门的师资力量,加强队伍建设、实习实训内容的选择、制定合理详细的实习计划、加强监督和指导、规范成绩评价系统等。同时介绍了展开校内实习取得的效果、存在的问题和解决的办法,以供其他高校和专业借鉴和参考。

生产实习是冶金工程专业实践教学中的重要环节。阐述了沙钢钢铁学院冶金工程专业本科生的生产实习现状以及通过提高师资水平,扩展校外实践基地,合理运用网络平台等措施,确保取得良好的生产实习效果,为培养高水平冶金类技术人才奠定了基础。

水文与水资源工程专业前景广阔与毕业生就业形势不理想形成较大反差,造成这种境况的根源是目前培养的学生工程意识淡薄和实践能力差造成的。主要原因包括培养者对工程意识和实践能力培养缺乏应有的重视;教师缺乏实践训练,影响教学效果;教学内容和模式的制约以及大学生工程实践机会严重不足等。本文提出通过建立闭环培养体系、形成产学研结合人才培养模式和提高教师的工程意识与实践能力三个方面的途径解决这一困境。

学科竞赛是创新型人才培养的重要着力点。依托全国大学生水利创新设计大赛,本文就如何提高水文与水资源工程专业学生的创新能力进行了探索。强调注重作品选题,进而激发创新欲望;论述了如何在引导课题开展中培养学生创新精神;探讨了将学科竞赛引入课程教学,培养能够适应现代化水文建设的专业人才。

水文与水资源工程专业前景广阔与毕业生就业形势不理想形成较大反差,造成这种境况的根源是目前培养的学生工程意识淡薄和实践能力差造成的。主要原因包括培养者对工程意识和实践能力培养缺乏应有的重视;教师缺乏实践训练,影响教学效果;教学内容和模式的制约以及大学生工程实践机会严重不足等。本文提出通过建立闭环培养体系、形成产学研结合人才培养模式和提高教师的工程意识与实践能力三个方面的途径解决这一困境。

本文分析了河南城建学院水文与水资源工程专业现行的课程体系存在的问题，并对其整体优化的必要性进行了剖析。根据我校本专业应用型本科生的培养要求、考虑社会需求以及专业发展特色，以“适应社会需求、体现专业特色、强化工程实践”为优化思路，通过重新安排课程设置，调整专业实习、课程设计等实践教学环节学时数，对我校水文与水资源工程专业现行的课程体系进行了整体优化，并将其应用于我校2015版水文与水资源工程专业培养方案。

本文分析了河南城建学院水文与水资源工程专业现行的课程体系存在的问题，并对其整体优化的必要性进行了剖析。根据我校本专业应用型本科生的培养要求、考虑社会需求以及专业发展特色，以“适应社会需求、体现专业特色、强化工程实践”为优化思路，通过重新安排课程设置，调整专业实习、课程设计等实践教学环节学时数，对我校水文与水资源工程专业现行的课程体系进行了整体优化，并将其应用于我校2015版水文与水资源工程专业培养方案。

新形势下水文与水资源工程专业存在专业培养目标不明确,与社会需求脱节,课程教学大纲与教学课程设置僵化,就业形势严峻,学生学习积极性低等问题.只有通过与实际紧密结合的理论教学体系和实践教学体系的积极改革,创新高等院校\"产\"、\"学\"、\"研\"相结合的合作办学新模式,以\"产\"、\"学\"、\"研\"合作为培养手段,才能准确把握人才培养目标,探索出新形势下水文与水资源工程专业人才培养的新机制.