制药工程卓越工程师教育培养计划的实践教学改革研究

一背景为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,2010年6月,教育部联合有关部委和行业协会共同组织实施\"卓越工程师教育培养计划\"。\"卓越计划\"被列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是为贯彻落实国家战

本文对高校进行卓越工程师进行培养的过程中如何进行数学课程的教学改革进行了初步探索,从教学内容、教学形式和考核方式等方面讨论了数学课程教学改革。

为了适应\"卓越工程师教育培养培养计划\"的要求,提出了对现有过程控制课程的教学思路和方法的改革方案,以提高学生的工程实践能力和创新能力,培养满足社会发展需要的\"卓越工程师\"。

根据\"卓越工程师教育培养计划\"要求,改革教学体系、优化教学内容、探索先进的教学手段和方法,改革考核方式,并重知识教育与素质教育,培养具有基础扎实、能力强、素质高以及富有创新精神的卓越工程师.

大学物理教学在加强学生创新能力及科学素质的培养方面具有很重要的作用,本文阐述了我校近几年基于卓越工程师教育培养计划,在大学物理教学中采用\"课堂教学、社会实践和创新研究\"三结合的教学式,活化物理教学及强化演示实验等方面进行的几点改革与实践。

“卓越工程师教育培养计划”是一个焕然一新的应用型人才培养模式,旨在培养一些高素质的工程技术人才.根据该计划的要求和大学数学的特点,对大学数学课程的教学改革提出四项举措,以促进该计划的有效实施.

\"卓越工程师教育培养计划\"是国家根据未来发展需要制定的高素质实践型人才培养重大计划,对人才培养提出了创新能力强、适应经济社会发展的新要求。高校应紧抓实验教学环节改革,强化服务社会服务企业的理念,在探索中提高实践教学水平,发展校企联合培养模式,在实验环节突出技术创新理念,努力提高学生的实践能力锻炼水平,确保学生的综合素质得到良好的发展。

卓越工程师教育培养计划要求高等教育面向社会需求培养人才,提高人才培养质量,推动教育教学改革。卓越计划下的大学英语教学改革要顺应形势,重新审视目标定位,提升学生语言输出能力的教学要求,合理科学地设计教学模式,完善课程评估手段,服务于卓越人才培养。

针对土木工程专业“桥梁工程”课程教学内容设置,结合“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)的目标要求,指出了该课程教学过程中存在的问题,提出了课程建设的基本思路,以达到“卓越计划”中确立的提高学生实际工程应用能力的培养目标.

本文针对目前高校\"通信原理\"课程教学过程中存在的问题,从教学内容和教学方法入手,研究适应\"卓越工程师教育培养计划\"培养目标和要求的课程改革方案,以培养高级应用型人才为目标,以精讲理论知识为核心,校内外实践教学与理论教学有机结合,着重培养学生的动手实践能力和科学研究能力,紧紧围绕原理分析、系统应用、创新科技竞赛和工程实践的环节开展教学活动。实践证明,学生在掌握基础理论知识的同时,具有较强的实验分析能力;以科技竞赛和企业实践经验促进教学改革,切实提高了学生的理论水平和实践能力,收到了良好的教学效果。

近日,由中国纺织服装教育学会主办的全国高校纺织工程专业卓越工程师教育培养计划研讨会在东华大学举行。中国纺织服装教育学会会长倪阳生、东华大学副校长邱高、全国纺织工程专业教学指导委员会委员和15个兄弟院校的院系负责人共31人出席了研讨会。倪阳生在研讨会上指出,学校应重视卓越工程师的培养,按照国家和行业标准加强学生的工程实践能力。纺织工业\"十二五\"规划中确立了纺织行业增强自主创新能力、加快技术升级步伐、加强质量管理和品牌建设等九大任务。为了在2020年实现纺织强

本文从培养卓越工程师的需求出发,对运动控制系统课程的教学改革进行探索。课堂教学采用以学生为主,以问题为导向的探究式教学模式,同时课堂教学和实验、课程设计教学实践环节相呼应,为毕业设计打下基础。

\"卓越工程师教育培养计划\"旨在培养造就大批高质量各类型工程技术人才。作为培养应用型人才的地方本科院校,要在人才培养模式、培养方案、培养目标等方面建立健全校企联动的合作机制、引导学生自主学习的教学改革机制、充分调动学生积极性的鼓励机制、建立工程型师资培养的激励机制、多元化的教学质量立体评价机制等,不断完善工程人才培养体系。

齐齐哈尔工程学院是一所由高职院校升格为本科院校的应用型本科高校。在这种转变下齐齐哈尔工程学院展开了一场前所未有的工程教育改革。全体教师认真学习了\"中国工程教育改革三大战略\"及\"卓越工程师教育培养计划\"。在此先进理念指导下,基础课教师进行了认真研讨,对\"卓越工程师教育培养计划\"进行了解读,并提出了基于\"卓越工程师教育培养计划\"的语文、数学、体育课程改革方案。为应用型本科高校基础课改革提供了一定改革思路和理论依据。

以长春工程学院应用型本科院校为研究对象,研究了\"卓越工程师教育培养计划\"学校工作方案中的主要内容(指导思想、总体目标、专业领域、生源与规模、人才培养模式、教师队伍的建设、国际化培养与政策措施等),以期为实施卓越工程师教育培养计划提供借鉴。

\"卓越工程师教育培训计划\"背景下的材料力学课程应结合其旨在培养工程型创新人才的目标开展教学。考虑到材料力学是一门在工程中应用广泛的专业基础课,可以从教材、教学方法、考核方式3个方面对其进行改革,使该课程对人才培养目标实现产生最大效益。

水污染控制工程是环境工程专业核心课程之一,为贯彻落实\"国家卓越工程师教育培养计划\

卓越制药工程师人才培养模式下,实验教学的改革对于整个专业的建设有着重要的意义.依托\"一站五区\"模式,优化整合实验项目,调整实验内容,进行开放性实验,改变实验考核评价体系.通过实验课程的改革,让学生获得实践锻炼,旨在培养能够利用理论和技术解决药品生产中的工程技术问题的卓越制药工程师.

为全面提高工程教育人才培养质量,在\"卓越工程师教育培养计划\"指导下,必须对机械设计课程课堂教学方式方法进行改革,以提高该课程的教学效果。针对该课程具有综合性、实践性等特点,提出在教学中采用以目的驱动、应用案例教学、让学生提问、授之以渔、引入双语教学的措施,培养学生多方面能力,达到培养卓越工程师的目的。

为提高工程教育人才培养质量,国家启动实施了\"卓越工程师教育培养计划\"。\"卓越计划\"从培养理念、培养模式、培养机制和培养制度等方面对工程教育人才培养进行了全面的创新。\"卓越计划\"的实施不仅对提高整个工程教育人才培养质量有重要意义,对推动整个高等教育人才培养模式改革、提高高等教育整体质量也有着十分重要的意义。

\"卓越工程师教育培养计划\"是一项教学重大改革项目。本文将从培养模式上的走出去,请进来;课程设计上的强基础,重综合;以及实施效果上的强效果,重品牌这三个方面来提出在\"卓越工程师\"建设创新工作中的一些具体措施。

什么是卓越\r\n“卓越计划”中的“卓越”是一个绝对概念还是一个相对概念？目前许多学校在这方面的认识是模糊的，以至于在实施过程中有的学校简单地把“卓越计划”等同于通常的“精英人才培养计划”，片面强调理论功底深，有后劲；有的学校把其等同于一般“应用性人才培养计划”，片面强调动手能力强，上手快。教师往往会自觉与不自觉地在追求卓越的口号下，从自身角度考虑对学生提出教学要求，没有考虑其在学生发展或者成长过程中到底起什么样的作用，更没有做到系统集成，所以造成了要求过高或者支离破碎的现象。