“圆锥的体积”新授课教学设计 执教人：孙国华 学习目标： 1、理解圆锥的体积的推导和计算方法； 2、能灵活运用圆锥体积计算公式解决有关圆锥体积的实际应用问题。 3、在合作探究中体会等底等高圆柱体积与圆锥体积内在联系，从而完成圆锥体积公式 的推导。 4、体会数学与生活的密切联系，感受实验过程的快乐。 教学重点： 圆锥体积计算公式的推导，并能运用公式解决实际问题。 复习难点： 在合作探究中体会等底等高的圆柱体积与圆锥体积内在的联系。 教学准备： 1、教具：制作等底等高的圆柱、圆锥，一盒沙，一桶水。 2、学具：等底等高的圆柱、圆锥容器 教学过程： 一、情景导入，揭示课题 农村打谷场上，农民正把打好的谷子集中在一起，堆成了一个圆锥体，这堆稻谷的体 积是多少？ 二、实验探究，陈述结论 1、目测圆柱和圆锥的体积大小：圆锥和圆锥比较，圆柱和圆锥比较。 （实物，图片） 2、确定实验对象：等底等高的圆柱和圆

圆 锥 滚 子 轴 承 型号 7200E 主要尺寸 型号 7300E 主要尺寸 型号 7100E 主要尺寸 型号 7500E 主要尺寸 型号 7600E 主要尺寸 型号 27300E 大锥角 主要尺寸 内 外 厚 内 外 厚 内 外 厚 内 外 厚 内 外 厚 内 外 厚 30302 15 42 13 32202 15 35 11 30203 17 40 12 30303 17 47 14 32203 17 40 17 32303 17 47 19 30204 20 47 14 30304 20 52 15 32004 20 42 15 32204 20 47 19 32304 20 52 21 30205 25 52 15 30305 25 62 17 32005 25 47 15 32205 25 52 19 32305 25 62 24 31305 25 62 17 30