一、总则
1. 成都信息工程大学学生数学建模协会是由张志让教授倡议，以计算科学系数学教研组为依托,在院团委,系总支的领导下,由本校学生组成的学生群体性团体。
2. 遵循国家的法律法规和学院的规章制度,本着“团结,协作,求实,创新,探索,进取”的精神,指导社团运作。
3. 协会宗旨：激发广大同学学习数学与软件应用的积极性；培养广大有志青年用数学思维来解决现实问题的能力；培养同学们的团队意识,探索意识和创新意识；提高学生的科研水平；为本校学生在数学和编程方面进行学习,交流,研究,提供环境并营造氛围。同时配合数学教研组组织院级数学建模竞赛和全国数学建模竞赛。
二、组织机构及其职能
(1) 建模部 协会数学人才的汇集部门,负责应用类数学知识的收集,传播和交流
(2)外联部 负责与相关企事业单位,国内外应用数学组织,兄弟院校数学建模协会建立联系,促进彼此交流合作,获取经济支持及相关信息
(3) 秘书处 书面拟订协会的工作计划，书面总结协会的活动，协会活动照片的拍摄，开设活动前通知人员
(4)宣传部 数模协会的宗旨的直接执行宣传机构,数学协会的形象设计,制作,推广,及各项宣传制作
(5) 活动部 活动的策划,运作,及其活动的组织管理,执行理事会的活动决议
三、机构职务设置及其职能
会长
副会长协助会长管理协会
对院团委的指示精神进行贯彻实施，审定与支持组织机构的工作计划并监督其执行，建设和完善协会组织机构，对各组织机构部门的工作进行评审和考核，对晋升和改派工作干部提名，授权审查不合格的干事，代表协会参加各种典礼性质的仪式，代表协会参加各种公共活动，出席协会决策。
建模部部长
副部长协助部长管理部门
拟订数学建模课程的学习规划及相关工作的严格执行，学术的探讨交流及学术报告会的筹备工作，会员数学建模的培训，建模部所有成员拥有日常会议不参与权。
宣传部部长
副部长协助部长管理部门
干事PS、 PR的培训，协会内部风采建设，宣传协会，为协会的发展壮大而奋斗。
活动部部长
副部长协助部长管理部门
干事策划案的培训，MAYA的学习，培训干事，活动的推演。
外联部部长
副部长协助部长管理部门
拉赞助，商业策划，资源的传递与扩大。
秘书处部长
副部长协助部长管理部门
培养主持人，整理协会的资料，分门别类。
四、会员的义务与权利
1、入会条件：凡成都信息工程大学在校学生，接受协会章程，均可自愿申请入会，经面试审批合格即可成为正式会员，享受会员权利，履行会议义务。
2、会员权利：
在协会内有选举权和被选举权，对协会会员各项工作有批评、建议和监督权，对理事会及各机构部门干部有批评、建议和监督权，参加协会一切相应活动的权利，有申请退会的权利。
3、会员义务：
遵守协会章程，积极支持协会组织的各项活动，维护协会形象和荣誉。
4、干事权利：
干事由相关部门部长经面试选取积极，勤劳的会员作为部门干事，协助部长完成相关任务，干事需服从部长的安排调度，如有疑问可向会长反映，干事拥有优先被选举权，和选举权，干事拥有活动组织权。
协会的核心技术——数学建模
什么叫数学建模？
“数学建模”是指用数学语言描述实际的事物或现象。它一般是实际事物的一种数学简化。它常常是以某种意义接近事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。为了使描述更具科学性、逻辑性、客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。
数学模型
&模型
是为了一定的目的，对客观事物的一部分进行简缩、抽象、提炼出来的原型的替代物，集中反映了原型中人们需要那一部分的特征。
&比赛具备
| 数学知识 高等数学、线性代数、概率论、统计学、微分方程、运筹学等； 时间序列、灰色理论、排队论、决策论、模糊数学、神经网络等 算法 优化问题：模拟退火算法，遗传算法 分类问题：支持向量机SVM，聚类分析，主成分分析法，判别分析，典型相关分析 评价与决策问题：理想解法，模糊综合评判法，数据包络分析法，灰色关联分析法，主成分分析法，秩和比综合评价法 预测问题：微分方程模型，灰色预测模型，马尔科夫预测，时间序列，插值与拟合，神经网络 |
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| 软件 MATLAB 数学建模必备软件，功能强大 ILNGO优化问题专用软件 SPSS数据分析和处理软件 Office系列word excel visio Mathtype数学公式编辑软件 |
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数学建模的意义
自主学习与竞赛相结合,举办竞赛的目的，是让学生懂得如何自主学习和勤学多问。学生只有发现问题，才会去考虑如何来解决问题，从而对数学建模产生浓厚的学习兴趣，而竞赛的真正目的不仅是为了获奖，还要让学生掌握数学建模技能。一道题目有很多种模型可以采用，但是建模新手对模型掌握较少，不知道如何选择最合适的模型。然而全国赛，由于他的特殊性，不能够将论文及时的公示，这样学生参加了一次竞赛，虽然获了奖，但是对于其他同学的论文及模型都不了解，不能发现自己论文的不足之处，在竞赛过后得不到认真的总结。而挑战赛针对这个问题，调整了办赛思路，将论文全部公开，这样竞赛结束后，学生第一时间就能浏览到其他参赛学生的论文，从而可以进行自我的评价和完善，使学生的被动学习变为主动学习。而后经过指导老师的辅导和指点，继续参加第二阶段的比赛。
成都信息工程大学信息安全研究中心
哈尔滨工程大学大学生科技协会协会简介