在我们的生活中无时无刻不在使用电能,在家里,大到空调、电热水器、电磁炉,小到手机、台灯、剃须刀,无不使用电作为能源。虽然电能清洁方便,随着电器产品的大量普及,社会的总耗电量也是非常巨大的。更何况我们使用的绝大多数的电能是以消耗不可再生能源(如煤炭)与污染环境(如废电池)为代价的。所以具有节约能源的意识,就远远不止是节约了几元钱,几角钱,而应当想到这是对人类的可持续发展

让小灯泡亮起来教学设计 教学目标： 能用多种方法让小灯泡亮起来 知道电池、导线、灯泡的作用 乐于与大家交流自己的想法愿意通过合作的方式同大 家共同学习 教学重点难点：用多种方法让小灯泡亮起来 引导学生独立设计实验方案，并用实验验证 教学准备：幻灯片、实验记录卡、小灯泡、导线、电池 教学过程 一、导入新课 同学们，你们见过五光十色的霓红灯吗？喜欢吗？的确 它们把夜晚的街道装扮的非常美丽；你们见过路口的红绿灯 吗？（见过）大家一定都很熟悉，我们每天都能看到行人和 车辆在它的指示下安全地通过， 除了这些灯还有许多灯， 如： 过年时喜庆的红灯笼、大海中指引航向的灯塔、还有街道边 为夜间提供照明的路灯等等。灯泡是我们日常生活中离不开 的用品，但是，你有没有想过灯泡是如何发光的呢？ （生答， 教师不做纠正，但学生一定会提到是因为电） 点评：教师从生活中五光十色霓虹灯入手，激发学生学 习热情，为进一步学