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§1—1 电路的基本概念
§1—2 电路的基本物理量
§1—3 简单电路的分析
§1—4 复杂电路的分析
第二章 磁场与电磁感应
§2—1 磁场
§2—2 磁场对电流的作用
§2—3 电磁感应
第三章 交流电
§3—1 交流电的基本概念
§3—2 电容器和电感器
§3—3 单一参数交流电路
§3—4 RLC串联电路
§3—5 三相交流电
§3—6 变压器
第四章 二极管与晶闸管
§4—1 二极管
§4—2 二极管整流电路
§4—3 晶闸管
第五章 三极管与集成运算放大器
§5—1 三极管
§5—2 三极管放大电路
§5—3 反馈与振荡
§5—4 多级放大电路
§5—5 集成运算放大器
第六章 数字电路
§6—1 数字电路基本概念
§6—2 逻辑门电路
§6—3 组合逻辑电路
§6—4 触发器
§6—5 寄存器
§6—6 计数器
§6—7 555时基电路
§6—8 数/模转换和模/数转换
§6—9 汽车微机控制系统
第七章 汽车电路识图基础
§7—1 汽车电路的特点
§7—2 汽车电路图形符号和电路图
§7—3 汽车电路图的识读2100433B
本习题册为全国中等职业学校汽车类专业通用教材/全国技工院校汽车类专业通用教材(中级技能层级)《电工与电子技术基础(第四版)》的配套用书。本习题册按照教材章节顺序编写,内容紧扣教学要求,知识点分布均衡,题型丰富多样,习题难易适中,有助于学生复习巩固所学知识。
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首先要培养自己的兴趣,有兴趣爱好才能孜孜不倦的追求学习。其次要多看,看书、看图、看实物。第三多算,独立完成专业,用多种方法解作业。第四多干,多实践、认真做实验。
《电工与电子技术基础》实训教学改革与实践的探讨
电工与电子技术实训教学在培养电类技术应用型专门人才过程中发挥着重要作用,因此必须对传统的实训教学方法进行改革。本文针对传统实训教学存在的弊端,提出了《电工与电子技术基础》实训教学改革的一些措施和观点。
《电工与电子技术基础》课程设置与教学方法探讨
一、课程定位课程定位,就是确立课程的性质任务和教学目标。首先,我们要了解教学的主体是学生。目前,由于受大环境的影响,教育对象的基础比较差,这一点必须正视。如果不能正确对待这一点,将学生的基础估计过高,无异于拔苗助长;如估计过低,则会造成教育的浪费。正确估计学生水平,是课程定位的前提和基础。其次,要明确教育和培养层次。在当前的社会形势下,我们必须明确技工教育是中等职业教育,培养的是应用型技术人才。因此,在理论上就不要作过高的要求,应以实用、够用为原则,同时要兼顾部分学生的求学深造和进一步发展的需要。定位不准,学校就会失去学生,失去市场。课程定位一定要实事求是,使大部分同学跳一跳能够实现。定位过
本习题册是教育部职业教育与成人教育司推荐教材、中等职业学校机械专业教学用书《电工与电子技术基础(第2版)》(覃斌主编)的配套用书,其内容和主教材一致。主要内容包括:直流电路、磁与电磁、正弦交流电路、工作机械的基本电气控制电路、二极管及整流电路、晶体管及放大电路、晶闸管及应用电路。为便于教师教学,书中还配备了期中和期末综合测试题。
本习题册可供技工学校、中等职业技术学校非电类师生使用。
电工与电子技术基础习题册(全国中等职业技术学校汽车类专业教材) 2100433B
《电工学(第4版)习题册》是全国中等职业技术学校机械类通用教材《电工学(第四版)》的配套用书,根据教材内容和章节的顺序,《电工学(第4版)习题册》安排了相应的习题。本习题册由沈巧兰、陈莉萍、高卫军编写,沈巧兰主编;邵展图、董欣审稿。