电阻概念比较抽象，为了让学生更好的理解电阻，我想采用类比法来把这个概念形象化：即用道路对车流的阻碍类比不同导体对电流的阻碍。在电路中接入不同的导体，就好比不同的道路，观察不同导体对电路中电流的影响类比不同道路对车流的影响，引导学生引出电阻概念，并进一步诱导学生说出为什么不同道路对车流的阻碍不同，从而思考分析为什么不同导体对电流阻碍不同，并设计实验探究影响电阻大小的因素。

初中 物理

1.四.电/5.电阻。

2.四.电/5.电阻/B.电阻的单位。

3.四.电/5.电阻/C.影响电阻大小的因素。 2100433B

通过演示实验——在电路中先后接入不同的导体，通过观察灯泡亮度及电流表示数的变化自然而然让学生感受导体在导电的同时对电流也有阻碍作用，从而理解电阻的概念；然后顺水推舟引导学生思考为什么导体对电流的阻碍有区别，是哪些因素决定了导体的电阻？从而指导学生设计并完成探究决定电阻大小的因素。

1、长度：当材料和横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大 。

2、横截面积：当材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大 。

3、材料：当长度和横截面积相同时，不同材料的导体电阻不同 。

4、温度：对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，如金属等；对少数导体来说，温度越高，电阻越小，如碳 。

电阻是导体本身的一种属性，因此导体的电阻与导体是否接入电路、导体中有无电流、电流的大小等因素无关。超导体的电阻率为零，所以超导体电阻为零 。

电阻率不仅与材料种类有关，而且还与温度、压力和磁场等外界因素有关。金属材料在温度不高时，ρ与温度t(℃)的关系是ρ_t=ρ₀(1 at)，式中ρ_t与ρ₀分别是t℃和0℃时的电阻率；a是电阻率的温度系数，与材料有关。锰铜的a约为1×10^-5/℃(其数值极小)，用其制成的电阻器的电阻值在常温范围下随温度变化极小，适合于作标准电阻。已知材料的ρ值随温度而变化的规律后，可制成电阻式温度计来测量温度。半导体材料的α一般是负值且有较大的量值。制成的电阻式温度计具有较高的灵敏度。有些金属(如Nb和Pb)或它们的化合物，当温度降到几K或十几K(绝对温度)时，ρ突然减少到接近零，出现超导现象，超导材料有广泛的应用前景。利用材料的ρ随磁场或所受应力而改变的性质，可制成磁敏电阻或电阻应变片，分别被用来测量磁场或物体所受到的机械应力，在工程上获得广泛应用 。