风向计经严格测试和科学的计算，其风向指示最小风速不大于1.5米/秒，风速测量范围，轻压板为0-16米/秒，重压板为0-32米/秒，风级指针误差为18%。通过不同密度的材料和不同厚度的材料进行反复的试验确定，采用A3的材料，轻压板为：230mmx50mm,重为45g；重压板为320mmx50mm，重为180g时、可达到以上风向风速的测试要求，通过风洞试验，其测试结果和理论推算的最大风速误差不大于7%，完全能满足学校气象园地的初级观测和课堂教学演示的需要。

全国教学仪器行业所生产的风力风向计，没有定型，也没有统一的规格，大都为我国五十年代气象部门所使用的苏式维达尔风压器的仿型。这种产品在气象部门早已被淘汰，且体积大，成本高，不适宜课堂教学使用。在中小学教学和学校气象园地，若使用国家气象部门使用的仪器，价格太高，一般学校无法配备， QJ283型风力风向计，克服了以上的缺点 。

风向计通过了有关专家参加的省级鉴定。它既可用于小学自然教学和中学地理教学，又可用子实际观测和在一般科研中使用 。

风向计体积仅为维达尔风压器的一半，重量为它的三分之一。风向标尾叶采用流线型结构，配以小巧的平衡块，由主杆的锥形顶针支撑，顶尖经热处理，强度高，在调整合适时，转动非常灵活;风压板有轻型和重型两块，经严格的数学推导与实验，对风叶板的密度、外型，有较科学的设计，轻型板一侧有配重块，风压板的支撑可以调整，在调整适当时，对风速的测定，有灵敏的反应。机座设计既适合课堂教学时能方便地放在讲桌上，又能固定，在室外高杆上。颜色以红、白、黑三色烤漆作防锈处理，既能在室外环境中保持长时期的防锈，又便于高空和课堂上的观察，可见度高 。

测定风向的仪器之一为风向标，它一般离地面10-12米高，如果附近有障碍物，其安置高度至少要高出障碍物6米以上，并且指北的短棒要正对北方。风向箭头指在哪个方向，就表示当时刮什么方向的风。测风器上还有一块长方形的风压板(重型的重800克，轻型的重200克)，风压板旁边装一个弧形框子，框上有长短齿。风压板扬起所过长短齿的数目，表示风力大小。

风向标是一种应用最广泛的风向测量装置，它有单翼型、双翼型和流线型等。风向标一般是由尾翼、指向杆、平衡器及旋转主轴4部分组成的首尾不对称的平衡装置。其重心在支撑轴的轴心上，整个风向标可以绕垂直轴自由摆动。风向标和气流方向有一定的夹角时，气流对风向标尾翼产生一个压力F。其大小正比于风标几何形状在气流方向垂直面上的投影，风标头部迎风面积小，尾翼迎风面积大，由这个压力差在垂直风标方向上的分力f产生风压力矩使风标绕垂直轴旋转，直到风标与气流平行。从风向标与固定主方位指示杆之间的相对位置就可以很容易观测出风向。

风标通过垂直轴、角度传感器将风向信号传递出去，传送和指示风向标所在方位的方法很多，有电触点盘、环形电位、自整角机和光电码盘4种类型，其中最常用的是光电码盘。

风向杆的安装方位指向正南。风速仪（风速和风向）一般安装在离地10m的高度上 。

超声波风速风向仪的工作原理是利用超声波时差法来实现风速的测量。声音在空气中的传播速度，会和风向上的气流速度叠加。若超声波的传播方向与风向相同，它的速度会加快；反之，若超声波的传播方向若与风向相反，它的速度会变慢。因此，在固定的检测条件下，超声波在空气中传播的速度可以和风速函数对应。通过计算即可得到精确的风速和风向。由于声波在空气中传播时，它的速度受温度的影响很大；风速仪检测两个通道上的两个相反方向，因此温度对声波速度产生的影响可以忽略不计。

用户可根据需要选择风速单位、输出频率及输出格式。也可根据需要选择加热装置（在冰冷环境下推荐使用）或模拟输出。可以与电脑、数据采集器或其它具有RS485或模拟输出相符合的采集设备连用。如果需要，也可以多台组成一个网络进行使用2100433B