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构成设计基础

《构成设计基础》是2018年华中科技大学出版社出版的图书。本书内容涵盖了平面构成、色彩构成、立体构成的重点知识,是集理论与实践为一体的实用性教学参考书。本书图文结合,并辅以案例赏析,帮助读者更直观地理解设计与构成之间的联系。

构成设计基础基本信息

构成设计基础图书目录

第一章 构成设计概述 /1

第一节 构成设计概述 /2

第二节 构成的形态与分类 /3

第三节 构成设计的起源与发展 /6

第四节 构成设计赏析 /11

第二章 构成设计的应用 /15

节 平面构成和色彩构成的应用 /16

第二节 立体构成的应用 /19

第三章 平面构成与设计 /25

节 平面构成的概念 /26

第二节 平面构成的基本要素 /28

第三节 平面构成的基本形式 /32

第四节 平面构成的设计规律 /42

第五节 平面构成案例赏析 /49

第四章 色彩构成与设计 /55

节 色彩构成的概念 /56

第二节 色彩的属性 /61

第三节 色彩设计与心理 /65

第四节 色彩构成的设计方法 /67

第五节 色彩构成案例赏析 /90

第五章 立体构成与设计 /93

节 立体构成的概念 /94

第二节 立体构成的设计原则 /99

第三节 立体构成的设计方法 /102

第四节 立体构成的制作方法 /108

第五节 立体构成的制作材料 /113

第六节 立体构成案例赏析 /116

第六章 构成设计作品赏析 /121

节 平面构成与设计 /122

第二节 色彩构成与设计 /130

第三节 立体构成与设计 /137

参考文献 /146

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构成设计基础造价信息

  • 市场价
  • 信息价
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基础

  • 品种:基础梁;规格型号:C30商砼;类别:土建工程;
  • m3
  • 炬龙钢结构
  • 13%
  • 四川炬龙钢结构建筑工程有限公司
  • 2022-12-07
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铁塔基础

  • M48×1680
  • 13%
  • 广州铧茂钢构材料制造有限公司
  • 2022-12-07
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基础

  • C10
  • 盛达
  • 13%
  • 广西盛达混凝土有限公司
  • 2022-12-07
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基础

  • C30
  • 盛达
  • 13%
  • 广西盛达混凝土有限公司
  • 2022-12-07
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基础

  • C40
  • 盛达
  • 13%
  • 广西盛达混凝土有限公司
  • 2022-12-07
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基础(约)

  • 江门市台山市2006年1季度信息价
  • 建筑工程
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基础(约)

  • 江门市台山市2006年3季度信息价
  • 建筑工程
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塔式起重机固定式基础

  • 带配重
  • 汕头市2012年2季度信息价
  • 建筑工程
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塔式起重机轨道式基础

  • 双轨
  • m
  • 汕头市2012年2季度信息价
  • 建筑工程
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塔式起重机固定式基础

  • 带配重
  • 汕头市2012年1季度信息价
  • 建筑工程
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政协委员构成

  • 触摸一体机(22寸 525X325X64mm)
  • 1套
  • 1
  • 梦派
  • 中高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2022-10-12
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直饮水点,包含制作、安装、基础、过滤系统、深化设计

  • 直饮水点,包含制作、安装、基础、过滤系统、深化设计
  • 2个
  • 3
  • 高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2022-06-15
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雕塑设计

  • 雕塑设计
  • 14.4m²
  • 3
  • 中高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2021-09-28
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基础平台

  • 基础平台
  • 1项
  • 1
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2018-08-08
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UI设计

  • 品牌:GNG;型号:定制开发界面设计、交互设计
  • 1套
  • 1
  • 中档
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2019-10-08
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构成设计基础作者简介

段碧丽:女,江西九江人,毕业于南京大学数字媒体设计专业,获硕士学位;广东技术师范学院天河学院艺术学院艺术设计系主任,2016年首都师范大学访问学者,全国包装联合会设计委员会委员;主要从事视觉传达设计理论与实践研究,发表学术论文十余篇;设计作品荣获专业赛事多项荣誉,如“中国工艺美术百花奖”铜奖、“中南星”铜奖、“中国之星”优秀奖等。吴学云:男,硕士;现任广东创新科技职业学院艺术设计系副主任; 2006年被聘为江西省职业教育学会艺术设计类专业教育委员会委员;2008年被聘为江西省教育厅艺术教育委员会委员;曾担任2016年“中鹏杯”广东省工业设计大赛评委;2015—2016学年被评为广东创新科技职业学院“教学名师”;广东创新科技职业学院“千百十”工程培养对象;2016年当选东莞市工业设计协会副会长;2017年被评为东莞市“优秀教师”。李明:毕业于广东工业大学艺术设计学院,硕士,现任教于广东理工学院艺术系;国家职业广告设计师技能鉴定考评员;广东省美术家协会会员;肇庆市美术家协会会员;阳江市当代水彩油画院成员;长期从事设计素描、设计色彩、构成设计、插画设计、动漫速写、产品手绘表现、绘画创作、艺术考察与采风等课程的研究和教学;《蓝天白羊》《初雪》《劲松》等12幅作品先后荣获各大艺术类奖项,并在《艺术教育》《艺术科技》等学术刊物上发表论文3篇。

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构成设计基础内容简介

本书内容涵盖了平面构成、色彩构成、立体构成的重点知识,是集理论与实践为一体的实用性教学参考书。本书图文结合,并辅以案例赏析,帮助读者更直观地理解设计与构成之间的联系。本书以系统的理论知识与开启思维的创意课题作为编写基础,既保持了传统知识结构的完整性,又可以开发读者的创造性。本书可作为高等院校艺术设计专业的基础教材,也可以作为相关设计人员与设计爱好者的参考书。

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构成设计基础常见问题

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构成设计基础文献

三维构成设计与建筑设计基础课程的衔接 三维构成设计与建筑设计基础课程的衔接

三维构成设计与建筑设计基础课程的衔接

格式:pdf

大小:26.2MB

页数: 4页

对于环境艺术设计专业的学生来说,三维构成设计是专业基础课之中最有启发性与承前启后性的课程,而建筑设计基础是环境艺术设计专业的学生最早接触到的专业课,两门课程的衔接,尤其是前者对于后者的铺垫作用非常重要。由此,该文主要探讨如何将两者过渡与结合,以激发学生对于专业的热爱与激情。

平面构成设计课件1 平面构成设计课件1

平面构成设计课件1

格式:pdf

大小:26.2MB

页数: 17页

平面构成设计课件1

维设计基础——平面构成书评

二维设计基础--平面构成作为艺术设计的基础学科,是艺术设计专业不可缺少的必修课,本书通过点、线、面在平面中的运用、视觉创造的意念与形式、视觉创造的方法、平面构成的综合运用与表现,系统讲解了平面构成的方法,附有练习题,编排体例适宜教学需求。 2100433B

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设计基础平面构成内容简介

《设计基础平面构成》:平面设计在国外早期为商业美术、建筑艺术、染织美术、工业造型等设计领域里广为应用,为了培养工艺美术设计的专门人才,学好这门课程是大有益处的。平面设计,是一门视觉艺术,从现在发展的趋势来看,图案转向单纯、明快、简洁、有力的律动和变化。现代设计,要求的艺术构思,不仅仅限于一般的艺术形式和技巧,而是符合客观现实的丰富的想象力和幻觉力。

设计基础平面构成目录

第—课 概述

第一讲 平面构成

第二讲 学习平面构成

第三讲 工具运用

第二课 平面构成的基本元素

第一讲 点

第二讲 线

第三讲 面

第四讲 点、线、面综合构成

第三课 平面构成的基本形的关系

第一讲 形的概念和种类

第二讲 平面构成基本形的形态构成方法

第三讲 基本形形态的组合关系

第四讲 几何形的分割关系

第五讲 基本形的群化关系

第四课 平面构成的基本形式

第一讲 骨格的概念及作用

第二讲 平面构成的基本形式——重复构成

第三讲 平面构成的基本形式——渐变构成

第四讲 平面构成的基本形式——特异构成

第五讲 平面构成的基本形式——密集构成

第六讲 平面构成的基本形式——发射构成

第七讲 骨格构成作品欣赏

第五课 丰富构成语言的方法

第一讲 材料、肌理和质感

第二讲 形式美法则

第六课 平面构成在设计中的运用

设计基础平面构成序言

“平面构成”作为艺术设计院校的一门基础课程,与“色彩构成”、“立体构成”并称为三大构成,它是在20世纪70年代末80年代初由日本引进的,受到国内艺术设计院校的广泛关注和重视。“构成”的教育理念不仅揭示了艺术设计元素的内在规律,还使感性的艺术设计得以概念化、逻辑化与科学化,有利于低年级学生认知造型设计艺术规律,掌握艺术设计技能。本书最大的特点就是教学思路清晰、有层次,作品图片的选择新颖,阐述深入浅出,使读者易读易懂,有形象思维和逻辑思维相结合的特点。本书可以作为艺术设计专业的高等院校、高职高专、成人教育的教材,广大艺术设计爱好者也可以参考。本书吸收最新的科研及教学成果,在艺术设计的领域里不断探索和创新,并根据艺术设计专业的培养目标的要求进行编写。平面构成的基础性在于它的普遍性,因为它所研究的课题如构成元素的构成方式、基本规律、创新思维等涉及所有的美术学科及艺术设计。因此,在教学过程中,各专业要根据自身的特点,把握平面构成的普遍性与各专业的特殊性之间的关系,有重点、有计划地安排组织教学工作。在实践中使理论知识得到灵活、具体的应用,提高教学质量,注重学生能力的培养。这也是本书编写的基本指导思想。2100433B

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设计基础之平面构成内容简介

《设计基础之平面构成》的编写意图是使设计和构成的关系得到更为明确地表达。因为现代设计教育存在一个非常重要的问题,即构成同其他设计课程脱节,以至于学生在学习时很难领悟到构成在设计中的作用和地位,只是机械盲目地重复包豪斯以来几十年不变的程式化练习。而这些单调的理论学习、枯燥的课堂练习与千变万化、推陈出新的设计实践之间的关系何在?在学校里学到的理论知识怎样才能灵活自如地应用到设计实践之中?这正是《设计基础之平面构成》所希望解决的问题。

《设计基础之平面构成》应用大量当代的设计资料,针对教学实践中的具体问题,用最直观的方式证明了构成对于设计的核心和基础作用,希望能起到抛砖引玉的作用。如有不妥之处,欢迎各界同仁和前辈给予指正。

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