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在百度上给你搜的。看看吧 说实话,作为专业人员(园林景观设计6年)来说感觉你提的问题比较笼统,因为园林可是一个很大的专业。具体包括:“园林植物、园林设计、园林生态、园林施工等”而且园林设计在具体工作的...
专业培养目标:培养掌握园林的基木理论和专业知识,能从事园林设计、园林施工技术、园林绿化维护与管理的高级技术应用性专门人才。/>专业核心能力:园林施工技术与管理。/>专业核心...
基于园林工程技术专业建设分析高等院校职业教育教学效能
实践性教学体系构建是高等职业院校教育办学的主打特色,同时也是提高各专业学科教学质量的关键。在当前新常态经济发展时期,社会发展对于人才的需求提出了新标准,要求也越来越严格。对于高职院校园林工程技术专业的学生来说,毕业之后能够在社会立足、能够满足市场行业岗位的需求,这才是高职院校教育办学最需要关注的方向。对此,本文结合着我校实际,通过分析园林工程技术专业《园林规划设计》课程定位,为该专业课程的教学开展与实践设计提出一些可循的思路、方式、手段[1]。
园林工程技术专业实践教学改革研究
根据园林工程技术专业学科特点,分析探讨了园林课程实践教学与课程改革、教学方法和教学手段的改革、课程社会实践与学生综合能力的培养,初步形成了园林工程技术专业结构调整的框架。
《高等职业教育工程造价专业教学基本要求》对职业岗位、专业人才培养目标与规格,专业知识体系与专业技能体系等开展了广泛调查研究,认真总结实践经验,经过广泛征求意见和多次修改而定稿。本要求是高等职业教育工程造价专业建设的指导性文件。
《高等职业教育工程造价专业教学基本要求》对职业岗位、专业人才培养目标与规格,专业知识体系与专业技能体系等开展了广泛调查研究,认真总结实践经验,经过广泛征求意见和多次修改而定稿。本要求是高等职业教育工程造价专业建设的指导性文件。
《高等职业教育建筑经济管理专业教学基本要求》基本要求编制过程中,对职业岗位、所需专业知识和专业技能等开展了广泛而充分的调查,在此基础上,认真总结实践经验,对专业人才培养目标与规格、专业知识体系和专业技能体系进行了深入研究,经过广泛征求意见和多次修改而定稿。
《高等职业教育建筑经济管理专业教学基本要求》基本要求主要内容包括:专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、教育内容及标准、专业办学基本条件和教学建议、继续学习深造建议,以及“建筑经济管理专业教学基本要求实施示例”和“建筑经济管理专业校内实训及校内实训基地建设导则”两个附录。
《高等职业教育建筑经济管理专业教学基本要求》基本要求是高等职业教育建筑经济管理专业建设的指导性文件,倡导各学校根据自身条件和特色构建校本化的课程体系,课程体系应覆盖本要求中知识、技能体系的知识、技能单元,尤其是核心知识、技能单元。