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第1章 钢结构的材料及其性能
1.1 学习思路
1.2 主要内容
1.3 疑问解答
1.4 知识拓展
1.5 习题
第2章 钢结构的设计方法
2.1 学习思路
2.2 主要内容
2.3 疑问解答
2.4 知识拓展
2.5 习题
第3章 钢结构的焊缝连接
3.1 学习思路
3.2 主要内容
3.3 疑问解答
3.4 知识拓展
3.5 典型例题
3.6 习题
第4章 钢结构的紧固件连接
4.1 学习思路
4.2 主要内容
4.3 疑问解答
4.4 知识拓展
4.5 典型例题
4.6 习题
第5章 轴心受力构件
5.1 学习思路
5.2 主要内容
5.3 疑问解答
5.4 知识拓展
5.5 典型例题
5.6 习题
第6章 受弯构件(梁)
6.1 学习思路
6.2 主要内容
6.3 疑问解答
6.4 知识拓展
6.5 典型例题
6.6 习题
第7章 拉弯构件和压弯构件
7.1 学习思路
7.2 主要内容
7.3 疑问解答
7.4 知识拓展
7.5 典型例题
7.6 习题
第8章 桁架与屋盖
8.1 学习思路
8.2 主要内容
8.3 疑问解答
8.4 知识拓展
8.5 习题
第9章 疲劳计算与吊车梁设计
9.1 学习思路
9.2 主要内容
9.3 疑问解答
9.4 知识拓展
9.5 典型例题
9.6 习题
自测题
自测题1
自测题1答案
自测题2
自测题2答案
自测题3
自测题3答案
自测题4
自测题4答案
自测题5
自测题5答案
自测题6
自测题6答案
附录1 《钢结构设计规范》GB 50017—2003表格摘录
附录2 各种截面回转半径的近似值
主要参考文献2100433B
应该要看设计的相应大样图,只能说是有可以就是加翼的钢板。
表格输入中输入计算吧
1钢梁长度应该算到哪里:轴中心线还是蓝色线的长度, GL2应该算到柱边,GL1应该依据节点2应计算到GL2侧边,GL1与GL1交叉的可以算到交叉点就可以。2.节点2中圈中符号是什么? 这是...
钢结构学习
目录 1. 课程简介 2. 课程内容与学习要求 3. 考试(考核) 4. 需说明的问题 5. 任课教师联系方法 [ 习题答案 1] [ 习题答案 2] [ 习题答案 3] 附件 1:《钢结构设计的简单步骤和设计思路》 附件 2:《钢结构建筑:引发第四次住宅革命》 《建筑钢结构设计》自学指导书 1.课程简介 钢结构设计的基本原理基础上, 学习民用和工业建筑中常用钢结构房屋的特点, 基 本设计方法, 计算简图与内力分析, 并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体 设计、截面计算和构造处理。 先修课程:《材料力学》,《结构力学》,《钢结构基本原理》,《混凝土结 构设计原理》等。 参考教材: 1)《钢结构》(第二版)魏明钟等编,武汉工业大学出版社 2)《建筑钢结构设计》王肈民等编,同济大学出版社 参考资料: 1)《钢结构设计手册》(第三版)(上、下册)汪一骏等编 ,中 国建筑工业出版社 2)
高烈度地区钢结构学校校舍建设
高烈度地区钢结构学校校舍建设——2008年5月12日下午l4时28分,在我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震。造成近八万人遇难,损失逾千亿元。学校、医院等人员较为聚集的重要公共建筑也发生大面积倒塌。倒塌的大部分为砖混房屋和钢筋混凝土框架房屋。
“钢结构课程设计”是高等学校土木工程及相关专业必备的教学实践环节,是“钢结构”课程教学的重要组成部分。《钢结构课程设计指导与设计范例》是依据国家最新的相关规范与标准编写的课程设计指导教材,《钢结构课程设计指导与设计范例》分为:“钢结构课程设计原则和计算理论”、“钢结构课程设计常用国家标准”、“钢结构课程设计范例”等三部分,共12章内容。
《钢结构课程设计指导与设计范例》的编写内容突出了“工程性”、“应用性”和“实践性”特色,可作为高等学校土木工程及相关专业实践教学环节的教材,也可作为土建类工程技术人员的参考资料。
本中心有着多位大型甲级设计院十多年工程设计经验的一线结构专业负责人,以实际工程项目做案例,传授工程与设计实战经验,锤炼结构设计的思维方式,提升独立解决问题的实际能力,使教学与设计院的实际工作无缝接轨。
通过系统的结构理论及大量手算与多套实战性的全套施工图练习,帮助学员形成独立设计当今主流结构类型的能力,建立了良好的口碑和信誉。多年来学员对学校的美誉度评价一直稳定在95%以上,同时得到了设计单位的肯定和赞誉。
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立春之后的空气中依然透着丝丝寒意。2月9日,重庆龙兴工业开发区。凌伟和他的同事们吊起了第一根钢柱,标志着由中建钢构承建的重庆南开两江学校项目正式进入施工阶段。
全钢结构学校
“这可是重庆乃至西部首座全钢结构学校”。望着在朝阳中缓缓升起的钢柱,作为项目负责人的凌伟说。
为了这座将来能容纳学生4000余人的学校可以顺利交工,包括凌伟在内的40多名中建钢构员工早早就来到了工地。按照计划,这座将于9月投入使用的学校,钢结构用量达到约5000吨,构件总数超过7000个。工程量大、工期紧,项目上和制造厂的兄弟们在春节期间就回归岗位了。凌伟是璧山人,这支钢构队伍一半以上来自全国各地。往年过了初七才开工,今年初五就赶来了。
项目占地面积220亩,总建筑面积10.9万㎡。因为钢结构具有抗震性好、可塑性强、低碳环保的特点,项目也被称为“绿色学校”。半年以后,在凌伟站立的地方,将完工一片整体呈现圆环形,造型优美的教学楼区。独特的造型也与南开中学校徽及“允公允能,日新月异”的校训相契合。
南开两江学校所在的龙兴工业开发区,许多地方还是一片荒地。凌伟和同事们就吃住在项目部的板房内。他说,作为一名工龄超过八年的老钢构,这样的生活早就习惯了。
近年来,重庆市大力发展钢结构建筑,明确提出自2016年起,政府投资、主导的办公楼、保障性住房、医院、学校、体育馆、科技馆、博物馆、图书馆、展览馆、棚户区改造、危旧房改造、历史建筑保护维护加固,大跨度、大空间和单体面积超过2万平方米的公共建筑,从规划设计开始全面应用钢结构。
凌伟说:“重庆这些年的发展速度很快,用钢结构的往往都是大项目,像来福士广场、瑞安、国博中心……很庆幸我都参与了。”