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内容介绍
本书是按照教育部最新制定的“高职高专教育数学基础课程教学基本要
求”,并依据2004年审定的“概率论与数理统计基础”教学大纲编写的。全
书分为8,内容由基本知识点、典型题分析、同步练习题、同步练习题参考
解答等4个知识板块组成。通过对知识点的全面概括,指导读者理解基本概
念和理论;通过对典型例题的分析解答和点评,帮助读者开拓解题思路,提
高分析和解决问题的能力;同步练习题给出了详细的解题过程,帮助读者及
时了解自己掌握知识的情况,有利于做到融会贯通。
本书可作为高职高专学习概率论与数理统计基础课程的辅导和参考书,
也可供专升本的读者参考。
〔江南大学〕2006年硕士研究生招生目录 ---------------------------------------------------------------------------...
围护钻孔灌注桩混凝土试块的评定,采用数理统计还是非数理统计?
1、统计评定都是对一定数据作出的推理,是根据一定的样品数理得出的数据,推断本批次或一定时期内这些产品质量的发展方向, 2、650条桩肯定不止分十次浇灌的,砼拌和跨越的时间段长, 3、数理统计与非数理统...
不知道你是从哪看到的消息。实际情况是,毕业一年后就可以考基础考试,甚至研究生在读时就可以考。基础考试通过后终身有效,专业考试则有工作年限的要求。如果是非相近专业,需要8年,如果是化工之类的相近专业,需...
概率论与数理统计教学设计说明概率论与数理统计本课程是工科
《概率论与数理统计》教学设计说明 《概率论与数理统计》本课程是工科专业必修的一门基础课程 ,主要讲述概 率论与数理统计的基本理论与方法, 同时在教学中结合各专业的特点介绍性地给 出在各领域中的具体应用。 课程的任务在于使学生初步掌握处理随机现象的基本 理论和方法,培养他们解决某些相关实际问题的能力。 一、教学目标 1、知识教学目标 理解随机事件、 事件的频率及随机现象的统计规律性, 理解概率的定义、 性 质及相关的概率公式, 了解随机变量的概念和常见随机变量的概率分布, 理解总 体、个体、样本及常用统计量的概念,掌握参数估计、区间估计、假设检验的基 本思想和常用方法。 2、能力培养目标 具备运用概率定义、基本性质及其相关公式计算随机事件概率的能力,具 备运用随机变量的相关知识解决实际问题的能力, 初步具备对部分研究对象的某 项数量指标进行量测, 并运用参数估计和假设检验的方法来推断研究对象
基于“卓越工程师”的《概率论与数理统计》课程教学改革探索
传统的《概率论与数理统计》课程结构及教学已不再适应\"卓越工程师\"培养要求。通过模块化,实现课程体系和教学内容优化重构,培养学生的数学思维、数学素质;以融合媒介为新的载体,依据课程目标、体系,在原有教学资料的基础上建设全新的教学资源,满足学生独立学习需求;更新教学理念,确立学生的主体地位,大胆革新教学方法,使学生被动学习向主动学习转变。
《概率论与数理统计(第3版)》为普通高等教育“十一五” 规划教材,普通高等工科院校基础课规划教材之一。
《概率论与数理统计(第3版)》是根据教育部对本课程的基本要求编写的普通高校教材。考虑到高等教育已经进入大众化阶段,全书始终“以应用为目的,不削弱理论学习”为指导思想,主要内容包括概率论、数理统计、随机过程,每章节后附有习题,书末附有参考答案。《概率论与数理统计(第3版)》由具有丰富教学经验的骨干教师编写,深入浅出,通俗易懂,便于自学。
《概率论与数理统计(第3版)》可供普通高校经济类、理工类各专业使用,也可供有关工程技术人员参考。
《普通高等教育"十二五"规划教材:概率论与数理统计》是为适应新的教学模式及现代科技对概率论与数理统计的需求,按照国家对非数学类本科生概率论与数理统计课程的基本要求编写的。辽宁省本科教改项目“新形势下概率与统计课程教学内容、教学方法与手段改革的研究与实践”研究的主要内容在教材编写中予以体现。全书分为八章:随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律及中心极限定理、样本与抽样分布、参数估计、假设检验。各章配有习题,书末附有答案。全书切合实际教学情况,论述严谨,行文深人浅出,注重实用性。