绪论

01通信系统的组成

02发射机和接收机的组成

03本书的研究对象和任务

第1章高频小信号谐振放大器

11LC选频网络

111选频网络的基本特性

112LC选频回路

113LC阻抗变换网络

*114双耦合谐振回路及其选频特性

12高频小信号调谐放大器

121晶体管的高频小信号等效模型

122高频小信号调谐放大器

123多级单调谐放大器

*124双调谐回路谐振放大器

*125参差调谐放大器

126谐振放大器的稳定性

13集中选频放大器

131集中选频滤波器

132集成宽带放大器

133集成选频放大器的应用

14电噪声

141电阻热噪声

142晶体三极管噪声

143场效应管噪声

144噪声系数

本章小结

习题1

第2章高频功率放大器

21概述

22高频功率放大器的工作原理

221工作原理分析

222功率和效率分析

223D类和E类功率放大器简介

224丙类倍频器

23高频功率放大器的动态分析

----------DL2.FBD231高频功率放大器的动态特性

232高频功率放大器的负载特性

233高频功率放大器的调制特性

234高频功率放大器的放大特性

235高频功率放大器的调谐特性

236高频功放的高频效应

24高频功率放大器的实用电路

241直流馈电电路

242滤波匹配网络

243高频谐振功率放大器设计举例

25集成高频功率放大电路简介

26宽带高频功率放大器与功率合成电路

261宽带高频功率放大器

262功率合成电路

本章小结

习题2

第3章正弦波振荡器

31概述

32反馈型自激振荡器的工作原理

321产生振荡的基本原理

322反馈振荡器的振荡条件

323反馈振荡电路的判断

33LC正弦波振荡电路

331互感耦合LC振荡电路

332三点式LC振荡电路

34振荡器的频率稳定度

341频率稳定度的定义

342振荡器的稳频原理

343振荡器的稳频措施

35晶体振荡器

351石英晶体谐振器概述

352晶体振荡器电路

36集成电路振荡器

361差分对管振荡电路

362单片集成振荡电路E1648

363运放振荡器

364集成宽带高频正弦波振荡电路

37压控振荡器

371变容二极管

372变容二极管压控振荡器

373晶体压控振荡器

*38RC振荡器

381RC移相振荡器

382文氏电桥振荡器

*39负阻振荡器

391负阻器件的基本特性

本书为普通高等教育“十二五”、“十一五”国家级规划教材。 本书是为适应21世纪高频电子电路基础课程教学改革的需要而编写的，内容包括：高频小信号谐振放大器，噪声与干扰，高频功率放大器，各类正弦波振荡器，频率变换电路基础及基本部件，振幅调制、解调及混频，角度调制与解调，反馈控制电路，数字调制与解调，软件无线电基础等。

本书以“讲透基本原理，打好电路基础，面向集成电路”为宗旨，强调物理概念的描述，避免复杂的数学推导。在若干知识点的阐述上，本教材有自己的特色，并在内容取舍、编排以及文字表达等方面深入浅出，图文并茂，不仅易教更便于自学，以解决初学者人门难问题。另外，为了帮助初学者更好地学习本书，每章后都有难度适当的习题，利于学生提高解题能力。对所述的基本电路利用EWB电路设计软件进行了电路仿真，同时还配有CAI教学软件。

本书是针对高等职业教育的特点，结合高职学生的特点和多年来高职教育的实践经验编写而成的。全书共分为7章，第 1章高频小信号调谐放大器；第 2章正弦波振荡器；第3章调幅、检波及混频；第4章高频功率放大器；第5章角度调制与解调；第6章反馈控制电路；第7章实训。在编写上力求通俗易懂、简化数学推导过程，适当增加例题和习题练习，适当淡化理论，强调应用；使学生通过学习本课程，掌握高频电子电路的基本分析方法和相关应用技术，为学好今后的专业课程打好基础。

本书的特点是系统性强，内容编排连贯，突出基本概念、基本原理，减少不必要的数学推导和计算，各章给出了相关内容的习题，以帮助学生透彻地理解和掌握有关知识。

本书可以作为通信、电子信息、电子工程、自动化、计算机等专业高职高专、函授和成人教育的教材，也可供有关专业技术人员参考。

本书第2版自2008年问世至今已经走过6个年头，承蒙很多高校材料力学教学第一线的老师和同学以及业余读者的关爱和支持，已经连续印刷了10次。 2012年获得清华大学优秀教材特等奖；同年，相应的教学成果获得北京市高等学校优秀教学成果一等奖。2012年本书第3版被列入 “十二五”普通高等教育本科国家级规划教材；2013年被批准为清华大学“985”三期名优教材建设项目立项。

最近的6年里，著者秉承不断提高课程重量、着力培养学生创新思维能力的教育与教学理念，先后在清华大学、南京航空航天大学、北京工业大学以及北京邮电大学从事“材料力学”研究型教学的研究与实践，坚持全过程讲授这门课程，授课对象每年约200名。在同事和同学们的支持与帮助下，对于教育和教学改革又有了一些新的体会和收获。材料力学（第3版）将着重反映6年来我们在研究型教学方面所取得的成果。主要有: 怎样在基于普遍提高教学质量的基础上，培养学生的创新思维能力；怎样提高课程的吸引力，增强课程教学的学术性；怎样挖掘基本教学内容的深度；怎样对传统内容中的某些概念、理论和方法加以改革和更新，突出挑战性。基于此，本书第3版修订的主要内容有以下几方面。

第一，调整了部分章节，将材料的力学性能从“第2章 轴向载荷作用下杆件的材料力学问题”中独立出来，形成“第3章 常温静载下材料的力学性能”； 重写了“剪力图与弯矩图”作为第6章；将原来的第6章分为3章: “第7章 平面弯曲正应力分析与强度设计”和“第8章 弯曲剪应力分析与弯曲中心的概念”以及“第9章 斜弯曲、弯曲与拉伸或压缩同时作用时的应力计算与强度设计”；将原来的第8章分为: “ 应力状态与应变状态分析”和“一般应力状态下的强度设计准则及其工程应用”，分别列为第11章和12章；将原来的12章也分为两章: “动载荷与动应力概述”和“疲劳强度与构件寿命估算概述”，分别列为第16章和第17章。

第二，增加了部分教学内容，主要有: 部分非金属材料的力学性能；梁的位移叠加法中的逐段刚化法；应变分析；细长压杆实验结果；线性累积损伤与疲劳寿命估算等。

第三，将力系简化的方法引入横截面的内力分析，改革传统剪力图与弯矩图的画法。

第四，正确处理变形与位移概念的联系与区别，将确定梁的转角和挠度的章节名改为“梁的位移分析与刚度设计”。

第五，在部分章节引入“反问题”: 相对于正问题，反问题的解答不是唯一的，通过对于反问题的思考，一方面可以加深对于正问题的理解；另一方面可以激励创新思维。

第六，在部分章节设计了“开放式思维案例”作为学生课外学习和研究的资源。最近几年的教学实践表明，这对于刺激思维鼓励创新是一种有效的措施。材料力学（第3版）第七，增加了若干工程案例以及灾难性工程事故的力学解析。

第八，增加和改变了部分例题和习题。

随着课程研究型教学在更多高校开展、深入和发展，材料力学的课程教学以及教材建设还会遇到一些新问题，我们将一如既往地坚持“在教学中研究，在研究中教学”，以不断提高人才培养质量为己任，在教学实践的基础上，不断提高材料力学教材的质量。

这一版的初稿于2012年下半年—2013年上半年在国内完成；2013年7—8月在加拿大多伦多定稿。定稿期间，得到旅加的赵渊先生和范心明女士的大力支持和协助，在本书出版之际，著者谨表诚挚谢意。

诚挚地感谢广大读者对本书的关爱，希望大家对本书的缺点和不足提出宝贵意见。

范钦珊2014.1.11

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