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前言
第1 章 绪论 1
11 研究背景 1
111 高强/高性能混凝土 1
112 高效预应力混凝土 2
113 国内外桥梁工程应用状况 2
12 发展趋势 4
121 高性能混凝土的发展与应用 4
122 高强低松弛预应力钢绞线的发展与应用 6
123 高效预应力混凝土结构延性性能研究 8
13 研究内容 9
第2 章 高效预应力混凝土空心板设计与试验研究 12
21 概述 12
22 基本设计资料 12
23 高效预应力混凝土空心板截面选择 13
231 截面形式 13
232 截面宽度 17
24 跨径16m 空心板设计研究 18
241 截面几何特性 18
242 恒载内力计算 19
243 活载内力计算 20
244 正截面承载力计算 27
245 斜截面承载力计算 28
246 有效预应力计算 29
247 截面抗裂度验算 30
248 变形验算 35
25 高效预应力混凝土空心板试验研究 40
251 高强混凝土配制与力学性能试验 40
252 跨径16m 空心板试验研究 44
第3 章 高效预应力混凝土空心板系列设计 61
31 概述 61
32 基本资料 61
321 设计要求 61
322 施工要点 62
33 设计方法 63
34 空心板截面选型 63
35 跨径13m 空心板设计主要成果 64
36 跨径16m、高度55cm 空心板设计主要成果 73
37 跨径20m 空心板设计主要成果 82
371 高度65cm 空心板 82
372 高度75cm 空心板 87
38 跨径25m 空心板设计主要成果 100
381 高度90cm 空心板 100
382 高度105cm 空心板 104
第4 章 高效预应力混凝土空心板桥工程实践 118
41 工程概况 118
42 高效预应力混凝土空心板预制 120
421 施工技术 120
422 实桥空心板混凝土强度评定 124
423 实桥空心板抽样静载检验 127
43 高效预应力混凝土空心板桥整桥试验研究 129
431 试验目的及内容 129
432 实桥静载试验研究 129
433 实桥动载试验研究 144
参考文献 146
本书所述高效预应力混凝土空心板的主体材料为C80 高强混凝土和高强低松弛1860 级预应力钢绞线,内容共分4 章,介绍了高效预应力混凝土空心板桥的研究背景以及高性能混凝土和高强低松弛预应力钢绞线的发展趋势,总结了C80 高强混凝土配制技术、跨径13~25m 高效预应力混凝土空心板的标准化设计、跨径16m 高效预应力混凝土空心板的静载受力性能试验、跨径16m 和20m 高效预应力混凝土空心板桥建造及跨径20m 实桥静动载检测成果。
本书可作为土木工程桥梁专业技术人员的参考用书,也可供相关专业在校学生参考。
预应力混凝土空心板的模板要区别建筑工程与市政工程的不同计算规则计算。市政工程中的空心板梁模板计算规则是:1、预制构件中预应力混凝土构件及T形梁、I形梁、双曲拱、桁架拱等构件均按模板接触混凝土的面积(包...
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可以。1 预应力现浇空心楼盖结构,由于其自身具有的技术和经济优势,作为一项新兴的技术,其必然具有更为广阔的发展前景。2 应根据不同的结构形式和受力特点,选用单向筒体或者双向箱体的空心楼盖体系。预应力筋...
高效预应力混凝土空心板桥研究与实践
<正>书号:978-7-5198-1125-9定价:48.00元内容简介:本书所述高效预应力混凝土空心板的主体材料为C80高强混凝土和高强低松弛1860级预应力钢绞线,内容共分4章,介绍了高效预应力混凝土空心板桥的研究背景以及高性能混凝土和高强低松弛预应力钢绞线的发展趋势,总结了C80高强混凝土配制技术、跨径13~25m高效预应力混凝土空心板的标准化设计、跨径16m高效预应力混
预应力混凝土空心板桥应用与施工相关问题
预应力混凝土空心板桥应用与施工相关问题——由于板式桥梁具有构造简单、受力明确的特点,可以工厂化预制,便于质量控制和降低成本;可以根据需求,采用钢筋混凝土或预应力混凝土结构,做成实心或空心断面,并可就地现浇为适应各种形状的弯、坡、斜桥,因此,在...
《高效预应力混凝土工程实践》共分两篇:第一篇为“延长黄河口清水沟流路行水年限的研究总报告”;第二篇为“延长黄河口清水沟流路行水年限的研究子专题”。《高效预应力混凝土工程实践》由林太珍编写。
《高效预应力混凝土工程实践》是由中国建筑工业出版社出版的。
《工程教育教学研究与实践》汇编的论文所涉及的内容分为工程训练中心的建设与发展、创新人才的培养、工程实践教学改革以及系列课程改革与建设等几个部分。论文作者既有在工程教育实践教学岗位上辛勤耕耘几十年的教授、副教授、高级工程师和高级实验师,又有从事工程教育实践教学时间虽然不长,但富有进取精神和热心实践育人事业的年轻讲师、工程师和实验师;既有在第一线承担工程教育实践教学的老师、实验技术人员、工程技术人员和实习指导人员,又有主要承担工程教育实践教学管理的教学管理人员。文中所涉及的实践教学改革理念与观点,都是作者本人结合实践育人工作中的体验提出的。这种结合育人实践深入思考与研究的精神值得提倡,不少经验有借鉴和推广价值,其中有些观点可能值得商榷和进一步完善。