选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
3.1.1 地被花草画法 / 042
3.1.2 植物线画法 / 043
3.1.3 植物枝干画法 / 044
3.1.4 乔灌木画法 / 045
3.1.5 热带植物画法 / 046
3.3 人物和天空讲解 / 056
3.3.1 人物画法讲解 / 056
3.3.2 天空画法讲解 / 056
4.1.1 案例1:规则方体的单体绘制步骤1 / 062
4.1.2 案例2:规则方体的单体绘制步骤2 / 063
4.1.3 案例3:不规则造型草图示意 / 063
1.2.1 案例1:玻璃栈道实景写生 / 003
1.2.2 案例2:景观节点实景写生 / 004
1.3.1 案例1:某儿童活动场地的构思过程 / 004
1.3.2 案例2:某景观建筑的构思过程 / 006
多拍些照片,找透视关系 平时多画透视图,从简单的正方形,长方向画起,其实建筑透视就是这些长方形和正方形组成的 每天画直线,要一笔到位,不能拖拖拉拉,想画田字格那样画 熟悉各种铅笔的软硬,粗细,把笔头在...
说得很好
景观设计图式的常规手法一:艺术形象与自然景观的区别在于,艺术形象是自然形象的理想化表现。景观造园活动就是将自然界的景观加以理想化的创造,这一深层次的创造活动也加深了人与自然之间的情感沟通。 1:定点点...
2.2.1 绘图坐姿及握笔姿势 / 009
2.2.2 线条技巧练习 / 009
2.3.1 常用透视概念 / 015
2.3.2 透视种类 / 015
2.3.3 几何体块透视练习 / 020
2.4.1 视角的选择 / 022
2.4.2 鸟瞰图绘制步骤 / 024
2.5.1 马克笔基本笔法 / 029
2.5.2 马克笔表现技巧 / 030
2.5.3 几何体块上色练习 / 031
2.6.1 案例1:森林公园内的休闲建筑 / 034
2.6.2 案例2:滨水遮阳构筑物 / 035
2.6.3 案例3:儿童活动场地 / 035
2.6.4 画面构图练习 / 036
5.1.1 案例1:城市广场景观 / 076
5.1.2 案例2:城市景观入口节点 / 080
5.1.3 案例3:小广场景观节点 / 081
5.1.4 案例4:城市广场节点 / 082
5.1.5 案例5:校园广场局部 / 083
5.2.1 案例1:滨水景观台节点 / 084
5.2.2 案例2:滨水遮阳构筑物 / 088
5.2.3 案例3:人工水景节点1 / 089
5.2.4 案例4:人工水景节点2 / 090
5.2.5 案例5:淡水鱼儿童世界 / 091
5.2.6 案例6:湿地景观节点1 / 092
5.2.7 案例7:湿地景观节点2 / 093
5.3.1 案例1:儿童娱乐空间节点 / 094
5.3.2 案例2:大高差陡坎 / 098
5.3.3 案例3:下沉式空间节点 / 099
5.3.4 案例4:高差节点 / 100
5.3.5 案例5:滨水高差空间节点 / 101
5.4.1 案例1:儿童活动节点1 / 102
5.4.2 案例2:儿童活动节点2 / 106
5.4.3 案例3:儿童活动节点3 / 107
5.4.4 案例4:公园儿童活动场地1 / 108
5.4.5 案例5:公园儿童活动场地2 / 109
5.4.6 案例6:公园儿童活动场地3 / 110
5.4.7 案例7:儿童娱乐空间 / 111
5.4.8 其他案例 / 112
5.5.1 案例1:小区示范区节点 / 114
5.5.2 案例2:新中式风格小区核心节点 / 118
5.5.3 案例3:小区节点1 / 119
5.5.4 案例4:小区节点2 / 120
5.5.5 其他案例 / 121
5.6.1 案例1:庭院景观 / 124
5.6.2 案例2:屋顶花园节点 / 127
5.7.1 案例1:中式滨水景观局部 / 128
5.7.2 案例2:新中式景观节点1 / 133
5.7.3 案例3:新中式景观节点2 / 134
5.7.4 案例4:新中式景观节点3 / 135
5.7.5 案例5:新中式风格小游园 / 136
5.7.6 案例6:新中式景墙节点 / 137
5.8.1 案例1:森林公园内的休闲建筑1 / 138
5.8.2 案例2:森林公园内的休闲建筑2 / 142
5.8.3 案例3:休闲景观建筑 / 143
5.8.4 案例4:热带森林树屋建筑组合 / 144
5.8.5 其他案例 / 145
5.9.1 案例1:异形建筑景观局部 / 149
5.9.2 案例2:山体度假酒店 / 153
5.9.3 案例3:景观入口节点 / 154
5.9.4 案例4:滨水公园局部 / 155
5.9.5 案例5:城市绿地节点 / 156
5.9.6 案例6:小游园景观 / 157
5.9.7 案例7:儿童公园节点 / 158
5.9.8 案例8:公园入口节点 / 159
5.9.9 案例9:山谷景观 / 160
2100433B
从建筑手绘表现看创新性思维的培养
建筑手绘表现是建筑设计过程中的重要环节,这个环节可以促使设计成果更加完善,它的一个重要目标是对于设计者创作思维过程的记录与创新性思维发掘。而创造性思维是反映自然界的本质属性和内在与外在的有机联系,这种思维的培养是建筑设计教学的重要组成部分。
建筑手绘表现看创新性思维的培养
对于建筑设计过程中的重要环节---建筑手绘,也是随之受到关注和重视的。建筑手绘这个环节可以促进建筑设计的完善和美观。建筑手绘可以直接的表达出设计者的创作性思维的全过程和创新性思维的开发和完善。而其中的创作性思维则是能反射出自然界的本质属性和内在与外在的相结合。而创作性思维的培养是建筑设计必不可缺的灵感结合。也是建筑设计教学中重要的组成部分。建筑手绘的好坏直接体现了一个建筑设计的审美感和和自然的结合率。它对于建筑设计来
本书延续了《新思维手绘表现》的著作风格,以马克笔手绘表现为主要切入点,综合运用其他表现技法,从基础性知识入手,分为景观手绘表现基础教程和景观手绘案例两个部分。
书中大量案例由北京天一和恒景观规划设计院提供,同时收录了该院多位景观设计师的景观手绘作品。通过对实际案例的剖析,使读者能够清楚地认识到如何把景观设计思维转化为表现手段,如何灵活地、系统地、形象地进行手绘表达。
本书可作为景观设计、环境艺术、建筑、城市规划专业的师生及业界设计师的专业参考书,也可作为高等院校相关专业的辅助教材。
《新思维景观手绘表现》为天津大学出版社出版发行。
《新思维景观手绘表现》延续了《新思维手绘表现》的著作风格,以马克笔手绘表现为主要切入点,综合运用其他表现技法,从基础性知识入手,分为景观手绘表现基础教程和景观手绘案例两个部分。书中大量案例由北京天一和恒景观规划设计院提供,同时收录了该院多位景观设计师的景观手绘作品。通过对实际案例的剖析,使读者能够清楚地认识到如何把景观设计思维转化为表现手段,如何灵活地、系统地、形象地进行手绘表达。《新思维景观手绘表现》可作为景观设计、环境艺术、建筑、城市规划专业的师生及业界设计师的专业参考书,也可作为高等院校相关专业的辅助教材。