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为了更好地适应全国中等职业技术学校机械类专业的教学要求,劳动和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的职业教育研究人员、一线教师和行业专家,对中等职业技术学校机械类专业部分教材进行了修订。
这次教材修订工作的重点主要体现在以下几个方面:
第一,坚持以能力为本位,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色。根据机械类专业毕业生所从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的能力结构与知识结构,对教材内容的深度、难度做了较大程度的调整。同时,进一步加强实践性教学内容,以满足企业对技能型人才的需求。
第二,根据科学技术发展,合理更新教材内容,尽可能多地在教材中充实新知识、新技术、新设备和新材料等方面的内容,力求使教材具有鲜明的时代特征。同时,在教材编写过程中,严格贯彻国家有关技术标准的要求。
第三,努力贯彻国家关于职业资格证书与学历证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神,力求使教材内容涵盖有关国家职业标准(中级)的知识和技能要求。
第四,在教材编写模式方面,尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地展示出来,力求给学生营造一个更加直观的认知环境。同时,针对相关知识点,设计了很多贴近生活的导入和互动性训练等,意在拓展学生思维和知识面,引导学生自主学习。
第五,强调教辅资源的开发,力求为教学工作的开展构建一个更加完善的辅助平台,为教师提供更多的方便。本套教材除配有习题册、教学参考书、教学挂图外,还重点开发了多媒体教学光盘、机械专业考试题组卷系统等。
本次修订的教材包括:《机械制图(第五版)》《工程力学(第四版)》《电工学(第四版)》《机械基础(第四版)》《机械制造工艺基础(第五版)》《金属材料与热处理(第五版)》《极限配合与技术测量基础(第三版)》《数控加工基础(第二版)》。
本次教材的修订工作得到了天津、河北、江苏、上海、山东、四川、陕西、广西、广东等省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局)及有关学校的大力支持,在此我们表示诚挚的谢意。
本书由孙大俊、范继宁、刘玲娣、华玉良、赵艳华、李超编写,孙大俊主编;陈立群、王怀英审稿,陈立群主审。
劳动和社会保障部教材办公室
2007年5月2100433B
绪论(1)
第一章 带传动(12)
§1—1 带传动的组成、原理和类型(12)
§1—2 V带传动(13)
§1—3 同步带传动简介(21)
第二章 螺旋传动(23)
§2—1 螺纹的种类和应用(24)
§2—2 普通螺纹的主要参数(27)
§2—3 螺纹的代号标注(28)
§2—4 螺旋传动的应用形式(31)
第三章 链传动(37)
§3—1 链传动概述(38)
§3—2 链传动的类型(39)
第四章 齿轮传动(43)
§4—1 齿轮传动的类型及应用(44)
§4—2 渐开线齿廓(46)
§4—3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算(50)
§4—4 其他齿轮传动简介(55)
§4—5 渐开线齿轮失效形式(59)
第五章 蜗杆传动(62)
§5—1 蜗杆传动概述(63)
§5—2 蜗杆传动的主要参数和啮合条件(66)
§5—3 蜗杆传动的应用特点(67)
第六章 轮系(70)
§6—1 轮系分类及其应用特点(70)
§6—2 定轴轮系传动比计算(73)
§6—3 定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算(78)
第七章 平面连杆机构(82)
§7—1 平面连杆机构的特点(82)
§7—2 铰链四杆机构的组成与分类(84)
§7—3 铰链四杆机构的基本性质(88)
§7—4 铰链四杆机构的演化(92)
第八章 凸轮机构(97)
§8—1 凸轮机构概述(98)
§8—2 凸轮机构的分类与特点(99)
§8—3 凸轮机构工作过程及从动件运动规律(101)
第九章 其他常用机构(105)
§9—1 变速机构(105)
§9—2 换向机构(108)
§9—3 间歇机构(110)
第十章 轴(116)
§10—1 轴的用途和分类(117)
§10—2 转轴的结构(118)
第十一章 键、销及其连接(123)
§11—1 键连接(124)
§11—2 销连接(129)
第十二章 轴承(131)
§12—1 滚动轴承(132)
§12—2 滑动轴承(144)
第十三章 联轴器、离合器和制动器(148)
§13—1 联轴器的结构、特点及应用(149)
§13—2 离合器的结构、特点及应用(151)
§13—3 制动器的结构、特点及应用(153)
第十四章 液压传动(155)
§14—1 液压传动的基本原理及组成(156)
§14—2 液压传动系统的压力与流量(160)
§14—3 液压动力元件(166)
§14—4 液压执行元件(171)
§14—5 液压控制元件(178)
§14—6 液压辅助元件(194)
§14—7 液压系统基本回路(198)
§14—8 液压传动系统应用实例(204)
第十五章 气压传动(208)
§15—1 气压传动的工作原理及应用特点(209)
§15—2 气压传动常用元件简介(211)
1、 机械是机器和机构的统称。 2、凸轮机构主要由凸轮、从动和机架三个基本构件组成。 3、液压传动系统由动力部分、传送部分、控制部分和执行部分组成。 4、钢的热处理主要有正火、退火、淬火、回火和表面热...
应该套的是大型机械进出场这个。建议你咨询一下身边的老的预算员,你哪个地区的情况都不一样的
机械基础(第四版)
技 工 学 校 教 案 任课教师: 教研组长 (签字 ): 授 课 班 级 日 期 节 次 授课题目 绪论 教学目的 通过绪论的学习,使同学们对机器、机构、机械、构件与零件 及运动副等有一个全面了解掌握。 教学重点 机器与机构、机械、零件与构件 教学难点 机器各组成部分的作用 方 法 讲授法 教 具 教 学 回 顾 一、 .组织教学 (2') 二、复习提问 (5') 1、人们的生活中有哪些机械?通常分为哪些类型? 2、机械设备是怎样工作的?如何控制和驾驭它们? 三 .、讲新课 (58') 一、课程概述 1、课程性质: 机械类专业的一门专业基础课。 2、课程内容: 包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压与气动等方面的基础知识。 3、课程任务: 学以致用。 二、机器、机构、机械、构件和零件 1、机械与机构: 机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置,用来变换或传 递能量、物料与信
机械基础习题册
习题册参考答案 绪 论 一、选择题 1、( A )是用来减轻人的劳动,完成做功或者转换能量的装置。 A .机器 B .机构 C .构件 2、下列装置中的,属于机器的是( A )。 A .内燃机 B .台虎钳 C .自行车 3、在内燃机曲柄滑块机构中,连杆是由连杆盖、连杆体、螺栓以及螺母等组成。其中,连杆属于( C ),连杆体、连杆盖属于( A ) 。 A.零件 B .机构 C .构件 4、下列机构中的运动副,属于高副的是( A )。 A.火车车轮与铁轨之间的运动副 B.螺旋千斤顶中螺杆与螺母之间的运动副 C.车床床鞍与导轨之间的运动副 5、右图所示为( A )的表示方法。 A.转动副 B .高副 C .移动副 6、( C )是用来变换无聊的机器。 A.电动机 B .
《机械基础实验教程(第2版)》由绪论、常用尺寸测量器具的认识、电测技术的基本知识、机械参数的测量、机构认识与运动参数分析、工程材料的组织性能分析、几何精度的测量、现代测量、机械结构认识和性能测试、机构创新设计实验、综合与提高实验等11章组成。
《机械基础实验教程(第2版)》在新的机械基础实验课程体系下,系统地介绍了机械基础类课程中的基本实验方法、内容、原理、目的、过程、操作与分析等。
《机械基础实验教程(第2版)》可作为高等院校机械类及非机械类的机械基础实验教材,也可供其他有关专业的师生和工程技术人员参考。
机械基础(高级) 第2版
更新描述或封面
作者:夏奇兵
出版社:机械工业出版社
出版年:2013-11
页数:393
定价:39.80元
装帧:平装
丛书:国家职业资格培训教材 第2版
ISBN:9787111439271
《机械基础实验教程(第3版)/21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材》是在总结第l版和第2版经验的基础上,根据在使用过程中的需要修订而成。具体做了如下工作:
(1)修订了《工程材料与热处理》和《机械设计》课程的实验项目;
(2)增加和修订了《互换性与技术测量》课程的实验项目;
(3)根据新的绘图标准,更新了图的表达,增加了实验报告的参考格式,见附录;
(4)修订了原版文字、图表中疏漏和印刷错误以及部分图中线条不规范等问题。
《机械基础实验教程(第3版)/21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材》可作为高等学校机械类及近机类专业本科生机械基础课程的实验教学用书,还可用作相关教师、工程技术人员和科研人员从事实验活动的参考书。