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张学宏编著的《建筑结构(土建类专业适用第3版全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会规划推荐教材)》内容包括混凝土结构、砌体结构和钢结构的设计基本原理、计算方法和构造要求,以及建筑结构抗震设计基本知识。
《建筑结构(土建类专业适用第3版全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会规划推荐教材)》既可作为高等职业教育土建类专业教材,也可供建筑工程技术人员学习参考。
第一章 绪论
第二章 钢筋和混凝土的力学性能
第三章 钢筋混凝土结构的基本设计原则
第四章 受弯构件
第五章 受扭构件
第六章 受压构件
第七章 受拉构件和预应力混凝土构件
第八章 钢筋混凝土梁板结构
第九章 单层厂房排架结构
第十章 多高层房屋结构
第十一章 砌体结构
第十二章 钢结构
第十三章 建筑结构抗震设计基本知识
附录
参考文献 2100433B
内容包括混凝土结构、砌体结构和钢结构的设计基本原理、计算方法和构造要求,以及建筑结构抗震设计基本知识。本书既可作为高等职业教育土建类专业教材,也可供建筑工程技术人员学习参考。
土建类专业双师型教学团队的建设研究
团队是高校教师教学工作研究特别首要的构成形式,它的建立能够最大地协作调和高等院校各部门全方位的工作量。经由团队配合体制,改革教学内容和方法,整顿、协调重新组合并开发教学中有利于教学的人力、物力、财力,推动教学研究讨论和科研经验与技术交流,由团队的名师引领青年教师讲授知识或技能,解答疑义;同时指点引导课堂教学,剖析存在问题,提出改进建议;另外结对帮扶等做法与构建教学梯队教、研、训相结合,持续提升教师的专业发展教学能力。远程与开放教育若达成高水平应用型人才的培养平台,建设成组织构成合理、专业业务精通的“双师型”教学团队是必须条件。本文提出组建教学团队的现实意义,探讨了教学团队构成、目标、机制建设等理论问题。
BIM技术在土建类专业教学中的应用
我国在引入BIM技术以来,其已被广泛的应用于我国的很多行业中。BIM技术的具有可视化、模拟性、协同性的特点,把BIM技术引入到教学环节中可以提高学生对空间的理解,加深对学科中内容的理解,更好地加强对建筑模型的整体概念的理解。本文主要讲述BIM技术到土建类教学中的应用情况,通过实践教学表明,BIM技术的引入,可以提高学生的学习热情,增加学生学习的能动性,可以提高学科的教学质量
《建筑材料(第5版 土建类专业适用)》是按照该门课程的教学基本要求及新的有关国家标准或行业标准编写的。全书共分13个教学单元,内容包括:绪论,建筑材料的基本性质,建筑石材,气硬性胶凝材料,水泥,混凝土,建筑砂浆,墙体材料,金属材料,有机高分子材料,防水材料,木材及制品,建筑功能材料,建筑材料试验等。
《建筑材料(第5版 土建类专业适用)》主要作为高等职业教育土建类专业的教学用书,也可作为岗位培训教材或供土建工程技术人员参考使用。
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材和普通高等教育精品教材。本书按最新规范修订了书中的相应内容,全书分为9章,即:绪论、建筑结构计算基本原则、混凝土基本构件、钢筋混凝土梁板结构、多层及高层钢筋混凝土房屋、钢筋混凝土单层工业厂房、砌体结构、钢结构、结构施工图。
第一章 绪论;第二章 建筑结构计算基本原则;第三章 混凝土基本构件;第四章 钢筋混凝土梁板结构;第五章 多层及高层钢筋混凝土房屋;第六章 钢筋混凝土单层工业厂房;第七章 砌体结构;第八章 钢结构;第九章 结构施工图。附录一 常用型钢表;附录二 某礼堂工程施工图。主要参考文献。2100433B