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袁振洲,北京交通大学交通运输学院教授,博士生导师,1999年获北京交通大学交通规划与管理专业博士学位,1999年和2005年分别在香港理工大学、美国德克萨斯南方大学交流访问。先后荣获北京市优秀青年骨干教师、北京交通大学优秀主讲教师,获铁道部优秀教材2等奖和中国铁道学会科学技术3等奖等奖项。主持了国家863计划、国家自然科学基金、国家“十一五”科技支撑计划课题以及交通部、铁道部等有关部门科研项目40余项,在国内外核心期刊及学术会议发表论文60余篇,其中EI/ISTP检索论文17篇。参与编写出版了《交通规划理论与方法》、《交通运输设备》及《交通运输导论》等教材。现为中国公路学会青年专家委员会委员,中国国际工程咨询公司交通项目部部门咨询专家。
第一章 绪论
第一节 课程的目的及任务
第二节 交通管理与控制的目的
第三节 交通管理与控制的主要模式
第四节 交通管理与控制技术的发展
复习思考题
第二章 道路交通管理概论
第一节 交通管理的基本法规
第二节 行车管理
第三节 停车管理
第四节 步行管理
第五节 高速公路交通管理
第六节 交通需求管理
复习思考题
第三章 路口与路段交通管理
第一节 路口交通管理原则和方式
第二节 平面路口的交通渠化
第三节 提高路口通行能力对策
第四节 道路交通标志标线
第五节 公共交通优先通行管理
复习思考题
第四章 道路交通控制基础理论
第一节 交通流理论概要
第二节 道路通行能力和服务水平概要
第三节 交通信息采集与处理技术
第四节 短时交通流预测理论
第五节 交通仿真技术
复习思考题
第五章 单点交叉口的信号控制
第一节 交通信号控制的基本概念
第二节 信号控制的类型和模式
第三节 定时信号控制
第四节 感应信号控制
第五节 单点交叉口的智能控制
第六节 单点交叉口配时方案设计实例
复习思考题
第六章 干道交通信号协调控制
第一节 干道交通信号协调控制的基本概念
第二节 干道交通信号协调控制的现状及发展
第三节 干道交通信号协调控制的基本方法
第四节 干道交通信号协调控制的联结方法
第五节 选用线控系统的依据
第六节 干道交通信号的智能协调方法
复习思考题
第七章 区域交通信号控制
第一节 区域交通信号控制概念与分类
第二节 定时式脱机操作信号控制系统
第三节 自适应式联机操作信号控制系统
复习思考题
第八章 高速干道交通控制
第一节 高速干道的交通特性和存在的问题
第二节 入口匝道控制的基本方法
第三节 高速干道的智能交通控制
第四节 异常事件检测及应急管理系统
复习思考题
第九章 城市智能交通管理与控制概论
第一节 城市智能交通管理系统
第二节 路线导行系统
第三节 交通信息服务系统
第四节 先进的城市公共交通系统
第五节 交通拥挤收费系统
第六节 停车诱导系统
第七节 地理信息和车辆定位技术的应用
复习思考题
参考文献
《普通高等教育十一五国家级规划教材·道路交通管理与控制》为“十一五”国家级规划教材,主要介绍道路交通管理与控制的技术现状及发展趋势,行车管理、步行管理、停车管理、交通需求管理,以及路口管理、优先通行管理、道路交通标志和标线设置等交通管理内容;介绍了交通流理论、交通信息采集、交通仿真等交通控制基础理论;详细介绍了单点信号控制、干线信号协调控制、区域信号控制、高速干道交通控制等理论与方法,以及路线导行、停车诱导、交通信息服务等城市智能交通管理与控制技术与应用等内容。
《普通高等教育十一五国家级规划教材·道路交通管理与控制》为普通高等院校交通工程专业本科生教材,也可作为道路工程、交通运输管理等相关专业的选修课教材,亦可供从事交通运输规划与管理的工程技术人员参考使用。
道路交通管理是一项基本公安业务,围绕这项业务工作展开,其内容涵盖道 路管理、车辆和驾驶人管理、道路交通设施管理、道路交通组织与控制、道路交通勤务 、 道路交通违法行为处理、道路交通事故处理、交通安全宣...
交通管理知识(一)道路交通管理规则1、交通信号全国实行统一的道路交通信号。交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通...
传感器与检测技术项目教程(“十二五”普通高等教育高职高专规划教材
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具有地方特色的《道路交通管理与控制》课程实践教学设计
本文简要叙述了实践教学在《道路交通管理与控制》课程中的作用和地位,对实践教学的内容的设置进行了探讨。结合本校教学特点,对实践教学过程的设计提出了几点建议。
谈论城市道路交通管理与规划
当城市道路出现拥堵现象时,城市交通规划、设计、建设、管理部门解决交通问题的思路没有从“以人为本”的角度出发,取而代之的是“以车为本”的理念,忽视了城市交通的目的是实现人、货快速、便捷的位移,而不单纯是车的移动。文章对比国外城市道路规划与交通管理的一些情况,谈论了城市道路规划及交通管理之间的关系,并倡导“以人为本”与“和谐统一”。
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《普通高等教育十一五国家级规划教材