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构件呈平行四边形的平面连杆机构。它是一种铰链四杆机构﹐根据曲柄存在条件属於双曲柄机构(见图 平行四边形机构 )。
当平行四边形机构的四个杆处於一直线位置时﹐从动件的运动不确定﹐为了避免发生这种现象﹐平行四边形机构中常增加一平行杆(图中a 平行四边形机构如上 )。这种机构的特点之一是相对杆始终保持平行﹐且两连杆的角位移﹑角速度和角加速度也始终相等﹐如机车车轮驱动机构(图中b 平行四边形机构 如上)﹐其中所增加的驱动轮即相当於所增加的平行杆﹐它既能帮助渡过运动不确定位置﹐又能增加最大启动牵引力。这种机构的另一特点是当多个平行四边形机构叠加起来使用时(图中c 平行四边形机构 如上)﹐能起放大位移作用﹐有如16世纪的作战云梯和现代的铰链拉门等。此外﹐应用其平行边能形成相似三角形的特性﹐还可做成缩放仪等。
解:正方形是平行四边形,是特殊的平行四边形,因为正方形的两组对边平行且相等,符合平行四边形的定义。所以正方形是平行四边形,是特殊的。‘
在959的新版本中,新建一个异性承台,下方可以导入CAD或者按照CAD图进行描图就可以解决这种没有角度的异性构件问题了。
这个定义好起点标高和终点标高就可以啦!这样就会成斜的柱子了!不过钢筋上面需要做一定的调整,梁和柱与其它构件之间的节点是不一样的。
平行四边形设计
平行四边形设计 及反思 教学内容: 教材第 97—99页例 1、例 2,课堂活动,练习二十第 1—3题。 课时目标: 1.能够从图中全面感知平行四边形现象,体会平行四边形在生活情景中的 存在。 2.通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征。 3.经历探索平行四边形的过程, 了解它的基本特征, 进一步发展空间观念。 教学重点: 通过观察、操作等活动,认识平行四边形的一些特征。 教学难点: 经历探索平行四边形的过程,了解它的基本特征。 教学用具: 课件,展台 板书设计 平行四边形 两组对边分别平行的四边形_平行四边形 特性:易变形 特征:两组对边分别相等 两组对角分别相等 四个内角的和是 360o 教学流程 一. 引入 1、揭示课题 同学们,我们知道 由 3条线段围成的图形叫做三角形,那老师给 4条线段 你有可能围成什么图形?(四边形、长方形、正方形、梯形、棱形平行四边形) 生活中哪些
后道包装机械中的平行四边形机构应用探究
文章主要介绍的是后道包装机械内的平行四边形结构运用.平面四杆机构内的特例,文章在机构学理论分析基础上选择开箱和装箱两种后道包装工序做出详细介绍,并且详细阐述了开箱机和装箱机内平行四边形机构运用的情况.最终分析结果显示,平行四边形机构在后道包装机械内的作用十分重要.
护栏清洗机以护栏为导轨,采用履带侧边驱动前进,结合平行四边形机构实现越障;两对清洗刷刷和水循环系统有效地保证良好的清洗效果。
松土器是一种被动牵引工作装置,一般安装在 平地机、推土机或拖拉机等自行式机械的后机架上。 目前市场上主要有两种结构的松土器,一种是简单的 摇杆机构,另一种是平行四边形机构。
松土器主要由松土器主体和油缸、液压管路等组成。工作时,在行进中主机的牵引和液压油缸的作用下,松土齿逐渐下压到地面下一定的入土深度,之后随主机一起前行,对土壤进行松散,工作结束时松土齿通过油缸提升离开地面。
四杆机构有两种基本类型。①在满足曲柄存在的 前提下,铰链四杆机构取不同的构件作机架,可得到具有不同运动特性的铰链四杆机构:例如曲柄摇杆机构,双曲柄机构和由它们派生出来的平行四边形机构,曲柄滑块机构等。铰链四杆机构中,若a为最短杆,取杆d或杆b为机架,则a为曲柄,c为摇杆,即得曲柄摇杆机构(图2a)。如取a为机架,则b和d都是曲柄,即得双曲柄机构(图2b)。②在不满足曲柄存在的前提下,铰链四杆机构的运动链不论哪个杆固定,因无曲柄存在,必为双摇杆机构。例如图2c,取c为机架,b和d都是摇杆。如将曲柄摇杆机构的摇杆长度增加至无穷大,则转动副OB转化为移动副,即得曲柄滑块机构(图2d)。此外四杆机构还带两个滑块型式的双滑块机构(图2e)。