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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础

《电子技术基础(第4版)》内容为:为了更好地适应全国中等职业技术学校电工类专业的教学要求,劳动和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的教师和行业专家,对中等职业技术学校电工类专业教材进行了修订(新编)工作。

全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础基本信息

全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础图书目录

第一章 半导体二极管

§1.1 半导体的基本知识

§1.2 半导体二极管

习题一

第二章 半导体三极管及其放大电路

§2.1 半导体三极管

§2.2 共射极基本放大电路

§2.3 分压式射极偏置电路

§2.4 多级放大器

§2.5 负反馈放大电路

§2.6 功率放大电路

习题二

第三章 集成运算放大器及其应用

§3.1 差动放大电路

§3.2 集成运算放大器概述

§3.3 集成运算放大器的基本电路

§3.4 集成运算放大器的应用电路

§3.5 集成运放的使用常识

习题三

第四章 正弦波振荡电路

§4.1 正弦波振荡电路的基本原理

§4.2 LC正弦波振荡电路

§4.3 RC振荡电路

§4.4 石英晶体振荡电路

习题四

第五章 直流稳压电源

§5.1 整流电路

§5.2 整流器件的选用

§5.3 滤波电路

§5.4 稳压电路

§5.5 集成稳压器

§5.6 开关型稳压电源简介

习题五

第六章 晶闸管及应用电路

§6.1 晶闸管

§6.2 晶闸管整流电路

§6.3 负载类型对晶闸管整流的影响

§6.4 晶闸管的选择和保护

§6.5 晶闸管的触发电路

§6.6 晶闸管的其他应用电路

§6.7 双向晶闸管简介

习题六

第七章 门电路及组合逻辑电路

§7.1 分立元件门电路

§7.2 集成门电路

§7.3 逻辑代数基础

§7.4 组合逻辑电路

习题七

第八章 触发器及时序逻辑电路

§8.1 触发器

§8.2 常用的时序逻辑电路

§8.3 数/模与模/数转换器

习题八

实验

实验一常用电子仪器的使用

实验二半导体三极管特性的测试

实验三低频小信号电压放大电路的测试与调整

实验四负反馈对放大电路性能的影响

实验五集成功率放大器的测试

实验六集成运算放大器的应用

实验七直流稳压电源

实验八晶闸管的应用

实验九“与非”门电路

实验十计数、译码、显示综合应用电路

附录

附录1常用半导体二极管的主要参数

附录2常用半导体三极管的主要参数

附录3国外半导体分立器件型号命名方法

附录4集成功放一览表

附录5集成运放典型产品的主要技术指标

附录6ZP型硅整流管参数

附录7部分KP型晶闸管主要参数

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础造价信息

  • 市场价
  • 信息价
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PVC-U电工胶水

  • 规格(mm):0.5
  • 亚通
  • 0%
  • 福建亚通新材料科技股份有限公司
  • 2022-12-07
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专用电工源线

  • 型号:RVV;芯数:2;标称截面(mm2):1.5;规格型号:RVV2×1.5;
  • m
  • 龙鑫源
  • 0%
  • 河南省龙鑫源通讯工程有限公司
  • 2022-12-07
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PVC-U电工直接

  • 规格(mm):50
  • 亚通
  • 0%
  • 福建亚通新材料科技股份有限公司
  • 2022-12-07
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PVC-U电工胶水

  • 规格(mm):0.08
  • 亚通
  • 0%
  • 福建亚通新材料科技股份有限公司
  • 2022-12-07
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PVC-U电工三通

  • 规格(mm):40
  • 亚通
  • 0%
  • 福建亚通新材料科技股份有限公司
  • 2022-12-07
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电工

  • 工日
  • 深圳市2022年10月信息价
  • 建筑工程
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电工

  • 工日
  • 广州市2022年10月信息价
  • 建筑工程
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电工

  • 工日
  • 深圳市2022年9月信息价
  • 建筑工程
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电工

  • 工日
  • 深圳市2022年7月信息价
  • 建筑工程
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电工

  • 工日
  • 深圳市2022年4月信息价
  • 建筑工程
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通用技术实验材料

  • 通过五种典型实例,经历设计的一般过程,可制作出笔筒、书架、光控百叶窗、密码箱、汽车等模型.使用ABS标准构件、木工板、机等材料.采用:拼插、胶合、铰接等方式连接.包括基本板材、标准件、学生活动手册(含制作图纸).
  • 30套
  • 1
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2019-06-21
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天津市康普特鼎泰丰电子技术有限公司

  • 道顿DC-20A桌面式无线胶装机
  • 1台
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2013-07-01
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天津市康普特鼎泰丰电子技术有限公司

  • FN-450V+动切纸机
  • 1台
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2013-07-01
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电子电工工具箱

  • 专用配套工具箱34件套,含22种必备常用工具,工具箱内定点定
  • 3套
  • 3
  • 先导/基露亚/智能
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2019-08-05
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电工

  • 220051 18mm电工锤 纤维柄锤子
  • 1.0个
  • 1
  • TACTIX拓为
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2015-12-10
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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础序言

为了更好地适应全国中等职业技术学校电工类专业的教学要求,劳动和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的教师和行业专家,对中等职业技术学校电工类专业教材进行了修订(新编)工作。

这次教材修订(新编)工作的重点主要在以下几个方面。

第一,坚持以能力为本位,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色。根据电工类专业毕业生所从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的能力结构与知识结构,对教材内容的深度、难度作了较大程度的调整,同时,进一步加强实践性教学内容,以满足企业对技能型人才需求。

第二,吸收和借鉴各地中等职业技术学校教学改革的成功经验,部分专业课教材的编写采用了理论知识与技能训练一体化的模式,使教材内容更加符合学生的认知规律,易于激发学生的学习兴趣。

第三,根据科学技术发展,合理更新教材内容,尽可能多地在教材中充实新知识、新技术、新设备和新材料等方面的内容,力求使教材具有较鲜明的时代特征。同时,在教材编写过程中,严格贯彻了国家有关技术标准的要求。

第四,努力贯彻国家关于职业资格证书与学生证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神,力求使教材内容涵盖有关国家职业标准(中级)的知识和技能要求。

第五,在教材编写模式方面,尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地展示出来,力求给学生营造一个更加直观的认知环境。同时,针对相关知识点,设计了很多贴近生活的导入和互动训练等,意在引导学生参与到实践中来。2100433B

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础内容简介

《电子技术基础(第4版)》 编写模式方面,尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地展示出来,力求给学生营造一个更加直观的认知环境。同时,针对相关知识点,设计了很多贴近生活的导入和互动训练等,意在引导学生参与到实践中来。

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础常见问题

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础文摘

插图:

§6—6晶闸管的其他应用电路

一、逆变器

前面介绍的可控整流可实现交流到可变直流的转换。在生产实践中,存在着与整流过程相反的要求,即要求把直流电转变成交流电,这种对应于整流的逆向过程,称为逆变。把直流电逆变成交流电的电路称为逆变电路,又称为逆变器。逆变器可分为有源逆变和无源逆变两类。

有源逆变是将直流电逆变为与电网同频率的交流电,并反送给电网。有源逆变过程为:直流电一逆变器一交流电一交流电网。有源逆变电路常用于直流可逆调速系统、交流绕线转子电动机串级调速,以及高压直流输电等方面。

无源逆变则是将直流电逆变为某一频率(或频率可调)的交流电,并直接供给交流负载使用。无源逆变过程为:直流电一逆变器一交流电一负载。

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电子技术基础文献

中等职业技术学校建筑材料课程教学刍议 中等职业技术学校建筑材料课程教学刍议

中等职业技术学校建筑材料课程教学刍议

格式:pdf

大小:96KB

页数: 1页

建筑材料课程具有综合性强、系统性差、实践性强、实验课少等特点,因此在课堂教学、实践教学、教学评价方面都容易产生问题。作者从实践经验出发,阐明建筑材料教学改革的两个基点。

电工电子技术基础作业1 电工电子技术基础作业1

电工电子技术基础作业1

格式:pdf

大小:96KB

页数: 30页

电工电子技术基础作业 1 1、题 1图中,已知 I 1= 3mA, I 2= 1mA。求电路元件 3 中的电流 I3和其两端的电压 U3,并说明它是电源还是负载。验算整个电路各个功率是否平衡。 姓名: 学号: 得分: 教师签名: 2、如题 2图所示电路.试用等效化简法求电路中的电压 U。 3、试用叠加定理求题 3图所示电路中的电流 I2。 4、用戴维宁定理,求题 4图所示各电路的等效电路。 5、题 5 图各电路中,负载 RL 分别取何值时才能获得最大功率?并求其最大功率 PLmax。 6、由 R=30Ω, L=255 mH ,C=40μF构成串联电路,接在 f=50 Hz 的电源上。已知 电阻元件上电压相量 U R= 020.2360 V,求阻抗 Z、电流 I、外加电压 U 及电感 元件、电容元件上电压相量 U L、UC,画相量图。 7、正弦交流电压 u=220 2 sinl00πt V

全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电力拖动控制线路与技能训练内容简介

《电力拖动控制线路与技能训练(第4版)》由全国中等职业技术学校电工类专业通用教材编写。

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全国中等职业技术学校电子类专业通用教材:电子CAD简介

《全国中等职业技术学校电子类专业通用教材:电子CAD》主要内容包括:EWB的基本操作、EWB仪器仪表的使用与仿真分析、Protel99 SE原理图设计系统、印制电路板设计和在系统可编程技术应用软件等。2100433B

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全国中等职业技术学校电工类专业通用教材·电力拖动控制线路与技能训练序言

为了更好地适应全国中等职业技术学校电工类专业的教学要求,劳动和社会保障部教材办公室组织全国有关学校的教师和行业专家,对中等职业技术学校电工类专业教材进行了修订(新编)工作。

这次教材修订(新编)工作的重点主要在以下几个方面。

第一,坚持以能力为本位,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色。根据电工类专业毕业生所从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的能力结构与知识结构,对教材内容的深度、难度作了较大程度的调整,同时,进一步加强实践性教学内容,以满足企业对技能型人才需求。

第二,吸收和借鉴各地中等职业技术学校教学改革的成功经验,部分专业课教材的编写采用了理论知识与技能训练一体化的模式,使教材内容更加符合学生的认知规律,易于激发学生的学习兴趣。

第三,根据科学技术发展,合理更新教材内容,尽可能多地在教材中充实新知识、新技术、新设备和新材料等方面的内容,力求使教材具有较鲜明的时代特征。同时,在教材编写过程中,严格贯彻了国家有关技术标准的要求。

第四,努力贯彻国家关于职业资格证书与学生证书并重、职业资格证书制度与国家就业制度相衔接的政策精神,力求使教材内容涵盖有关国家职业标准(中级)的知识和技能要求。

第五,在教材编写模式方面,尽可能使用图片、实物照片或表格形式将各个知识点生动地层示出来,力求给学生营造一个更加直观的认知环境。同时,针对相关知识点,设计了很多贴近生活的导入和互动训练等,意在引导学生参与到实践中来。

第六,我们还特别注意了教辅资源的开发,除了有配套习题册和教学参考书外,还重点开发了多媒体教学光盘、电工专业考试题组卷系统,力求为教学工作的开展构建一个更加完善的辅助平台,为教学提供方便。2100433B

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