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气内测校

气内测校(气动测头)只限于校对气动测量头用,不得作其它用途,如校对卡尺,内径百分表等,都是不允许的。

气内测校术语

2.1 分度值

分度值指每个刻度间距所代表的量值或指量仪显示最末一位数字所代表的值。

2.2基本放大倍数

刻度尺上相邻两刻度线的间距与分度值的比值。

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气内测校造价信息

  • 市场价
  • 信息价
  • 询价

子草种

  • 品种:胡枝子种子;说明:国产;包装(kg/袋):25;
  • 绿中绿
  • 13%
  • 哈尔滨绿中绿新技术园林绿化有限公司
  • 2022-12-06
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制柜

  • GGD/×L-21 变频 控制柜
  • 13%
  • 广东联大电气设备有限公司
  • 2022-12-06
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LED光灯

  • 品种:LED灯;色温(k):6000;说明:质保5年;功率(W):150;规格型号:无;
  • PCS
  • 全华
  • 13%
  • 武汉全华光电科技股份有限公司
  • 2022-12-06
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LED光灯

  • 品种:LED灯;色温(k):3000;说明:质保5年;功率(W):120;规格型号:无;
  • PCS
  • 全华
  • 13%
  • 武汉全华光电科技股份有限公司
  • 2022-12-06
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LED光灯

  • 品种:LED灯;色温(k):6000;说明:质保5年;功率(W):100;规格型号:无;
  • PCS
  • 全华
  • 13%
  • 武汉全华光电科技股份有限公司
  • 2022-12-06
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风动凿岩机

  • 腿式
  • 台班
  • 汕头市2012年4季度信息价
  • 建筑工程
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风动凿岩机

  • 腿式
  • 台班
  • 汕头市2011年2季度信息价
  • 建筑工程
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风动凿岩机

  • 腿式
  • 台班
  • 广州市2010年3季度信息价
  • 建筑工程
查看价格

风动凿岩机

  • 腿式
  • 台班
  • 韶关市2010年8月信息价
  • 建筑工程
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风动凿岩机

  • 腿式
  • 台班
  • 汕头市2010年2季度信息价
  • 建筑工程
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网通

  • 控制器、网卡
  • 1项
  • 1
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2011-09-08
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培训

  • 专业的培训师培训,技能培训、梳理课程
  • 1天
  • 1
  • 国产
  • 中高档
  • 不含税费 | 含运费
  • 2021-08-12
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大门标识

  • 详附件
  • 1套
  • 3
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-03-09
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焗漆字体""

  • 1.尺寸1390×2450 2.1.0厚304不锈钢焗漆字使用304不锈钢8mm拉爆固定
  • 3.41m²
  • 1
  • 中档
  • 含税费 | 含运费
  • 2022-08-31
查看价格

道宣传栏

  • 采用镀锌板创意造形,折弯焊接成型面烤漆,门采用不锈钢框内镶嵌8mm厚钢化玻璃,掩门带锁.内容牌底板为磁性白板裱高精背胶;主题文字PVC雕刻烤漆;基础为钢筋混凝土,栏立柱焊接于预埋钢板面上,并用混凝土固封.规格:(16000×2500×260mm)(校园之窗)
  • 1m²
  • 1
  • 不含税费 | 不含运费
  • 2014-06-03
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气内测校使用注意事项

4.1浮标式气动气动量仪使用时,应检查供气管路系统中,不应有影响使用性能的漏气,压力应在0.3 MPa~0.7 Mpa, 压缩空气必须通过空气过滤器,清除其中油、水和其它杂质。

4.2气动量仪输出接头与气内测校之间用塑料软管连接,其内径为4 mm,壁厚不小于1.5 mm,长度不大于1.5 mm。

4.3使用时应检查放大倍数旋转钮与调零旋钮转动时应灵活,不得有明显的窜动。

4.4在测量中浮标不应有严重的摆动与窜动,缓冲弹簧不应有粘挂浮标的现象。

4.5用气内测校上下限校对的实际差值进行倍数和零位调整,调整的方法为:现将下限校对规(设实际尺寸为Φ22)套入测量头上。使测量头的喷嘴位于校对规的宽度的中间,打开进气阀,调节零位旋钮使浮标处于"0"位。取下下限校对规,放上上限校对规(设实际尺寸为Φ22.015),旋转放大倍数旋钮进行倍数调整,如此反复用上、下限校对规调节放大倍数旋钮和零位旋钮达到浮标分别正确位于"0"和"15"时为止。

4.6 在读数时,由于浮标与刻度之间存在着一定的距离,眼睛的视线一顶要与玻璃管刻度平行。

4.7 在长时间的连续测量过程中或中断测量以后重新工作时,应再次用校对规校对。校对时喷嘴最好应该对准上下限校对环规横线"-"处,这样可以提高测量精度。

4.9气内测校(气动测头)在停止使用时,一定要用汽油清洗干净后涂防锈油保养,以免生锈。

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气内测校范围

本规程适用各型号浮标式气动量仪和各规格气内测校

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气内测校常见问题

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气内测校概述

3.1浮标式气动量仪是将被测尺寸的变化转化成锥度玻璃管内浮标位置的变换,从而实现尺寸的比较测量的仪器。

3.2 气内测校(气动测头)

是一种用于气动量仪作比较测量时调整尺寸上下限的精密标准装置。

3.3浮标式气动量仪规格性能

单位: mm

基本放大倍数 1000倍 2000倍 5000倍 10000倍

刻度范围 0.210 0.110 0.044 0.022

分度值 0.005 0.002 0.001 0.0005

两基准内示值误差 0.004 0.002 0.001 0.0005

3.4浮标式气动量仪倍数的选择

a.被测尺寸公差≥0.006≤0.012,选用10000倍量仪

b.被测尺寸公差>0.012≤0.025,选用5000倍量仪

c.被测尺寸公差>0.025≤0.075,选用2000倍量仪

b.被测尺寸公差>0.075≤0.154,选用1000倍量仪

单位: mm

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气内测校文献

校内测量实验基地建设的研究 校内测量实验基地建设的研究

校内测量实验基地建设的研究

格式:pdf

大小:97KB

页数: 2页

根据学校测绘工程及相关专业的测量实验课的教学需要,结合学院校园的具体情况,探讨了建立校内测量实验基地的思想、方法和功能.

高职院校校内测绘实训基地建设研究 高职院校校内测绘实训基地建设研究

高职院校校内测绘实训基地建设研究

格式:pdf

大小:97KB

页数: 1页

本文结合辽宁城市建设职业技术学院校内测绘实训基地建设过程,介绍了高职院校校内测绘实训基地建设的内容,主要有GPS控制网、导线网、水准网,并介绍了实训基地建设标准及其在不同课程教学及实习中的应用。

电气工程电力高校

电气工程华北电力大学

华北电力大学是教育部直属国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校,是首批进入教育部“卓越工程师教育培养计划 ”高校,是教育部与国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学,北京高科大学联盟成员。学校创建于1958年,原名北京电力学院。1969年由北京迁至河北,先后更名为河北电力学院、华北电力学院。1995年与北京动力经济学院合并组建华北电力大学。2005年学校本部迁至北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。

截止到2014年,学校共有62个本科专业;拥有2个国家级重点学科、23个省部级重点学科;5个博士后科研流动站;5个一级学科、30个二级学科博士学位授权点;23个一级学科、123个二级学科硕士学位授权点,拥有MBA和工程硕士学位授予权。

国家“985”工程“优势学科创新平台”(1个):电力科学与工程

国家级重点学科(2个):电力系统及其自动化、热能工程

北京市重点学科(16个):电工理论与新技术、控制理论与控制工程、技术经济及管理、检测技术与自动化装置、管理科学与工程、高电压与绝缘技术、动力机械及工程、电机与电器、电力电子与电力传动、模式识别与智能系统、制冷及低温工程、化工过程机械、工程热物理、清洁能源学、流体机械及工程、能源与环境工程

河北省重点学科(7个):信号与信息处理、机械设计及理论、理论物理、应用数学、诉讼法学、计算机技术应用、环境工程

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电气工程电力高校

电气工程华北电力大学

华北电力大学是教育部直属国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校,是首批进入教育部“卓越工程师教育培养计划 ”高校,是教育部与国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学,北京高科大学联盟成员。学校创建于1958年,原名北京电力学院。1969年由北京迁至河北,先后更名为河北电力学院、华北电力学院。1995年与北京动力经济学院合并组建华北电力大学。2005年学校本部迁至北京,分设保定校区,两地实行一体化管理。

截止到2014年,学校共有62个本科专业;拥有2个国家级重点学科、23个省部级重点学科;5个博士后科研流动站;5个一级学科、30个二级学科博士学位授权点;23个一级学科、123个二级学科硕士学位授权点,拥有MBA和工程硕士学位授予权。

国家“985”工程“优势学科创新平台”(1个):电力科学与工程

国家级重点学科(2个):电力系统及其自动化、热能工程

北京市重点学科(16个):电工理论与新技术、控制理论与控制工程、技术经济及管理、检测技术与自动化装置、管理科学与工程、高电压与绝缘技术、动力机械及工程、电机与电器、电力电子与电力传动、模式识别与智能系统、制冷及低温工程、化工过程机械、工程热物理、清洁能源学、流体机械及工程、能源与环境工程

河北省重点学科(7个):信号与信息处理、机械设计及理论、理论物理、应用数学、诉讼法学、计算机技术应用、环境工程

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普通高校-电气信息-专业概论·通信工程概论内容简介

《普通高校-电气信息-专业概论·通信工程(专业)概论》编写的目的是为了使通信工程专业的同学在大学一年级时就能领先一步了解自己所学专业的重要现实意义以及应用环境、本专业涉及到的基本知识、专业基本内容,初步建立该专业的一些基本的概念。鉴于这样的前提,《普通高校-电气信息-专业概论·通信工程(专业)概论》使同学们在学完《普通高校-电气信息-专业概论·通信工程(专业)概论》后能激发起对该专业的浓厚兴趣,建立完整的通信框架,达到从宏观上对通信的全面认识,进而在大学四年的学习中能有针对性地对组成通信框架的各个部分的具体细节作深入的学习与理解,完善通信框架中的具体内容,从而避免学习的盲目性和在一二年级时的迷茫心理。

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