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1 、找12根竹棍(筷子也行),用绳线捆绑成一个长方体,下底面中间成对角搭一个十字(用来放蜡烛)。 2、按照竹棍搭成的长方体的大小,将硬度大一些的纸裁成长方形,再折成方筒形状。 3、在纸上绘制...
宣纸糊在里面,烛光或灯光从镂空处映射出来,效果相当漂亮。 第三步,制作光源。如果放在室内,只需要在灯笼里点一根普通蜡烛;如果想提出门,
花灯的制作方法 (一)将竹子放在蒸气室内(或加热半小时),然后取出,置阴凉处晾干,但不得过分干燥,也不能放在强光下暴晒。 (二)刨去粗糙的表皮。 (三)裁取竹条所需的长度,这种得以灯笼大小而定。 (四...
《花灯》教学设计
(江西美术出版社)小学美术教学设计 教学基本信息 课题 《花灯》 教师 姚赟 岑巩县第二小学 类型 设计?应用 课时 1 课时 教学背景分析 教学内容: 花灯,又叫灯笼,是我国流传甚广历史悠久的民间传统工艺,是我国古代人民创造的精美 艺术品。我国彩灯在西汉时期就有了,经过千百年来无数能工巧匠的传承与创新,发展到今天 愈加百花竞放、各呈异彩。本节课属于“设计 ?应用”领域的内容,课本以花灯为题材内容,课 本通过赏灯、说灯、做灯、投灯等方式实施教学,引导学生了解“灯”的相关知识 ,通过动手 实践中,利用手中现有的材料,创作新颖、美观、实用的彩灯作品,体验成功的喜悦;同时也 在相关的学习中,了解家乡的节庆习俗,以此更加热爱中华民族传统的民间工艺和民俗文化。 学生情况: 二年级这一阶段的学生喜玩、擅玩,生性活泼,动手能力强,对手工制作充满兴趣,但对 彩灯这种传统工艺的制作过程却不知不熟、不精不透,