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I S B N ：9787112110216
作 者：朱曦、夏寸草
出 版 社：中国建筑工业出版社
出版时间：2009-08-01
版 次：初版
开 本：16开
包 张：平装
序
第一章进入形态的世界
一、关于形态
二、寻找创造形态的灵感之源
三、形态就是形与态
四、课题训练
第二章体验才能了解
一、三维的概念
二、形态的象征性
三、形态的表达性
四、课题训练
第三章塑造方法
一、形态组织法则
二、几种常用的方法
三、塑造形态的材料和工艺
四、课题训练
第四章线的勾勒
一、发现线条
二、几种不同的空间线条
三、用线条做什么
四、课题训练
第五章面的围合
一、面的特性
二、面的分类
三、面和空间的关系
四、课题训练
第六章体的包裹
一、身边的形体
二、体的组合
三、体感的创造
四、课题训练
第七章综合形态创作
一、构思与创作
二、形态和功能
三、课题训练
参考文献
后记2100433B
《设计形态》使设计初学者对形态的理性结构和综合感性有整体认知，并对形态审美原则及创作法则有系统的认识，提高对形态的敏感度，提高形态抽象能力，把握各种形态要素在不同环境中的表现内涵，并能融会贯通地进行作品的创意实践。同时，教材还重视学生通过不同材料的对比表现，突出强调材质本身所具有的形态特质。
叶黄槿为常绿大灌木至小乔木，被星状毛。主干不明显，高可达3-4m。其叶大，如心形，叶柄长3-8cm。其花，雄蕊多数为单体，雄蕊筒包围花柱，花柱5枚，子房5室。蒴果球形，开裂。单叶，叶草质，互生，革质，...
落叶灌木，高1.5-3米；当年小枝连同芽、叶柄和花序均密被土黄色或黄绿色开展的小刚毛状粗毛及簇状短毛，老时毛可弯伏，毛基有小瘤状突起，二年生小枝暗紫褐色，被疏毛或几无毛，有凸起的垫状物。叶纸质，宽倒卵...
平枝栒子属落叶或半常绿匍匐灌木，高不超过0.5米，枝水平开张成整齐两列状；小枝圆柱形，幼时外被糙伏毛，老时脱落，黑褐色。叶片近圆形或宽椭圆形，稀倒卵形，长5-14毫米，宽4-9毫米，先端多数急尖，基部...
内容简介
产品设计仿生是现代工业产品设计中重要的设计方法。本书分析了仿生设计的时代背景，目的和意义，国内外的现状，总结了仿生设计的基本理论、形态与产品形态仿生设计理论、产品形态仿生的类型及方法程序等内容，并针对产品形态仿生存在的问题提出了解决的策略与方法。本书在现有的形态仿生设计的基本方法与思路的基础上，构建了从生物原型到仿生设计程序的理论模型和从产品问题到仿生学的仿生设计程序的理论模型，创立了形态仿生优化的程序与方法，即：确立设计概念，生物形态优化，方案的视觉化，方案的产品化，产品的市场化。本书具有科学性、前沿性、启发性、趣味性和应用性，可供工业产品设计相关的高等艺术院校研究生与本科生使用，也可作为产品设计师的参考书。 2100433B
《视觉形态设计思维与创造》从构成视觉形态的基本要素入手，内容包括：设计从形态开始视觉形态的构成、视觉形态语言的创造、视觉形态语言的应用四部分，从形态学、符号学、语义学等角度系统阐述了视觉形态设计的思维的设计思睡，引导读者探寻视觉形式，增强设计思维的创新性，对设计有实际的帮助意义和参考价值。
| 第一讲：我们眼中的立体造型 |
3.3形态与光影 |
| 1.1设计与构成 |
3.4形态与量感 |
| 1.2形态与空间 |
3.5形态的设计手法 |
| 1.3我们爱设计 |
习作讲解赏析 |
| 第1讲单元测验 |
第三讲：创造形态无止境测试 |
| 第二讲：剥丝抽茧学形态 |
第四讲：向经典致敬 |
| 2.1认识形态 |
4.1chanel动态构成 |
| 2.2简单造型设计 |
4.2哈迪德与几何构成 |
| 2.3几何体设计 |
4.3贝聿铭与几何构成 |
| 2.4三维体素设计 |
4.4装置艺术与构成 |
| 2.5优秀习作点评 |
第四讲：向经典致敬测试 |
| 习作设计赏析 |
第五讲：空间形态的创意表达 |
| 第二讲：剥丝抽茧学形态测试 |
5.1创意思维的训练 |
| 第三讲：创造形态无止境 |
5.2创意表达的过程 |
| 3.1材料的视觉性 |
习作设计赏析 |
| 3.2材质肌理 |
第五讲：空间形态的创意表达测试 |
（注：课程大纲排版从左到右列）
| 第一章 我们眼中的立体造型 |
●3.2材质肌理 |
| ●1.1设计与构成 |
●3.2.1常用材质（I） |
| ●1.1.1构成与生活 |
●3.2.2常用材质（II） |
| ●1.1.2课程起源：包豪斯 |
●3.2.3肌理设计 |
| ●1.2形态与空间 |
●3.2.4肌理设计练习 |
| ●1.3我们爱设计 |
●3.3形态与光影 |
| ●1.3.1空间形态构成与建筑设计 |
●3.3.1形态与光影（I） |
| ●1.3.2空间形态构成与产品设计 |
●3.3.2形态与光影（II） |
| ●1.3.3空间形态构成与展示设计 |
●3.3.3形态与光影（III） |
| ●1.3.4空间形态构成与包装设计 |
●3.4形态与量感 |
| ●1.3.5空间形态构成与服装设计 |
●3.5形态的设计手法 |
| 第二章 剥丝抽茧学形态 |
●3.5.1镂空 |
| ●2.1认识形态 |
●3.5.2编织 |
| ●2.1.1形态与造型 |
●3.5.3变形 |
| ●2.1.2自然形态与人工形态 |
●3.5.4解构 |
| ●2.2简单造型设计 |
●3.5.5仿生 |
| ●2.2.1层面造型设计案例 |
●3.5.6装饰 |
| ●2.2.2层面集合设计训练 |
●3.5.7错视 |
| ●2.2.3板式造型 |
第四章 向经典致敬 |
| ●2.2.4柱式造型(I) |
●4.1chanel动态构成 |
| ●2.2.5柱式造型（II） |
●4.1.1意象元素是什么？ |
| ●2.3几何体设计 |
●4.1.2具象元素 |
| ●2.3.1单一几何体 |
●4.1.3图形元素 |
| ●2.3.2几何体的重复（I） |
●4.1.4文字元素 |
| ●2.3.3几何体的重复（II） |
●4.1.5动态构成 |
| ●2.3.4几何体的分割 |
●4.1.6元素与节奏 |
| ●2.3.5几何体的套匣 |
●4.2哈迪德与几何构成 |
| ●2.3.6几何体的聚散 |
●4.2.1哈迪德与动态构成 |
| ●2.3.7几何造型——几何化的形态（I） |
●4.2.2迪拜前卫博物馆 |
| ●2.3.8几何造型——几何化的形态（II） |
●4.3贝聿铭与几何构成 |
| ●2.4三维体素设计 |
●4.4装置艺术与构成 |
| ●2.4.1三维体素设计—概述 |
第五章 空间形态的创意表达 |
| ●2.4.2三维体素设计—基本工具 |
●5.1创意思维的训练 |
| ●2.4.3三维体素设计—模型设计 |
●5.1.1联想思维法--培养思维的拓展性 |
| ●2.4.4三维体素设计—渲染设计 |
●5.1.2发散思维法─培养思维的灵活性 |
| ●2.4.5三维体素设计—设计实践 |
●5.1.3收敛思维法—培养思维的深刻性 |
| ●2.5优秀习作点评 |
●5.1.4逆向思维法─培养思维的独创性 |
| ●2.5.1优秀习作点评(I) |
●5.2创意表达的过程 |
| ●2.5.2优秀习作点评(II) |
●5.2.1创意表达综合构成练习( I ) |
| 第三章 创造形态无止境 |
●5.2.2创意表达综合构成练习( II ) |
| ●3.1材料的视觉性 |
●5.3学生作品赏析 |
| ●3.1.1视觉中的点 |
●5.3.1手工设计1、MagicaVoxel制作案例 |
| ●3.1.2视觉中的线 |
●5.3.2手工设计2 |
| ●3.1.3视觉中的面 |
●5.3.3抽象造型动画设计 |
| ●3.1.4视觉中的体 |
●5.3.4产品设计 |
（注：课程大纲排版从左到右列）
产品形态设计仿生学简介