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2020年11月24日,该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。 2100433B
适应专业
该课程适用自然保护与环境生态类专业进行学习。
河道湖泊是一种重要的自然资源,承载着各自然要素间的能量流、物质流和信息流,发挥着重要的生态功能。河道的生态功能主要有以下5个方面:①通道功能,与交通干线等人工廊道相类似,河道起到不同板块间运输和连接通...
目前,城市水环境问题正逐步成为多学科共同关注的焦点,城市水环境生态修复离不开河岸带的整治和重建。2000年以来,桂林市开始实施的“两江四湖”治理工程,以图在城市水环境生态修复技术平台上,探求景观导向下...
虚拟仿真实验室是虚拟现实技术应用研究的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟,人们开始认识到虚拟仿真实验室在教育领域的应用价值,它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点...
陕西省西安市水环境生态安全评价
针对陕西省西安市水环境现状,从状态-压力-响应指标框架体系出发,建立西安市水环境生态安全评价体系;利用标准化和变异系数法确定各指标的标准化值和权重,采用综合指数评价法得到安全评价的综合指数值;在此基础上,采用等级划分法,建立综合指数值与生态安全评价的等级关系。结果表明:2001~2005年西安市水环境生态安全评价综合值总体呈现波动状态,水环境生态安全已经处于预警状态,并曾处于中警状态中。
长株潭地区水环境生态安全评价
采用综合指数评价法,从状态-压力-响应指标体系出发,以2004-2008年的统计数据为基准,在时间变化上建立了长株潭地区水环境生态安全评价体系,并对各市的水环境生态安全进行了评价.评价结果表明:除2006年外,长株潭地区水环境生态安全评价综合值总体较低,水环境生态安全处于一般状态,状态评价值整体上逐年下降,说明长株潭地区水环境生态系统持续受损,水环境响应指标比重较小,加大对水环境生态安全建设力度势在必行.
2017年9月1日,岩石隧道防火体系虚拟仿真实验教学系统课程在同济大学上线;
2018年11月1日,岩石隧道防火体系虚拟仿真实验教学系统课程面向社会开放;
2020年11月24日,岩石隧道防火体系虚拟仿真实验教学系统课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”,
该实验课程不断完善盾构隧道、沉管隧道等不同类型隧道形式,增加纵向逃生楼梯等细部结构,帮助学生更直观地体验和学习的防火体系。继续发展线上增强体验。火灾增强体验单元可以一定程度模拟火灾真实效果,模拟人员逃生等实时响应。视景基于智慧基础设施iS3平台开发,除可进行火灾消防演练、逃生模拟实验外,还可分析归纳逃生救援结果。
河南城建学院结构工程虚拟仿真实验教学中心以工程力学省级实验教学示范中心为依托,下设力学模拟仿真实验室和虚拟工程实验室,可为力学、材料、结构、岩土、施工等教学科研提供虚拟仿真实验平台,并具有对外服务功能。
虚拟仿真实验教学中心用房建筑面积1200平方米。现有人员20人,其中专职实验人员12人;教授4人,副教授5人,具有博士学位9人。
结构工程虚拟仿真实验教学中心拥有高性能计算机及辅助设备160台套,虚拟仿真分析软件AYSYS、PKPM等5套,与虚拟仿真相对应的主要真实实验设备70台套,其中电子万能试验机、MTS疲劳试验机、MTS液压伺服加载系统、TAW-2000电液伺服控制岩石三轴试验机等5万元以上大型设备26台套,设备总值共计1020万元。
力学模拟仿真实验室开设的实验项目包括拉伸性能测试、振动性能测试、扭转性能测试、岩土力学性能检测等力学虚拟实验,能够为基础力学、岩土力学、结构力学、建筑材料等专业提供教学和科研服务。
虚拟工程实验室以结构工程实验室为主体,开设的实验项目包括房屋建筑、大跨结构、道路与桥梁等虚拟工程过程实验,能够为新型建筑材料、工程结构振动理论、地下空间结构等方面的教学和科研提供技术保障。
结构工程虚拟仿真实验教学中心,立足教学,满足科研,面向社会,打造具有城建特色的虚拟仿真实验平台。 2100433B
该实验课程通过多手段虚拟仿真教学,在不同类型隧道火灾场景中培养学生工程实践能力和创新思维能力,扩展了传统教学内容深度,引入深层次的隧道火灾防护减灾知识,实现了多种条件、多种工况的模拟,建立与实际工程的联系,虚拟实现需要但极难实现、代价巨大、风险极高的封闭环境下火灾实验过程。
该实验课程通过线上教学系统让学生选火源参数、隧道参数和防火等级,通过后台的仿真模拟,得到隧道火灾响应和应急预案。使学生掌握隧道防灾涉及的火灾特通风与排烟、火灾监控预警及疏散救援、结构火灾安全以及灾害应急管理等方面的知识,提升实验教学质量和水平,促进学创造能力的综合培养。
岩石隧道防火体系虚拟仿真实验教学系统课程适合土木工程类本科大三或大四年级及研究生一年级学习。