选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
该系除了船舶与海洋工程本科专业以外,还拥有船舶与海洋工程结构物设计制造学科的硕士点和博士点及一个博士后流动站。此外,近期还新增了海洋工程博士点。
船舶与海洋工程系在本科教学中注重学生基础知识的训练,除了学习基础和专业知识外,还特别重视学生的管理知识、计算机和外语能力的培养,并通过一系列的教学实践活动使学生了解社会、熟悉生产,重视理论联系实际。
学生毕业以后主要从事船舶与海洋结构物的研究、设计、制造、检验、贸易,也可从事海洋油气开发以及航运管理、海上保险等工作。
系主任:汪学锋; 副系主任:邹早建、张维竞、柳存根
应该是先造船再监管造船,因为前者不需要经验而后者需要经验的,具体举个例子,我们公司的设计有很多是这个专业毕业的,但是不会做一辈子设计,如果想进一步深造,在积累了很多工作经验和学习经验以后考取资格证书,...
没有特别要求。这个是专业出来是搞造船和造海上钻井平台的的,不是航海。毕业以后到船厂,设计公司以及船级社工作。可以做设计,可以做现场,可以做建造。都对身体没有特殊要求。对视力也没有什么要求。女生的话,通...
说的通俗点,船舶和海洋工程是搞造船的,也就是研究怎么造船,毕业以后是进入造船行业,可以进设计公司,可以进船厂,也可以进船级社。港口航道与海岸工程是搞造港口的,也就是研究怎么建造和规划让船停靠的港口以及...
船舶与海洋工程结构极限强度研究
研究船舶与海洋工程的结构极限强度对于我国海洋工程的发展有着至关重要的作用。基于此,文章主要从当前阶段应用最为广泛的逐步破坏法着手,分析了船舶与海洋工程结构极限强度的计算流程,并对文章进行了总结。
《地下工程施工》课程大纲-上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院
《地下工程施工》课程大纲 课程代码 CV309 课程名称 中文名:地下工程施工 英文名: Underground construction 课程类别 专业课 修读类别 选修 学分 2 学时 32 开课学期 第 5学期 开课单位 船舶海洋与建筑工程学院土木工程系 适用专业 土木工程专业 先修课程 建筑制图、建筑材料、工程地质、土力学与基础工程 教材及主要 参考书 1. 教材:地下工程施工技术,许建聪 编,中国建筑工业出版社, 2015。 ISBN:9787112179954 2. 参考书:陈建平、吴立,《地下建筑工程设计与施工》 ,武汉,中 国地质大学出版社, 2000.9。ISBN:9787562515678 夏明耀,《地下工程设计施工手册》 ,北京,中国建筑工业出版 社,1999.7。ISBN: 7112164591 李夕兵,《岩石地下建筑工程》,长沙,中南工业大学出版社,
交大建筑系学科主要研究方向包括:创新的建筑设计理论和方法研究,建筑节能技术研究,集约型城市规划技术研究,建筑与城市遗产保护更新研究等。
交大建筑系近5年获得多项重要科研项目,其中包括:国家自然科学基金项目,国土资源部、住房与城乡建设部重点项目,建设部“十一五科技支撑计划”课题,教育部人文社科项目,教育部留学回国人员科研启动基金项目,上海市科学技术委员会资助项目,上海市文物管理委员会资助项目等。
2008年以来交大建筑系承担的主要科研课题(按启动时间排序):
2013-2017,国家自然科学基金重点项目“民用建筑室内热环境设计与评价指标体系研究”
2013-2016,国家自然科学基金“城市变迁中基于叙事视野下的记忆场所保护理论”
2013-2014, 上海高校本科重点教学改革项目“跨学科交叉互动,探索建筑学本科教育新体系”
2012-2015,国家自然科学基金面上项目“基于超声雾化的液体除湿空调系统研究”
2012-2017,国家“十二五”科技支撑计划课题“室内健康环境表征参数及评价方法研究”
2012-2014,国家自然科学基金青年项目“基于医学生理学的空调环境下人体睡眠质量研究”
2011-2013,上海市浦江人才计划基金“场所叙事:都市空间的文化表征路径与策略研究--以上海滨江历史地段为例”
2010-2012,上海市国际科技合作基金项目“室内环境对人员工作效率的影响研究”
2010-2012,国家自然科学基金项目“快速城市化下的农村居住环境转换及空间结构模型”
2010-2012,Co-founded project of The University of Michigan–Shanghai Jiao Tong University”Largepanel integrated light transmitting and solar energy harvesting façade systemsfor net zero energy efficient buildings”
2009-2012,国家自然科学基金重点项目子课题“建筑热环境对人体热舒适影响的医学生理研究”
2009-2011,国家自然科学基金面上项目“室内环境下人员工作效率的评价”
2008-2010,住房和城乡建设部重点项目“APEC建筑师进入中国建筑市场及执业资格审查的研究”
2008-2010,上海市科学技术委员会软科学项目“工业遗产再利用的国际经验及对上海的借鉴”,
2008-2012,教育部人文社科项目“城市更新中码头遗产及其滨水区的再生研究”
2008-2010,国家自然科学基金资助项目“风与大跨轻型空间结构流固耦合作用问题的研究与应用”
2008-2012,国土资源部试点城市项目 “广西柳州市土地利用现状与潜力调查”、“广西柳州市高新技术产业开发区土地利用现状与潜力调查”、“广西柳州市阳和开发区土地利用现状与潜力调查”
围绕自身学科特色和未来发展方向,交大建筑系先后组建了建筑设计及景观研究所、城市与建筑可持续发展研究中心、建筑遗产保护国际研究中心(中意合作)、建筑通风与室内环境研究课题组等研究团队,另有中欧现代木结构研究中心正在筹建中。
2008年以来,交大建筑学系的学科建设坚持争创一流、实现跨越式发展的方向,在教学、科研等方面,均取得了长足发展。教师的设计、美术等创作成果,先后获得多项奖励,赢得广泛赞誉。学术论文、论著,也有多项在专业领域产生了重要影响。
近5年所获重大奖励:
2012 上海市第11届哲学社会研究成果一等奖,陆邵明
2012 上海交通大学优秀教学成果一等奖,范文兵、赵冬梅、刘小凯、刘士兴、杜春宇
2012 中国建筑学会2012年年会优秀论文奖,陆邵明
2011 徐汇中学崇思楼,2011年度全国十大文物维修工程,曹永康
2009 上海市第四中学启明楼(崇德楼)维修加固工程,2009年上海市优秀勘查设计二等奖,曹永康
2008年以来,交大建筑系贯彻产、学、研相结合原则,生产实践方面亦取得不俗成绩,研以致用服务地方建设,在国内外承担了数十项建筑与规划项目的公开招标和委托设计。
2007/12 河南省郑州市图书馆(市民文化中心)规划建筑方案
2008/05 河南省郑州市档案馆建筑设计方案
2008/07 新西兰达尼丁市兰园设计
2008/09 浙江乐清双秦景区规划设计
2008/10 四川都江堰青城山天师洞震后抢修设计
2008/10 上海董家渡商船会改造及周边地区更新城市设计
2009/02 上海市闵行区雕塑总体设计
2009/08 杭州香积寺建筑设计
2009/08 江苏省常州市武进太湖湾数字狂欢谷大剧院立面设计
2010/05 柳州开元寺建筑设计
2011/06 山东海阳熙湖·蓝海项目方案设计
2011/08 黄檀硐古村落整治规划
2011/12 《相约五十年》版画艺术展览
2012/02 广西鹿寨县小河屯发展规划及核心区修建性详细规划
2012/03 广西北海市滨海新区规划设计
2012/03 江苏省溧阳市南山景区旅游总体规划
2012/03 《时代的边上》当代艺术展览
2012/04 广西鹿寨县导江乡发展规划设计
2012/04 广西百色市商务办公区设计
2012/05 浙江省长兴县综合交通规划
2012/07 广西融安县中学教育集中区修建性详细规划
2012/09 《好艺术》上海女艺术家乌克兰展览;
2012/10 安徽铜陵绿源大市场规划与建筑设计
2012/12 铜陵职业技术学院图文信息中心室内设计
2013/02 上海交通大学转化医学中心设计方案
截至2013年5月,交大建筑系拥有上海市精品课程一门、上海市教委重点课程三门。在教学中,充分利用校内跨院系合作教学、中外建筑院校联合教学、国内外知名建筑师执教设计课程等方式,加上各类高水准学术讲座、论坛,不断提升、完善学术与教学环境,并与国内多家著名设计机构合作建立校外教学实践基地,以提高学生的社会实践能力和职业素质。
交大建筑系每年通过全国高考以及上海交通大学自主招生的方式择优录取本科生,在多个省市高考招生中的录取分数线优于很多国内知名建筑院校。每年平均招收建筑学专业本科生约50名,研究生约20名。截止2012年年底,在读学生共243名,其中本科生202名,研究生41名。
交大建筑系学生在历届全国大学生建筑设计竞赛、作业评比及各类国内外设计竞赛中,屡获佳绩。有多名毕业生到美国哈佛大学、哥伦比亚大学、瑞士苏黎世高工、英国建筑联盟学校、日本东京大学等世界顶级建筑院校深造。此外,交大建筑系还非常注重学生多方面素质培养,曾荣获共青团中央、全国学联颁发的“中国大学生自强之星标兵”、“中国大学生自强之星”,“上海交通大学校长奖”等荣誉称号。
自2004年建系以来,借助上海交通大学高水平学科平台及上海地域优势,建筑学系从当代建筑设计及大学教育的前沿发展趋势出发,在借鉴国内外优秀建筑学教育与实践成果的基础上,努力探索具有自身鲜明特色、跨越式发展一流建筑学学科之路。
在高起点、高要求标准下,交大建筑系逐渐确立了以现代建筑本体观为基础,与当代建筑技术前沿发展互动为特色,以城乡环境整体观、历史观拓展视野为导向,关注国际学科前沿发展与国家建设实际需求的办学思路。