第一章 电子技术

1.1 锯齿波发生器

1.1.1 课题分析

1.1.2 锯齿波发生器工作原理

1.1.3 锯齿波发生器安装及调试步骤及实测波形记录

1.1.4 知识点拓展

1.2 三角波发生器

1.2.1 课题分析

1.2.2 三角波发生器工作原理

1.2.3 三角波发生器安装及调试步骤及实测波形记录

1.2.4 知识点拓展

1.3 三角波方波发生器

1.3.1 课题分析

1.3.2 三角波、方波发生器工作原理

1.3.3 三角波、方波发生器安装及调试步骤及实测波形记录

1.3.4 知识点拓展

1.4 正弦波、方波、三角波发生器

1.4.1 课题分析

1.4.2 正弦波、方波、三角波发生器工作原理

1.4.3 正弦波、方波、三角波发生器安装及调试步骤及实测波形记录

1.4.4 知识点拓展

1.5 移位寄存器控制

1.5.1 课题分析

1.5.2 各单元电路的工作原理

1.5.3 移位寄存器控制安装调试步骤及实测波形记录

1.5.4 知识点拓展

1.6 脉冲顺序控制器

1.6.1 课题分析

1.6.2 各单元电路的工作原理

1.6.3 脉冲顺序控制电路安装调试步骤及实测波形记录

1.6.4 知识点拓展

1.7 数字定时器与减法循环计数器

1.7.1 课题分析

1.7.2 各单元电路的工作原理

1.7.3 电路安装调试步骤及实测波形记录

1.7.4 知识点拓展

第二章 电力电子技术

2.1 带电阻负载的三相半波可控整流电路

2.1.1 课题分析

2.1.2 带电阻负载的三相半波可控整流电路的工作原理

2.1.3 带电阻负载的三相半波可控整流电路安装调试步骤

2.1.4 带电阻负载的三相半波可控整流电路测试

2.1.5 知识点拓展

2.2 带电感负载的三相半波可控整流电路

2.2.1 课题分析

2.2.2 带电感负载的三相半波可控整流电路的工作原理

2.2.3 带电感负载的三相半波可控整流电路安装调试步骤

2.2.4 带电感负载的三相半波可控整流电路测试

2.2.5 知识点拓展

2.3 带续流二极管的三相半波可控整流电路

2.3.1 课题分析

2.3.2 带续流二极管的三相半波可控整流电路的工作原理

2.3.3 带续流二极管的三相半波可控整流电路安装调试步骤

2.3.4 带续流二极管的三相半波可控整流电路测试

2.3.5 知识点拓展

2.4 共阳极接法的三相半波可控整流电路

2.4.1 课题分析

2.4.2 共阳极接法的三相半波可控整流电路的工作原理

2.4.3 共阳极接法的三相半波可控整流电路安装调试步骤

2.4.4 共阳极接法的三相半波可控整流电路测试

2.4.5 知识点拓展

2.5 带电阻负载的三相半控桥式整流电路

2.5.1 课题分析

2.5.2 带电阻负载的三相半控桥式整流电路的工作原理

2.5.3 带电阻负载的三相半控桥式整流电路安装调试步骤

2.5.4带电阻负载的三相半控桥式整流电路测试

2.5.5 知识点拓展

2.6 带电感负载的三相半控桥式整流电路

2.6.1 课题分析

2.6.2 带电感负载的三相半控桥式整流电路的工作原理

2.6.3 带电感负载的三相半控桥式整流电路安装调试步骤

2.6.4 带电感负载的三相半控桥式整流电路测试

2.6.5 知识点拓展

2.7 带续流二极管的三相半控桥式整流电路

2.7.1 课题分析

2.7.2 带续流二极管的三相半控桥式整流电路的工作原理

2.7.3 带续流二极管的三相半控桥式整流电路安装调试步骤

2.7.4带续流二极管的三相半控桥式整流电路测试

2.7.5 知识点拓展

2.8 带电阻性负载的三相全控桥式整流电路

2.8.1 课题分析

2.8.2 带电阻性负载的三相全控桥式整流电路的工作原理

2.8.3 带电阻性负载的三相全控桥式整流电路安装调试步骤

2.8.4 带电阻性负载的三相全控桥式整流电路测试

2.8.5 知识点拓展

2.9 带电感性负载的三相全控桥式整流电路

2.9.1 课题分析

2.9.2 带电感性负载的三相全控桥式整流电路的工作原理

2.9.3 带电感性负载的三相全控桥式整流电路安装调试步骤

2.9.4 带电感性负载的三相全控桥式整流电路测试

2.9.5 知识点拓展

2.10 双反星形可控整流电路

2.10.1 课题分析

2.10.2 双反星形可控整流电路的工作原理

2.10.3 双反星形可控整流电路安装调试步骤

2.10.4 双反星形可控整流电路测试

2.10.5 知识点拓展

考点小结

第三章 自动控制技术

3.1 514C双闭环不可逆调速控制

3.1.1 课题分析

3.1.2 514C双闭环直流调速器的功能

3.1.3 514C双闭环不可逆调速控制的调试与测试

3.1.4 知识点拓展

3.2 514C双闭环可逆调速系统

3.2.1 课题分析

3.2.2 逻辑无环流可逆调速系统

3.2.3 514C双闭环可逆调速控制的调试与测试

3.2.4 知识点拓展

3.3 MM440变频器固定频率（转速）控制

3.3.1 课题分析

3.3.2 MM440变频器参数设置方法

3.3.3 常用参数简介

3.3.4 MM440参数设置与调试

3.3.5 知识点拓展

第四章 PLC技术

4.1 PLC控制运料小车系统

4.1.1 课题分析

4.1.2 编制PLC控制运料小车程序

4.1.3 知识点扩展

4.2 PLC控制机械滑台系统

4.2.1 课题分析

4.2.2 编制PLC控制机械滑台程序

4.2.3 知识点扩展

4.3 PLC控制机械手系统

4.3.1 课题分析

4.3.2 编制PLC控制机械手程序

4.3.3 知识点扩展

4.4 PLC控制混料罐系统

4.4.1 课题分析

4.4.2 编制PLC控制混料罐程序

4.4.3 知识点扩展

4.5 PLC控制红绿灯运行系统

4.5.1 课题分析

4.5.2 编制PLC控制红绿灯程序

4.5.3 知识点扩展

4.6 PLC控制花式喷泉系统

4.6.1 课题分析

4.6.2 编制PLC控制花式喷泉程序

4.6.3 知识点扩展

4.7 PLC控制传送带系统

4.7.1 课题分析

4.7.2 编制PLC控制传送带系统程序

4.7.3 知识点扩展

4.8 PLC控制污水处理系统

4.8.1 课题分析

4.8.2 编制PLC控制污水处理系统程序

4.8.3 知识点扩展

4.9 PLC控制计件包装系统

4.9.1 课题分析

4.9.2 PLC控制计件包装系统

4.9.3 知识点扩展

4.10 PLC控制分拣系统

4.10.1 课题分析

4.10.2 编制PLC控制分拣系统程序

4.10.3 知识点扩展2100433B

《高级维修电工实训教程》，以职业能力为核心，整合了所需掌握的基本知识和技能实践，按等级分模块的模式编写。全书共分为四章，第一章包括：锯齿波发生器电路、三角波发生器、三角波—方波发生器、正弦波—方波—三角波发生器、移位寄存器控制、脉冲顺序控制器、数字定时器与减法循环计数器；第二部分包括：（共阴极电阻性负载、电感性负载、带续流二极管电感性负载以及带电感性负载共阳极接法）三相半波可控整流电路、（电阻性负载、电感性负载、电感性负载带续流二极管）三相半控桥式整流电路、（电阻性负载、电感性负载）三相全控桥式整流电路、双反星型可控整流电路；第三部分包括：514C直流调速系统和MM440变频器应用；第四部分是三菱FX2N系列PLC的应用包括：运料小车系统、机械滑台系统、机械手系统、混料罐系统、红绿灯运行系统、花式喷泉系统、传送带系统、污水处理系统、计件包装系统、分拣系统

本书适用于高职自动化、电气工程、机电一体化等专业高级维修电工技能鉴定实训课程的教材，也可作为上海市相应的职业技能培训教材。此外，还可作为电气工程技术人员的参考书籍。

为了适应我国的高等职业教育的迅速发展，“以就业为导向”的教学改革不断深化，以职业能力为依据组织课程内容逐渐取代了以往的实验和认知课程。目前，市面上有关高级维修电工实训的教材及参考书籍相对较少，大多数是面向工人培训和社会培训的教材。近几年“以就业为导向”的教材有所发展，但很多也就是将原有的较为成熟的实验进行整合，存在着教材理论性较深，缺乏实际应用实例，与工业生产实际脱节等问题，并不完全适用于高职类实训教学。

《高级维修电工实训教程》，以职业能力为核心，整合了所需掌握的基本知识和技能实践，按等级分模块的模式编写。在内容上，力求做到理论与实际相结合，课题安排遵循人的认知规律和技能养成规律，一个课题即为一项职业能力，课题之间相对独立，又相互关联，符合循序渐进的教学要求，突出机电类高职学院生产实习教学的特点；技能实训依据由浅入深、由易到难的教学原则，力求培养出基本功好、灵活运用能力强的学生，使他们能得心应手地运用所学知识，在为今后学习设备的装配、修理等技能打下扎实而又牢靠的基础，同时有助于学生通过技能鉴定考核，真正掌握本职业的实用技术与操作技能。

全书由上海工程技术大学高职学院张静之、刘建华主编。其中第一章由刘建华编写；第二章的第一～四节由江山编写；第二章的第五～十节、第三章由张静之编写；第四章第一、二节由王勤易编写；第四章第三、四节由庄德渊编写；第四章第五～十节由孙国荣编写；全书由张静之负责统稿。本书的PPT由张静之、金辰、李萌、李志远制作。在编写过程中，参考了一些书刊并引用了一些资料，难以一一列举，在此一并表示衷心的感谢。

由于编者水平有限，编写经验不足、时间仓促，错误在所难免，恳请使用本书的师生和读者提出宝贵的意见。

编 者